1、道德与法治实践活动设计疫情中的生命思考活动主题:疫情中的生命思考活动背景2020年初，一场突如其来的疫情席卷中国，给全中国带来了严峻的挑战.在这场无声 的战疫中，各行各业工作者挺身而出，冲锋在疫情防控的第一线，筑起了抗击疫情的钢铁 长城，港写着感天动地的生命赞歌。我们看到医护人员不顾危险，冲锋在前，忘我地救治 病人：我们看到无数的工程建设者夜以继日地工作，他们以最快的速度建成火神山和甫神 山医院，创造了 “中国奇迹”:我们看到了公安干警金员上岗，维护治安：我们看到了社 区的工作人员放弃了休息，辛苦执勤他们都以实际行动践行着“责任”和“担当”， 传递着生命的力量。作为一名学生，虽然我们不能奋战在
2、抗疫一线，但是我们可以以其他 的方式向“最美逆行者”致敬。设计意图处于青春年华的初中生，风华正茂，对生活充满热情，洋溢着生命的活力，他们中有 一些人已经开始思考生命的意义，但是雅以得到一个让自己满意的答案：也有一部分学生 感到生活的意义渺茫，开始对生命的意义和生命的价值产生怀疑。生命对每个人来说只有 一次，危险来临时，奋战在抗疫一线的工作者，志愿者们，选择挺身而出，为了挽救他人 生命，甘愿冒险，他们是最关逆行者。通过抗疫事件，让学生感受生命的脆弱，体会生命 的价值，并学会珍爱自己和他人的生命，树立正确的世界观、人生观、价值观，提升生命 的质量。活动目的1. 了解逆行者的事迹，体会他们的高尚品德
3、，认识到普通人用坚持、责任、勇敢同样 可以书写精彩人生。2. 学会感恩，学会珍爱生命，敬母生命，树立生命至上的观点3. 感受生命的美好，体会生命的价值，让生命之花绽放。课前准备教师准备：1. 收集有关最美逆行者的材料、视频、图片等。2. 交代本次实践活动的重要内容，需要完成的任务和时间期限。3. 把全班同学分成四个学习小组，每个学习小组选择一名组长。学生准备：1. 收集整理最关逆行者的材料、视频。2. 整理疫情期间科学防疫的做法。3. 制作感恩公。4. 道法兴趣小组组长负责收集和整理本组的作业，并把优秀的作业通过网络平台交给 老师。蹒唳导入：这个春节注定不平凡.注定让人难以遗忘，突如其来的疫情
4、牵动每一个中国人 的心。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。让我们进入活动的第一个环节：科 学防疫、我们在行动。环节一：科学防疫我们在行动据国家卫健委统计，截至4月3日，金国累计报告确诊病例82875例，现有确诊病例 2556例，境外输入病例888例，无症状感染者1030例，共有疑似病例114例，累计死亡 病例3335例，累计治愈出院病例76984例。生命无常.这么多鲜活的生命在春夭来临之前倒下为表达对全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，国 务院决定，2020年4月4日举行金国哀悼活动。在此期间，全国和驻外使馆下半旗致哀， 全国停止公共娱乐活动。总结：生命是脆
5、弱的，我们学会珍爱自己的生命，也要尊重他人生命。经过全国人民 的共同努力，虽然疫情得到了有效的控制，但是疫情并未结束,我们还要继续坚守。环节一：清同学们写出科学防疫五条建议。总结：科学防疫，从我做起。少出门不扎堆：戴口罩不握手：勤洗手常通风：吃熟 食禁野味：有症状早报告：莫恐慌不传谣。同学们，开学在即，开学后学校人群聚集，学生上课时间集中，回家途径和交通方式 多样，疫情防控必须高度重视。复学后，我们又该如何保护自己呢？请专家来支招：（播放视频）过渡：总之，我们要科学防疫，保护自己的健康.珍爱自己的生命也是在尊重他人的 生命。新型冠状病毒肺炎可防可控，我们不必恐慌。在这场战疫中，有这样一群人，他
6、们 逆行而上，他们坚守生命，无私奉献。让我们进入活动的第二个环节：致敬最美逆行者。30二，致敬*紧张的疫情带来了恐惧、担忧和焦虑，但我们从来不缺少感动、温暖和爱。活动二:万众一心，共同抗疫.结合视频谈谈你的感受？总结：是这一道道逆行的身影.撑起对抗疫情的堡垒，他用行动向我们诠释了什么叫 国有难，召必至：什么叫大爱无疆，大医精诚：什么叫逆行：什么是坚守？什么才是平凡 中的伟大！他们用心灵点燃生命的灯，用坚强编织美丽的彩虹。他们用执着的坚守，最无 悔的信念，演绎着一个又一个感人事迹。故事分享，张静静，山东大学齐鲁医院主管护师.疫情发生后，主动清缨支援湖北，山东省第一 批援鄂医疗队员，在按规定集中隔
7、离医学观察期满，即将返家休息时，突发心脏骤停，经 全力救治无效，于4月6日18时58分逝世。她在日记中写道：和年幼的孩子分离我没哭：没能陪父母吃上团圆饭我没哭：战场上 累到颈椎病复发我没哭：条件艰苦，没桌子用手崩着吃饭我没哭；一早晨抽30个患者的血 我没哭：为卧床的患者翻身换尿不湿，我没哭：一夭下来，脸上被口罩勒出压痕、压疮， 我没哭：从隔离病房出来，全身衣服汗湿透.往下滴水，我没哭。但是当被患者集体点赞, 当患者竖起大拇指的那一刻，原谅我没忍住，泪流满面：当看到患者治愈出院，给我们挥 手告别，原谅我没忍住自己的泪。她说过：“愿以吾辈之青春，守护这盛世之中华，愿山河无恙，人间皆安！ ”张静静
8、的青春永远定格在33岁，生命是脆弱的，那么不堪一击。生命的价值不在于生命本身，而 在于奉献。不管是长久的、默默无闻的奉献.还是在短暂的瞬间发出灿烂的光芒，这样的 生命都是永恒的。湖北卫健委在哀悼张静静时说过一句话，“她视患者如亲人，用大爱守 护生命，被患者喻为“暗夜里的一束光”，展现了医者仁心的崇高精神。”这就是生命的 的意义。张静静，一路走好！同学们也一定知道许多战疫”的感人故事吧.讲出来与大家分享吧。活动三:请你记录有关战疫的感人故事，小组内进行分享。总结：让我们感谢这场故疫中的最美逆行者们，他们用行动诠释了 “逆行”的意义， 不求回报，无私奉献，默默无闻,当这场没有硝烟的战疫打响之时，他
9、们便是冲在最前方 最勇敢的人，他们是中国的脊梁，中国的骄傲.是中华民族不断前行的力量。正是因为有 了他们，我们才看到希望。让我们进入活动第三个环节：感恩生命中有你。环节三：聊恩生命中有你活动四：制作一张送给逆行者的感恩向他们道一声辛苦，送一句祝福。要求：内容健康，设计精美，规格不限。希望同学们认真完成活动设计任务，然后在学习小组内交流展示，组长选出优秀作品, 开学后我们再集中展示，期待同学们的精彩表现啊。总结：在这次抗击疫情的过程中，无数普通人挺身而出，一次次的逆行、一个个温暖 的瞬间，都激励我们共渡难关！他们是我们的榜样，是我们实现人生价值的目标。作为中 学生，我们要只争朝夕，不负祸华，在疫
10、情期间做好防护工作，密切关注时事新闻，为奇 战在一线的逆行者们尽我们所能做些什么。同时，让我们学会尊重生命，敬畏自然，更是 敬畏生命。在疫情面前，看到生命中的爱与美，让我们学会尊重生命，理解生命的意义。同学们，当校门打开之时，将是普夭同庆之日，我们用充满春色的校园，我们用满满 的期待，我们用无限的想念，欢迎你们回来。耐标准实瞄动课程学生评价童表评价 项目评价 内容学生自评小组互评教师评价E良 好E11良 好mma 好加 油参与 态度枳极参与活动，敢于尝试， 乐于发表自己的见解。过程 表现小组成员团结协作，分工 明确，主动承担任务。制定详细、行之有效的计 划，勇于尝试新挑战。能围绕自己的实践主题
11、与 人进行有效的交谈，提出 自己的观点，采纳别人的 意见。遇到问题不气馁，不退缩， 能够想出行之有效的解决 方法。能够有效收集有关资料、 做好整理、归纳和存放。善于观察、分析、思考， 能提出创新的观点和建议。成果 展示按时完成实践作业、并且 质量高。成长 感悟及时反思实践活动中的不 足，将实践活动中的点滴 收获进行归纳总结，对以 后的工作提出建设性意见。1. 重视过程评价：评价过程要特别关注学生参与的态度、解决问题的能力，关注学习的过 程和方法，关注动手实践以及所获得的经验与教训。要强调评价的激励性，鼓励学生发挥 自己的个性特长，施展自己的才能.努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。2. 学生自评为主：本课程的评价可采用教师评价、小组评价与学生的自评相结合。以学生 的自我评价为主。让学生自我评价.自身压力较小，学生可以充分地畅谈自己参与活动的 体验、经验和教训.自由表达意见。
