1、阳完师训培训心得体会阳完师训培训心得体会1 这次有幸参与了 “阳完师训”培训活动，尽管培训时间仓促，但我还是利用这次难得的机会，一睹名校名师的风采，特殊是兴平南市中学周罗会老师的示范课叫人难忘！ “阳完师训”是实施“农村老师素养提高方案”中的一个重要的基层师资培训项目，是贯彻中心农村义务训练政策，加强农村老师队伍建设，体现训练公正，提高农村老师的一项重要措施。“阳完师训”的特点就是“面对农村；面对基层；送教下乡；免费培训”。这次培训肯定是不虚此行，叫我受益匪浅！针对我校的物理教学工作，现将我的一点看法和大家做一沟通： 第一学校领导要转变观念提高熟悉重视物理课。 首先要熟悉到物理课已不是为了充课
2、时而分给老师的一门闲课了，只要不出平安事故就一了百了。学校应当配备专职的物理老师，配发统一的物理试验器材，开展丰富多彩的物理爱好活动，制定合理的考核方案，再加上人性化的管理。充分调动老师的主动性，为学校的物理教学工作扫清障碍充当坚实的后盾！其次学校开展丰富多彩的物理教学活动是提高学校知名度的有效捷径，更是打造“山区名校”必不行少的元素。有人曾经把学习好、思想好、身体不好的同学叫“废品”，可见物理实践熬炼是多么的重要！而学校物理教学工作始终引领着人的一生！好学校并不完全是靠统考成果评比来衡量；好口碑也不是吹出来的！只有扎实开展物理教学工作才能得到.各界的认可！ 其次老师要仔细搞好本职工作。 一改
3、往日物理课堂“一讲究竟”的工作思想，应当仔细钻研教材，主动策划实施丰富多彩的物理实践活动，努力拓展自己的视野，不做井底之蛙！让味同嚼蜡的物理课鲜活起来！ 第三学校要为同学营造一个良好的物理学习氛围。 “近朱者赤，近墨者黑”这个道理都明白，学校物理教学工作也同样如此。 学校要营造一个师生都“爱物理、学物理、用物理”的良好氛围，让同学时时刻刻都能感受到物理的魅力和物理实践的重要性。 总之，要想搞好学校物理教学工作就要依据学校实情动身，切不行贪大求洋，盲目效仿，只有在扎扎实实开展各项工作的过程中不断创新，才能切实搞好学校物理教学工作！ 阳完师训培训心得体会2 我很荣幸参与县局组织这次为期三天的“阳完
4、师训”活动，本次活动让我深深地体会到了老师的教学策略在课堂中的重要性。还有柏峰老师的理论讲座，感觉很有用，让人称赞不已。以下我就谈谈自己的感受。 一、教学方式敏捷多样能有效落实语文基础学问 以前我听过五、六班级的语文课，老师把字词只是一点而过，而这次大不一样。田晓老师在二泉映月第一课时的教学中，对字词的处理，让我很敬佩。她把生字放在语言环境中进行教学，还引导同学利用识字方法、学习工具来识记生字。这样不仅学得轻松，还能让同学深刻记忆本课生字。如：“锡”字，她让同学观看生字，同学自己就能看出来，金字旁加上简单的易就是锡。“饶”字，她让同学给这个字换部件，同学说出“浇”字换去三点水，加上食字旁就是饶
5、。也有的说“绕”字换去绞丝旁，加上食字旁就是饶。同学的识字爱好愈来愈浓，达到本节课的教学目标。还有雷艳老师的做一个最好的你，她的字词教学也不例外。她在词语教学时，出示小黑板，让同学用开火车的方式来认读词语。通过认读，让同学熟记词语。在读的过程中发觉问题，准时订正，真正做到了以同学为主体老师为主导的课堂教学，显得课堂真实有效。 二、老师的激励性语言是给同学最好的鼓舞 例如：武雅娟老师在教学作文时，在同学拟题目这一环节上，她就适时赐予鼓舞。当看到同学拟了错误，永别了、和错误说再见这些题目，她就说：“看，你起的题目多好啊！让人看到题目，都想看你的作文。”同学听了之后，自然很兴奋。还有在写作文时，老师
6、利用计时的方法让同学写作，第一名同学以十三分钟的时间就完成了写作任务，她便说道：“你真的很棒！好厉害！竟然在这么的短的时间内完成了写作。”同学的脸上立刻露出了满足的笑容，也给其他同学增加了信念。点评习作时，有位同学写到了自己逃学的错误，为了逃学，不顾厕所里的味道，躲到厕所里。她便提到：“写得多真实啊！这是我们平常遇到过的现象。”这位同学布满了自信，投入情感的读完了自己的习作。总之，老师在课堂上适时的鼓舞，大大激发了同学的写作爱好。看是一句平凡的话语，却起到不凡的效果。 三、具有吸引力的课前导语能激发同学学习爱好 特级语文老师于漪说过：“在课堂教学中，要培育激发同学的爱好，首先应抓住导入课文的环
7、节，一开课就要把同学牢牢的吸引住。课的开头好比提琴家上弦，唱歌家定调，第一个音定准了，就为演奏和唱歌奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在同学的心灵上，像磁石一样把同学牢牢地吸引住。”雷艳老师的导课，就是如此。一上课，她就让同学对自己说“我很棒”，再让同学对同桌说“我真的很棒”，最终再对老师说“我真的很棒很棒”。三句话让同学不由自主地对自己布满了“自信”。至始至终同学都能带着自信来学习课文，理解课文。这样在教学课文最终一部分时让同学很简单知道怎样做才是最好的自己。 柏峰老师的讲座，更是让我受益匪浅。他给我们指导语文课的教学思想、有效语文课堂教学的路径与方法，让语文课堂教学要回来于文本，回来于
8、语言文字。滥用多媒体课件，只会移走同学的留意力，埋没同学的思维，不提倡游离于课文内容以外的人文分析。他用详细的案例指导语文课堂教学，让我更加觉得语文课堂必需要抓住表现力的字、动词、形容词，这样才能让同学更好地理解、感悟。还有要注意语法的训练，通过说句训练，让同学进一步理解把握句式。 参与“阳完师训”活动后，我将把我的所学付诸于我的教学过程当中，从备课到上课，作业批改、教后反思，等等。通过培训，我明白了，作为一名训练工要不断的学习训练理论，教学方法，同时要努力进取，勇于探究，只有这样，才能打造属于自己个性化的课堂，让自己在教学中得心应手。 阳完师训培训心得体会3 我有幸参与了“阳完师训”这次实际
9、而有意义的教学活动，使我今后的教学方面很受启发，不断进取，学无止境，真的是受益匪浅啊！ xx月x日xx日不足三天，虽然时间很短，但我的收获可不少。在这次活动中，听取了几节学校课文课堂示范教学课，听到了老师们生动、形象、精炼、幽默，并富有启发性的语言，还有那同学们带着饱满，铿锵有力的读书声，踊跃回答问题的高涨震动了我。想想我们平日的课堂简直是一潭死水，同学们在课堂上万籁俱寂，老师们滔滔不绝，滔滔不绝，但一堂课达不到好的效果。一堂课的质量离不开一个好的老师。老师是引路人，老师启发性的语言能启迪同学的思路，可让他们加深对学问的理解和恐固；唤起同学的求知欲，激发他们用脑去思索，动眼去观看，动口去表述，
10、学会写作，从中获得学问，才能使整个课堂达到活学活用，才能高效的提高语文教学水平。 柏峰老师对理论原理和语文有效教学的路径及方法主题报告，给我在今后的教学中指明白方向，不采纳多媒体同样能使教学达到高质量。相反，采纳多媒体代替了同学的想象力量和联想力量，对他们的思维空间有了肯定的限制。久而久之，空间智能也就会慢慢消逝。只有我们沿着自己的教学模式，再加上不断的学习，在前进的道路中都有或多或少的收获。每个人的感悟不一样，接受的学问就会有所差异。同学的思维空间也是不同的，我们应当善待每一位同学。无论哪节课，老师首先要理清思路，看看这节课应实行那种教学方法，在找出问题的根源，然后进行分析，解决，达到有效目
11、的，使每位同学从每节课中都能有所收获，从而激发他们的学习爱好。 “一个人对了，这个世界就会因你而来。”那么，一堂课的效果就取决于一位老师的引导。在教学课堂中，它不仅传授的是文本学问，主要传授的是教给同学学习的方法，在恰当的语言中启发他们的才智之门，同学能跟随老师的语言集中精力，开拓思路，独立思索，并擅长放表自已独特的见解，和同学们共同共享，在学中学，取长补短，不断进取，人生胜利之道向你放开，信任自己，一切皆有可能。 在这几节课中都能听到老师启发性的语言，鼓舞同学的话语，尤其在雷艳老师的课堂中，老师一句句鼓舞的语言，便让人看到了一个个布满自信，布满朝气的同学。雷艳老师这节课主要是以“自信”为主，
12、从导课就唤起同学的自信念，如：“我很棒”“我真棒”“我真的真的很棒”布满自信的你，我，他呈现出来，就这三句简洁朴实，短小精悍的话，便会使你的信念倍增。激励的话语恰到好处，整个课堂从字词到句段，都能使同学领悟到学习方法。在讲字词教学时，老师让同学利用联系上下文方法理解局促担心，垂头丧气等词语，说明局促担心时先从局促来理解，它表示时间很短，担心说明心里紧急，老师联系里当时的情景，说到同学们刚进教室时的心情恰恰就用“局促担心”来形容。”垂头丧气”即没精打采的样子，雷艳老师在理解这个词语便反问道：“我们在什么样的状况下会垂头丧气呢？”我想这样的盘问，不仅让同学理解了词语，而且还知道在什么时候会运用。同
13、学在说明词语意思时，语言流畅，语句通顺，用词精准，明白。老师便夸赞他们“你就是个小词典！”“你理解的很好。”“老师看到了一个很有自信的同学。”“连续努力！”等等，同学在学习最终一段“假如不能那就”进行仿写时，各个你争我抢，有的说：“假如不能成为大海，那就做一条小溪。老师投来了赞许的目完，并点点了头。有的说：“假如不能成为宝石，那就做沙子。”“假如那就”同学们争先恐后地回答，老师兴奋地说：“你们的回答，出乎了我的想象。”老师的一个点头或一个微笑，一句欣赏的话，都会激起同学的学习欲望。这样的课堂才是绘声绘色的。 老师与同学之间的互动，同学与同学之间的互动，使他们沟通思想，还化解冲突，不断学习，不断
14、提高自己，不断地去超越自我，保持一种乐观的学习看法，促进整个课堂达到事半功倍的效果。一句句激励的话语，使我看到了一个亲切，和气，并有自信的老师，更观赏到了同学们树立的信念更加坚决。虽然激励的言语简洁，易懂，但它起到了很大的作用。使每个同学观赏到了自己的胜利，增加了主动进取的自信念，提高学习语文的动机并形成了成就感，也是实现了有效学习的催化剂。直到最终整个课堂达到.，同学们主动踊跃地回答让老师出乎意料。他们不仅从这节课学到了学习方法，还对学习效果做出肯定的反应。同学们只要每天从每堂课中吸取一点点学习方法，会利用那么一点点学问，他们会在自己的成就感中猎取学问，那么学习语文的爱好也会越来越浓，求知欲
15、会越来越高，经过长期的日积月累，自然水到渠成，大幅度提高语文质量，使他们自然而然地把文本学问转化成自已的学问。 “别对自己说不行能。”这句激励人心的话时常提示着我，鞭策着我，别人能做到的自己肯定也能做到激励的话语顺耳，好听，人人爱听。何况是孩子们，同学在课堂中也需要鼓舞，启发性的激发会使他们发挥出无限的潜能。我打算一堂课的效率。从容地面对每个孩子，孩子在自己的心目中就是天使。每堂课的开头，我都会让学们高声呼叫：“我是最棒的。”在他们的心灵烙下“我就是好样的。”在学习的过程中，我都会不断地用语言或手势表示鼓舞，对于过于较差的同学我从不鄙视，都会以平和的心态面对他们，“世界上没有垃圾，只有放错财宝
16、的地方。”激励他们大胆的发言，带动他们学习的主动性，激发他们的想象力，共享成果，促进学习，达到学中玩，玩中学，学而不厌，诲人不倦。与身边人共事时，我都会这样说：“凡事应去尝试，不尝试怎么知道自己不行呢？”“我是一切的根源，认为自己行就肯定行。” 阳完师训培训心得体会4 我有幸参与这次为期两天阳完师训，内心有不小的触动。教学是一门艺术，一个优秀的老师肯定是一个优秀的演员。在课堂教学中，老师的一个眼神、一个动作，有时候比起老师自身说一大段话效果要好得多。为我们授课老师的教学艺术不得不让人叹服，他们的教学策略不得不让人大开眼界。课堂教学中有时候需要耐烦地引导，更需要老师耐烦地等待，或许一次的引导、一次的等待、一个
