1、第十三周国旗下讲话发言稿 今日我讲话的题目是提高科学素养，争做创新型人才。 刚结束的第十三届科技节同学们肯定还记忆犹新，本届科技节有以下几个新特点： 一是此次科技节增加了一些新项目，如物理的创新小试验制作竞赛，化学的足球烯C60模型搭建，生物的叶脉书签创作竞赛，劳技的电子制作操作竞赛等； 二是西漳校区和东亭校区同时进行了开幕式，同时举办了系列科技活动。 三是活动项目数和预设奖项均创历史新高，80个活动项目中有600多个同学享受到了胜利的喜悦。请未领奖的同学利用课余时间到教务处领奖品。 四是融入了一些以前开展比较困难的市级以上竞赛项目。如以前要同学自愿参与的省金钥匙科技学问竞赛报名人数始终较少，
2、而今年报名人数高一是105人，民办部是447人，少年部是129人，学校部是350人，合计1021人，均为历史之最。 五是出现了一些特别火爆的节目：如遥控船刺球竞赛，人机棋类挑战赛，科技电视等。 但是从本届科技节活动中我们也能看到一些担忧：如在科技学问竞赛中明显表现出我们同学科学学问的匮乏。当然这个问题不仅在我们学校存在，在全国也是普遍状况。据20xx年中国科协公布的最新中国公众科学素养调查报告显示：每千人中只有14人具有基本科学素养，不及美国10年前的六分之一。调查还发觉中国人很少去科普场所等等。 这里的科学素养粗略地说，就是人们对科学学问，科学方法以及它们的影响了解有多少，有多深。主要包括四
3、个方面： 一，对科学术语和科学学问的了解。（科学术语如DNA，Internet之类）（科学学问书中称为科学观点，如地球绕太阳一周需要一年之类） 二，对科学方法的了解。如科学讨论，对比试验，概率等。 三，对迷信的信任程度。（如求签，相面，星座猜测，周公解梦等） 四，对科学技术的看法。（如科技的作用，我们过于依靠科学，而忽视信仰，有了科学技术，我们就能解决面临的全部问题这样的陈述的看法） 讨论表明，要提高同学们自身的科学素养，应当做到以下几点： 不要死读书，要学以致用，学会将课堂中学到的科学学问与生活实践结合起来。青少年假如不在实践中培训，科学素养将无法提高。这就像人学习游泳，非要到水中去才能学会
4、，学习游泳的书的作用在于可以教会你怎样才能游得更快，订正错误的游泳姿态。 不要死抱书，要重视试验技能的培育，多做一些自学性探究试验。 严格地说课本应当是学材即同学学习的材料，它不应当是老师讲授所的讲稿，而应是针对青少年学习所设的融学问，技能，方法，人格训练为一体的综合指南。杨振宁说过：要允许聪慧的孩子进展跳动式思维，学习应不局限于教材。 用科学家周完召的话就是：更好的科普方式是参加。同学们要主动参与学校开展的各项科技活动，如科技节，讨论性学习，假日新视野，课外爱好小组活动等，通过活动努力培育良好的沟通力量，心理素养，实践力量和创新精神。 同学们，目前国家正在实施旨在提高全民科学素养的20xx方案，而我校又是其中创新人才培育项目（20xx20xx）的首批中国科协创新人才培育试验学校，我校有一批能指导青少年开展科技创新活动的骨干老师。另外学校还在努力为同学们供应更好的科技活动条件：如西漳校区预备立刻筹建中型机器人工作室，东亭校区正规划科学楼：那里将会有一流的理化生探究试验室，大型机器人制作室，模拟汽车驾驶室，科技创新操作室等。盼望大家能主动投身于学校的各项科技活动中去。让我们更好地科学学习，科同学活，科学决策，科学地去做每一件事。 我的讲话完了，感谢大家！
