1、幼儿园音乐活动反思(10篇) 幼儿园音乐活动反思 第1篇：幼儿园的音乐作为提高幼儿素质的重要学科，显露孩子个性、爱好、本事的最好途径。所以，我在音乐教学中运用讲故事做游戏、即兴表演等各种动的形式来充分调动幼儿对音乐学习的进取性，培养他们对音乐的兴趣和爱好。以下很难产生兴趣的，所以，我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。经过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力，以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之，孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感，喜欢和我交流，愿意表达自我的内心感受，逐渐对音乐产生了兴趣，并有了强烈的学习欲望。二、创设意境，提高歌曲表达力。三、经过欣赏，
2、提高鉴赏本事。孩子用动作表现出了乐曲中个别动物的动作这时我鼓励幼儿随着乐曲中动物主角的变换，发挥想象，大胆地自编动作，使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐，表现音乐总之，对于大班孩子来讲，教师只能遵循幼儿的年龄特点，利用多种形式，突出一个活字来进行音乐教学，才能激发他们对音乐活动的兴趣，提高了他们的音乐素质，同时也大大促进了其智力的开发。幼儿园音乐活动反思 第2篇：孩子们到了大班以后，他们对歌唱活动的理解本事越来越强，甚至一些歌唱活动能够在一教时内就基本掌握好，但这样的情景却也十分重要的一项目标。在今日秋叶的歌唱活动中，我对如何提高音乐的感受力有所尝试：1.加强情感的交流。这首歌曲围绕秋叶飘落
3、、飞舞、落下的顺序表现秋天叶子的可爱形象，歌曲前部分的曲调十分活泼优美，后部分转入缓慢抒情。我为了让幼儿进一步感受音乐独特的风格，供给了小树叶的头饰，让幼儿自由的模仿秋叶自由飞舞、飘落，在音乐中体验欢乐的情感，感受叶子舞蹈的欢乐。2.控制好演唱的音色、力度。在演唱过程中，我提醒幼儿要注意改变音色、力度来提高对歌曲的感受力。在前部分，鼓励幼儿尽量用悠扬、愉快、活泼的音色来演唱，表现小树叶欢乐的情绪；在后面部分，让幼儿用轻柔、缓慢、越来越轻的声音表现小树叶睡着后安然躺落的样貌。经过比较演唱，幼儿明白了该如何控制自我的声音，才能又清楚又好听，使演唱更加的动听。幼儿园音乐活动反思 第3篇：幼儿园大班音
4、乐游戏活动反思卷炮仗在游戏的过程中幼儿只靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却在科学活动中对螺旋线的探索，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。幼儿园音乐活动反思 第4篇：推荐石头、剪刀、布这个活动的设计贴合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，对培养孩子们的兴趣有很好的效果。活动中，每个孩子的表现都十分活跃，孩子们的兴趣再次被激起，让他们有了表现的机会，体验了游戏给他们带来的欢乐。活动中，当我问到：孩子们，你们玩过
5、石头、剪刀、布的游戏吗只听孩子们齐声回答：玩过拉一边和旁边的小朋友玩起了这个游戏。一种流传较广的民间游戏，孩子们在家的时候爷爷奶奶、爸爸妈妈都曾教他们玩过这个游戏，所以他们听到了这个熟悉的游戏就感到很开心，激发了他们的兴趣。游戏采用猜拳的方法决定胜负，也能掌握这个游戏，到达了本次教学活动的目标。最让孩子们觉得开心的:孩子跟着教师供给的节奏，一边又一边的模仿练习，直到孩子学会为止。如何改变传统的要我学为幼儿进取主动参与式的我要学，从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢中班打击乐粉刷匠就静静地观察孩子的动作，并不时地用鼓励及赞同的眼神回应着孩子。音乐一停，教师就已经将目光注视在孩子们身上，谁来试试，
6、你这样快快刷的，真棒!请你来教教我们吧!刚才还有点羞涩的男孩，俨然像个小教师似的教了起来，王教师却像个渴求的孩子，在小朋友中间认真地学着。哎呀，那你们明白哪个节奏在说这个快快刷的动作呢大家学好这个动作安静下来后，教师求助似地拿出三张节奏卡(四分节奏、八分节奏、带休止符的八分节奏)。话音刚落，孩子们就纷纷发表起自我的看法:X多的要快快刷的、这张仅有2个X，那张有4个X，这样吗教师用疑惑的眼神望着大家。我们试试不就明白了吗!一个小朋友自告奋勇地提议。你的办法真好，我怎样就没想到呢被教师这么一说，乐得这个小朋友呵呵直笑。在音乐声中，教师和孩子共同验证了结果。对了，我们说对了孩子们欢呼雀跃着。我们的小
7、粉刷匠真能干，那你们还能用其它动作来刷这个节奏吗能够，教师我能够横着刷、我会画圆刷片刻，孩子们就巩固掌握了八分节奏。哦，快快刷的累了吧教师关切地说。那你能够怎样刷让自我放松一下呢慢慢刷一个孩子迫不及待地喊了出来。太好了，你来教教大家吧随着音乐的节奏，大家又乐此不彼地学了起来，并且同样地找出了慢慢刷的四分节奏卡。就这样在不知不觉中，孩子们又掌握了四分节奏。高-潮过后，教师提出那张有八分休止符的八分节奏卡(休止符用红笔画)，这快快刷哪里慢慢刷经过完整的动作练习后，用上乐器进行伴奏。整个活动在欢快、愉悦的气氛中简便地完成。幼儿园音乐活动反思 第6篇：如何上好幼儿园音乐课教学反思音乐向幼儿进行体、智、
8、德、美全面发展的，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。而幼儿园的音乐作为提高幼儿素质的重要学科，显露孩子个性、爱好、本事的最好途径。幼儿园大班的孩子，有意识控制自我行为的本事较差，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。所以，我在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种动的形式来充分调动幼儿对音乐学习的进取性，培养他们对音乐的兴趣和爱好，从而使他们想学、爱学、肯学。一、童化自我，拉进与孩子的距离教师与幼儿之间配合得到达良好的教学效果的前提条件，那么孩子和教师之间就必须架起相互沟通的桥梁。要保证桥梁的正常沟通，让幼儿能
9、进取地、主动地理解教师理解教师的授课资料，教师首先要童化自我，和孩子拉近距离，以童心唤童趣。幼儿园的孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的讲述幼儿园音乐的主要资料，在音乐教学中占有重要地位。唱歌也音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却清唱并借助于动作，让幼儿感知歌曲的美妙、欢快活泼及趣味；第二次范唱一项重要的音乐实践活动，一种根据歌曲的资料创设动作，随着旋律的发展进行表演的一种艺术形式。由于孩子们好动，尤其喜欢随着音乐的节拍动，而律动正好贴合他们这一年龄特点，所以也就成为他们唱好每一首歌的重要辅助手段之一。三、经过欣赏，提高鉴赏本事音乐欣赏对幼儿进行音乐的重要组成部分，但大班幼儿尚不具备
10、独立欣赏的本事，他们必须有赖于歌词的引导和教师讲述的启迪，才能完成整个欣赏过程。在教学中，我一般这样引导幼儿：1、经过讲解、了解音乐。幼儿对事物的首次印象一般我们班上孩子平时活动中比较喜爱也相比较较熟悉的家畜之一，小鸭走路的形态也第二点目标的制定，对我班幼儿的本事有一个提升作用，因为我班的孩子比较容易怯场，在人多的地方不能很大方的表现自我，所以我制定了这样的目标，期望从平时的教学中能够有意识的锻炼孩子的现场表现力。而从活动的效果上来看，三点目标基本能到达。可避免不了的出现的一些不足：1、教师所供给的钢琴伴奏速度有点快，导致孩子们在跟着伴奏唱的时候，总跟着教师的动作来做;3、为幼儿供给的教学视频
11、音量比较小。对于音乐方面教学的活动，对我来说还我要学习的一项重要资料。相信经过这个活动后，我会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，必须能提升自我的业务教学本事。幼儿园音乐活动反思 第8篇：大班音乐小鱼的梦教学反思时光荏苒，岁月如歌。转眼间孩子们已经让孩子们体验音乐带来的欢乐，并让幼儿在简便、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的本事。我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自我。在本月的音乐教学活动中，令我印象最深刻的很活跃的。幼儿的进取性和参与度都很高。我一开始经过拍节奏的形式进行导入，之后让他们熟悉歌词，到最终孩子们能用温柔、甜美的进行演唱。孩子们都能记住
12、歌词并能用温柔、甜美的歌声去表现摇篮曲的风格，目标已经达成。在利用故事理解歌词环节，幼儿能充分发挥自我的想象，说出小鱼的梦表现的含义。不足的地方就要多加努力，让幼儿跟随钢琴声演唱歌曲会更好。幼儿园音乐活动反思 第9篇：大班音乐教师，再见了教学反思情感体验对教师的恋恋不舍。经过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对教师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。4.结伴表演，升华相互的情谊。孩子们学得投入，也融入了自我的情感，在后面结伴表演的过程中，我发现一些孩子已经很动情了。为了安慰可爱的孩子们，我让小朋友在歌曲的动作创编的时候，加上拥抱的动作，和好朋友、教师互相表达自
13、我的情感，大家都十分感动。幼儿园音乐活动反思 第10篇：幼儿园大班音乐游戏活动反思欢乐的小鼹鼠体验性策略：本次活动中，在每段音乐出现时，我都引导幼儿调动多种感官主动充分地体验音乐。从倾听到借助动作、语言、记忆唤起等帮忙幼儿体验音乐、增强感受。幼儿情境性策略：大班幼儿逻辑思维虽然已经开始萌芽，但主要的思维方式还主角游戏及主角互换策略：主角游戏活泼、可爱的小鼹鼠形象，深受幼儿的喜欢，让他们自我来扮演这一主角，更加激发他们大胆地参与到音乐游戏活动中。从小鼹鼠的小脚到小脚长大了一点到长成大脚，经过主角的表演进行游戏。小鼹鼠在森林里走走走，快快地跑出去又快快地跑回来。结束部分的主角替换，由幼儿替换教师做队长，更每一个幼儿都做了一次队长，可音乐游戏的规则性。游戏的规则四散跑开或者前后左右四方向的跑出去再跑回来。多数幼儿在教师的引导下都能遵守规则，但个别幼儿还出现了违反游戏规则的现象，还需要教师的进一步提醒。
