1、综合实践活动课一等奖教案综合实践活动课一等奖教案 清洁家园、美化环境 活动目的 1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。 3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识 活动准备： 1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 活动过程： 第一课时 都说五(1)班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。 一、计算导入：(算一算) 这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的
2、聪明，必须能够简单解决它。 1、出示题目： 你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢? 如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢? 如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢? 2、学生计算，教师板书。 五(1)班人350000张 五年级人10500000张 全校人127750000张 3看了上面的数据，你有什么话想说吗? 4我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢?为什么?我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢? 5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。这天，老师就要
3、和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题? 一、看录象：(看一看) 我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况! 1学生观看录象、照片。 2看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗? 3我校正在争创省绿色校园，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗? 那我们该怎样做? 综合实践活动课一等奖教案 我们身边的塑料 一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了
4、人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。 二、活动目标： 1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。 2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。 3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。 三、活动过程:创设活动情境： 1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。 教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢?我们一起来看看。
5、出示照片。 2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习?不文明的、不合理的习惯。比如; (让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等 但很少有人觉得不正常，是不是?但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗? 3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中?怎么样，敢不敢接招?请听题(音乐2下)：白纸、白布废弃后是不是白色污染?(同学们说一说自己所了解的白色污染)目前，白色污染困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。 我决定：向联合国卫
6、生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样? 4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。 照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。 教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。 教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧! 5、确立活动主题的名字 6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学
7、们拓展思路。 7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。 8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。(如一组人太多就将一组分成两组)。 9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。 10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。 11、交流完活动方案，教师进行总结。 综合实践活动课一等奖教案 目标要求 1.教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。 2.通过写贺词，提高学生的语言表达能力。 3.沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。 准备工作 1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。 2.录
8、音机、磁带。 3.课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关歌颂老师的语句。活动过程 1.激情导入。 (1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。 (2)同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢?老师看谁的提议好! (3)学生交流讨论，确定赠送的礼物。 同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗?(学生：好!板书：自制贺卡)
9、 2.学做贺卡。 (1)介绍贺卡样式的制作方法。 (投影出示老师自制的几张贺卡) 讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容? (师生小结：包括贺卡封面、贺卡主题、贺词内容三部分) 指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗?要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。 (教师讲解制作的方法和步骤) (2)学生试制贺卡(可播放音乐)。 请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。 (学生试制，老师巡视指导) (3)设计贺卡封面。 贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上
10、去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。学生绘制贺卡封面。 教师巡视指导。 投影出示学生做的贺卡，评价激励。 3.学写贺词。 (1)比较贺词，力求情真意切。 老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好? (投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语;第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。) (学生观察讨论) (2)学生试说。 教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢? 指名学生说说。 学习小组互说，老师巡回指导。 (3)写贺词。 导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下 来，送给敬爱的老师! (学生拟订贺词，教师巡回指
11、导) 交流讨论。 读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读? (指名学生读贺词，教师相机指导) 改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美! (学生交换贺词修改，教师巡回指导) 写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住!这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦! 投影出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。 4.学写信封。 (1)导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢? (2)指导信封的填写方式。 第一步：邮政编码的书写。 第二步：地址及收信人的填写。 第三步：贴邮票。 (学生练习书写信封，老师巡回指导。) 5.同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧!把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好? (学生齐说：好!)
