1、音乐老师教学心得 1、注意听觉体验，每次倾听都有明确的目的且按部就班。 音乐课是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础，应贯穿在音乐教学的全部活动之中。但倾听不是泛泛而听，对同学提出明确要求，有助于同学带着这个要求有目的地听，倾听才有效果。对同学倾听的要求也要按部就班，大体来说，可以分成三个阶段：欢乐感知地听、分析理解地听、评价鉴赏地听。我认为它们可以与初步感受歌曲心情风格、歌曲学唱处理、歌曲表现等环节大致对应起来。比如“这首歌好象把我们带到一个什么地方?”“今日，让我们带着开心的心情去海边好吗?动身吧!”这时的倾听目的就是让同学初步感受音乐的基本心情、速度、基本节奏等。其次阶段倾听时，则注意从
2、微小处入手，把留意力集中到旋律的起伏改变上，目的在于解决歌曲的难点，让同学对唱曲的心情有了进一步深刻体验后把歌曲唱准、唱好、唱出感情。如“你觉得歌曲中哪两个音改变?”“哪句歌词最能表达小伴侣对小螺号的宠爱?”“小伴侣是怎样唱的?速度怎样心情怎样?”，都是为了对唱曲的心情、风格特点、旋律走向等的进一步理解和把握，这样同学在演唱的时候就能留意这些地方。第三阶段，鼓舞同学对音乐有独立的见解，懂得鉴别。如“你认为老师唱得好吗?为什么?”“小螺号想和你们比一比，请你们再次倾听有信念比他唱得好吗?”这时的倾听就有了评判的目的。 当然这只是大致的划分，每一阶段又可以依据不同的需要提出详细的倾听要求。 2、以
3、爱好为动力进行开心训练，注意审美体验。 艺术来源于生活，音乐也不例外。两首歌都是轻快的歌曲，离同学的生活实际有点距离，歌曲的节奏、歌词的理解都带来了肯定的难度。为此，两位老师都采纳了一些图片，以参观游玩的方式激发同学的爱好，快乐节日舞蹈，海边微风的吹拂，拍击歌曲节奏，让同学感受到了海边的风景与节日快乐的气氛。不仅熟识了歌词，也为歌曲的学唱作好了情感的铺垫。这样视听结合、动静结合，将学 生全身的每个细胞都融入到音乐之中，把他们从座位上解放出来，蹦蹦跳跳进入音乐的世界，在轻松的氛围中得到审美愉悦。 3、老师与同学公平对话，师生关系和谐融洽，老师笑容可掬，语言亲切随和，富有激励性。 同时过渡语的设计
4、也环环相扣，引人入胜。 实践证明，同学爱上某一门课往往是由于爱这门课的老师，所以老师对同学的看法很大程度打算了同学的情感取向。音乐作为一门艺术课，不仅是声音的艺术，更是情感的艺术。所以作为一名音乐老师，更应当把美妙的情感传递给同学。 音乐老师教学心得2 在前一段的有效教学实践中，作为一名新上岗的音乐老师，我获得了许多书本上没有的珍贵阅历，渐渐明白了一节课究竟应当怎么“上”。 在我的课堂实践前，从两位音乐老师的音乐课评课中，邓校长提出了对于音乐这门学科来说，它的基本教学目标是“让同学有感情的独立的演唱歌曲”，这里涉及到几个考察点，第一是是有感情，即同学通过自己和老师做到理解歌曲的含义，其次是独立
5、演唱歌曲，要求同学在不依靠老师的提示关心下，自主完成歌曲的演唱，当然这其中包括应当对旋律和歌词两方面进行考察。有了明确的目标，音乐课堂的有效教学就有了“灵魂”。 通过详细的课堂实践以及校领导的点评，使我对音乐课究竟应当做点什么有了深刻的熟悉。这次有效教学的重点是有效性提问。由于我教的是一班级，孩子的理解力量远不如中高班级的孩子，对于一些成年人用法的词语，很可能放到他们身上就听不明白所以然。为此我课下特地找了一些孩子。对于一些课堂上需要提问的问题转换形式看他们是否能听得懂，假如一些词语孩子们理解不了的话，我会换上另外一个词，使他们能理解问题的真正含义。例如听完歌曲要问孩子们这个作品的心情如何?孩
6、子们太小不理解心情二字为何意，我就换成了听完这首歌曲你有什么样的感觉?既然有效提问，首先是要孩子们听得懂的提问，假如听都听不懂，那就无从谈论有效二字。听得懂，同学就会进行主动的思索，给出的答案也经常会出其不意，在校内公开课上，一个孩子对于这个问题竟然回答出了“这首歌曲让我听了之后很感动”言语，我很惊诧，习惯性的连续问她问什么会觉得很感动，孩子说由于这首歌曲很好听，让她听了有想哭的感觉所以很感动。听完了同学的说明，我不由自主的说“老师太喜爱你这个答案了”。由此看来，老师说小孩儿话，可能同学会给出大人的话，出其不意，兴奋人心。 既然是有效性提问，在我看来通俗的说应当是让同学动脑筋的提问，不是那些“
7、同学们我们来做个嬉戏好不好啊”这些让同学提不起劲头的问题。通过这次的教学实践，使我深刻地熟悉到了有效提问的重要性，同学要学习新的学问，要充分地思索，提问是重要的环节。只有通过精神的设计，完备的思索，才能让问题变得明确而有针对性。 初入教学岗位，我要学习的还有许多，很感谢学校的这次有效教学的活动，让我快速的适应音乐教学活动，明确音乐教学目标，少走了许多弯路。我坚信，在校领导的细心教导下，在同事们的耐烦关心下，我肯定会快速的成长为一名合格的音乐老师。 音乐老师教学心得3 本学期即将结束，我顺当地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，
8、培育同学的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、课堂教学： 坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。高中的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力量得到了熬炼。 二、课堂管
9、理： 为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。 不足：对于同学的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应留意把握尺度。增加幽默力气。 三、教学讨论 为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素养的培训，先后参与了音乐教学对音乐学科教学有了进一步的熟悉，首先，从每一节音乐课教学开头，我都以打造一节优质课这样的抱负来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的预备;其次，平常的教学反思，为科研铺就平坦大道
10、，教学围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验和科研它都还像是一个圆。 总的说来，本学期的音乐工作做的比较满足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、仔细改进、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。 #音乐老师教学工作心得4# 参与了国培，受益匪浅。通过仔细细致地学习，我对训练教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务力量和水平有不同层次的提高。 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的训练对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行训练这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的熟悉到一
11、名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼完端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行主动探究，以形成规律性的熟悉。 1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如训练学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索;处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积
12、累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。 3.喜爱同学，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对同学对职业的喜爱，坚决地走下去。 4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。 音乐老师教学心得4 本学期我担当高二班级十四个班
13、的音乐教学工作，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、课堂教学： 坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。高二班级以唱歌教学为主，为了让同学力量得到了熬炼在练声与唱歌的中间穿插一些音高与节奏的训练，这些训练以嬉戏式的集体参加方式出现，如可先听音高1、5、3、6，然后就这些音以一小节编出不同类型的节奏型，例
14、如：2/4111155533366先让同学打出来每一小节的节奏型，等对准拍点后再连贯，然后加入音高全部唱出来。这既缓解了练声与唱歌之间紧急的心情，也使同学能学会学以致用，贯穿到音乐的其他领域。 不足之处：是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了基本乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理： 为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的一面。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 三、课外活动： 为了更好地培育同学对音乐的爱好，以班级为单位开展综合音乐会，展现个人特长
15、。，同时也共享了艺术的愉悦。 本学期还组织两名同学参与晋江市的校内歌手赛，在经过短暂的训练之后，虽然没取得优秀的名次，但是也赛出了她们的良好水平，同时也提高了她们对音乐更深化的熟悉。 本学期加强对艺术高考生的指导，利用晚自习时间对其进行专人辅导。 不足：没能实现在高二年组建合唱队的方案，使同学失去了一次呈现自己的机会，学习、熬炼的计会。 四、考试： 为了使音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试采纳了唱歌表演、合唱指挥、乐理学问考核三个方面，效果良好。 五、其他： 我常常利用课余时间去收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在条件允许的状况下，让同学适当地接触一下电脑音乐。 此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志;参与晋江市合唱团，和团员一起学习共同进步。 音乐老师教学心得5 音乐教学是实施美育的重要途径，是启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，用法同学身心健康，提高综合素养的重要学科。通过对新
