1、纸 船 和 风 筝部编版二年级语文上册第八单元部编版二年级语文上册第八单元老老师师：X X X X小河里有一只纸船，天空中有一只风筝，它们让小熊和小松鼠成了好朋友。后来发生了怎样的事情呢？新 课 导 入新 课 导 入新 课 导 入新 课 导 入咱们一起去问问他们吧咱们一起去问问他们吧咱们一起去问问他们吧咱们一起去问问他们吧又叫又叫纸鸢纸鸢，中国人发明中国人发明。在中国，风筝已有。在中国，风筝已有两千多年两千多年的历的历史了。史了。山东潍坊山东潍坊是风筝是风筝鼻祖地鼻祖地，被称为，被称为“世界风筝之都世界风筝之都”。风筝种类很多，有人物造型、动物造型等，色彩也各不相风筝种类很多，有人物造型、动物
2、造型等，色彩也各不相同，无不惟妙惟肖。同，无不惟妙惟肖。一 、 风 筝 简 介一 、 风 筝 简 介一 、 风 筝 简 介一 、 风 筝 简 介风 筝 :组词组词： 折叠折叠 转折转折 曲折曲折 折断折断巧记：撕去中间。巧记：撕去中间。书写提示：书写提示： 左窄右宽，左窄右宽，“斤斤”的竖撇在竖中线上。的竖撇在竖中线上。组词组词： 白纸白纸 报纸报纸 纸张纸张巧记：低头人已去，丝来一点无。巧记：低头人已去，丝来一点无。书写提示：书写提示：“纟纟”撇折协调，撇折协调，“氏氏”斜钩舒展。斜钩舒展。zh纸纸zh 折折造句：这张白纸上写满了钢笔字。造句：这张白纸上写满了钢笔字。造句：造句： 你怎么能把
3、这棵小树给折断呢？你怎么能把这棵小树给折断呢？二 、 我 会 写 字二 、 我 会 写 字二 、 我 会 写 字二 、 我 会 写 字组词：组词： 一张桌子一张桌子 张灯结彩张灯结彩 张望张望巧记：长弓在握。巧记：长弓在握。书写提示：书写提示： 左窄右宽，左右紧凑些。左窄右宽，左右紧凑些。组词：组词： 祝福祝福 祝贺祝贺 庆祝庆祝 巧记：兄行半个礼。巧记：兄行半个礼。书写提示：书写提示： 首笔点稍靠中间，首笔点稍靠中间，“口口”稍扁。稍扁。zh祝祝zhng张张造句：你收到我美好的祝福了吗？造句：你收到我美好的祝福了吗？造句：造句： 我家客厅的一角放着一张桌子。我家客厅的一角放着一张桌子。二 、
4、 我 会 写 字二 、 我 会 写 字二 、 我 会 写 字二 、 我 会 写 字组词：组词： 扎风筝扎风筝 扎辫子扎辫子巧记：打一半，礼一半。巧记：打一半，礼一半。书写提示：竖画顿笔起，要写直。书写提示：竖画顿笔起，要写直。组词：组词： 抓住抓住 抓痒抓痒 抓紧抓紧 抓耳挠腮抓耳挠腮巧记：有手又有爪。巧记：有手又有爪。书写提示：左部竖钩有力，右部笔画舒展。书写提示：左部竖钩有力，右部笔画舒展。zhu抓抓z扎扎造句：小猴子抓住树枝攀缘，摘到了果子。造句：小猴子抓住树枝攀缘，摘到了果子。造句：爷爷很喜欢扎风筝。造句：爷爷很喜欢扎风筝。二 、 我 会 写 字二 、 我 会 写 字二 、 我 会 写
5、 字二 、 我 会 写 字组词：组词： 扎风筝扎风筝 扎辫子扎辫子巧记：一人一天。巧记：一人一天。书写提示：左窄右宽，书写提示：左窄右宽，“日日”上宽下窄。上宽下窄。组词：哭泣组词：哭泣 哭闹哭闹 哭哭啼啼哭哭啼啼巧记：一只狗，两张口。巧记：一只狗，两张口。书写提示：上部两个书写提示：上部两个“口口”并列略扁些。并列略扁些。k哭哭dn但但造句：弟弟受了委屈，一个人躲在屋子里哭泣。造句：弟弟受了委屈，一个人躲在屋子里哭泣。造句：虽然完成这件事还有很多困难，但是我们不能畏惧、退缩。造句：虽然完成这件事还有很多困难，但是我们不能畏惧、退缩。二 、 我 会 写 字二 、 我 会 写 字二 、 我 会
6、写 字二 、 我 会 写 字二 、 我 会 认 字二 、 我 会 认 字二 、 我 会 认 字二 、 我 会 认 字组词：组词：风筝风筝 古筝古筝易错提示：易错提示：后鼻音，不要读成前鼻音。后鼻音，不要读成前鼻音。zhng筝筝组词：组词：漂流漂流 漂亮漂亮易错提示：易错提示：三拼音节，不要丢掉三拼音节，不要丢掉“i”i”。pio漂漂组词：组词：愿望愿望 心愿心愿易错提示：易错提示：整读音节，四声。整读音节，四声。yun 愿愿组词：组词：老鼠老鼠 鼠类鼠类易错提示：易错提示：三声。不要读成三声。不要读成“s”s”。sh鼠鼠组词：组词：幸福幸福 幸运幸运易错提示：易错提示：后鼻音，不要读成前鼻音。
7、后鼻音，不要读成前鼻音。xng幸幸组词：组词：取走取走 争取争取易错提示：易错提示：三声。三声。q取取正好恰好 快乐愉快 难过伤心 飘荡飘扬幸福痛苦 哭笑 快乐难过 山顶山脚漂pio （漂着）pio（漂亮）一只漂（pio）亮的小船在河里漂（pio）着。三 、 字 词 乐 园三 、 字 词 乐 园三 、 字 词 乐 园三 、 字 词 乐 园近义词近义词反义词反义词多音字多音字幸福：（生活、境遇）称心如意。造句：我有一个幸福的家，有爱我的爸爸和妈妈。难过：难受。造句：看到小鸟的翅膀受伤了，我难过地哭了起来。飘荡：随风飘动。造句：歌声在校园里飘荡。四 、 词 语 解 释四 、 词 语 解 释四 、
8、词 语 解 释四 、 词 语 解 释重读画线部分，要以惊喜的语气来读。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福祝你幸福！”五 、 朗 读 指 导五 、 朗 读 指 导五 、 朗 读 指 导五 、 朗 读 指 导松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。五 、 重 难 点 点 拨五 、 重 难 点 点 拨五 、 重 难 点 点 拨五 、 重 难 点 点 拨松鼠住在山顶，小熊住在山脚。松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊的家门
9、口。他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？五 、 重 难 点 点 拨五 、 重 难 点 点 拨五 、 重 难 点 点 拨五 、 重 难 点 点 拨小小熊熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松松鼠鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”纸船和风筝让他们俩成了好朋友。后来小熊和松鼠之间发生了什么？五 、 重 难 点 点 拨五 、 重 难 点 点 拨五 、 重 难 点 点 拨
10、五 、 重 难 点 点 拨可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架吵了一架。山顶上再也看不到飘荡飘荡的风筝的风筝。小溪里再也看不到漂流的纸船漂流的纸船了。吵架后，小熊和松鼠是怎么做的？松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。是谁先主动提出和好的？五 、 重 难 点 点 拨五 、 重 难 点 点 拨五 、 重 难 点 点 拨五 、 重 难 点 点 拨过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。小
11、熊看到这只纸船和那句话，会怎么想？怎么做？傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。“高兴得哭了”说明松鼠非常激动和幸福。五 、 词 句 积 累五 、 词 句 积 累五 、 词 句 积 累五 、 词 句 积 累新词：风筝 纸条 纸张 祝福 扎风筝 抓住 但是 哭泣好句：他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。本文通过叙述松鼠和小熊成为好朋友的经过及发生矛盾又重归于好的事，赞扬了他们的真挚友谊真挚友谊。这个故事告诉我们这个故事告诉我们：人与人的交往需要建立友谊，而友谊还需要不断地维护。
12、六 、 课 堂 小 结六 、 课 堂 小 结六 、 课 堂 小 结六 、 课 堂 小 结学完本课你收获了什么？松鼠松鼠: :折纸船、放风筝折纸船、放风筝受不了放纸船受不了放纸船吵架吵架: :折纸船折纸船六 、 板 书 设 计六 、 板 书 设 计六 、 板 书 设 计六 、 板 书 设 计纸纸船船和和风风筝筝小熊小熊: :送松果、送草莓送松果、送草莓吵架吵架: :扎风筝扎风筝见纸船放风筝见纸船放风筝和和好好风筝诗风筝诗郑板桥郑板桥( (清清) )纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。 五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。 七 、 拓 展 延
13、 伸七 、 拓 展 延 伸七 、 拓 展 延 伸七 、 拓 展 延 伸描写风筝的古诗描写风筝的古诗世世界界上上最最宽宽阔阔的的东东西西是是海海洋洋，比比 海海 洋洋 更更 宽宽 阔阔 的的 是是 天天 空空 ，比比天天空空更更宽宽阔阔的的是是人人的的心心灵灵。 【雨果雨果】七 、 拓 展 延 伸七 、 拓 展 延 伸七 、 拓 展 延 伸七 、 拓 展 延 伸有关友情的名句有关友情的名句（1）彩旗（ ）扬在操场四周。 （2）小小竹排顺水（ ）流。 （3）空中（ ）荡着各种各样的风筝。（4）雪花在空中（ ）舞起来。飘飘飘飘飘飘漂漂 八 、 课 堂 作 业八 、 课 堂 作 业八 、 课 堂 作
14、业八 、 课 堂 作 业1.选一选。漂 飘2.我会连山上的 风筝飘荡的 小溪漂流的 树枝高高的 纸船八 、 课 堂 作 业八 、 课 堂 作 业八 、 课 堂 作 业八 、 课 堂 作 业.学完了这篇课文，你明白了一个什么道理？当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应该和朋友、同学友好相处、团结合作！八 、 课 堂 作 业八 、 课 堂 作 业八 、 课 堂 作 业八 、 课 堂 作 业同 学 们 再 见部编版二年级语文上册第八单元部编版二年级语文上册第八单元老老 师师 ：X X X X X X
