1、,猜一猜,八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。,谜底：,螃蟹,一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚，手持一把九齿钉耙。,谜底：,猪八戒,你是怎么猜到的？,我是根据螃蟹的特点猜到的，两个大钳子，横着走，还吐泡泡。,猪八戒的耳朵大，兵器就是九齿钉耙，特点很明显。,谜面的制作就是根据事物的特征而成的。,仔细观察下，我们每个人都不一样，都有自己的特征。你是否通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢？,我的“自画像”,语文 四年级 下册,审题指导,假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。,习作内容,以“我的自画像
2、”为题，向班主任介绍自己。,艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。,这里的“自画像”是指用文字介绍自己，所以，加引号。,什么是自画像？,“自画像”为什么要加引号？,写清楚自己的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长，还可以介绍其他情况，并用事例来说明。,你会向新班主任从哪几个方面介绍自己？,外貌特点,性格特点,爱好和特长,其他情况,你了解这几个方面主要是指什么吗？,人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高矮胖瘦）等。,外貌特点,性格特点,如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。,爱好和特长,如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等
3、。,其他情况,如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、依赖等。,你会怎样介绍自己的外貌特点呢？,人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。,“诺曼底号”遇难记中是如何描写牺牲自己的哈尔威船长的？,比喻修辞，表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。,回顾课文,用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点应该怎么写呢？你来试一试！,我的个儿高，眉毛浓，一对大眼睛像两颗又圆又大的黑葡萄。我的眼睛不仅又大又圆，还特别亮呢！,还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦！,怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢？,家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
4、,文言文二则中，你从从哪里能看出胤恭勤奋苦学？,通过“囊萤照书”的事例写出了胤恭勤奋苦学、不怕吃苦的性格特点。,回顾课文,通过典型事例来突出特点,“诺曼底号”遇难记在船只遇难的典型事例中是怎样具体描写哈尔威船长的？,哈尔威船长,勇于决断,沉着指挥,忘我救人,语言描写,动作描写,与其他人对比,描写典型事例时，运用多种描写方法，来凸显人物特点。,有一次，正在上课，教室里突然飞进一只马蜂，我同桌吓得“啊”尖叫一声，把正在认真讲课的老师和正在注意听课的同学们吓了一跳。见此情景，我不慌不忙地站起来，打开窗户，用书对着马蜂轻轻一扇，马蜂就飞出了教室。,假如“我”是一个胆子很大的人，你想到了用什么典型事例来
5、体现“我”的这个特点？,我的胆子很大。,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,我会采用一段一个特点的形式，按照顺序有层次地介绍，这样使文章内容既丰富，又不失条理性。,我想用互动式结尾来加强班主任对我的印象。,我选自己一好一坏两个特点进行介绍，让班主任全面了解我。我用拟人手法写缺点，使语言风趣幽默。,写作提纲,你想要向新来的班主任介绍你自己，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,1.要介绍的人是谁？2.从哪几个方面进行介绍？3.怎样介绍外貌特点？4.主要特点是什么？通过什么具体事例来写明自己的主要特点？5.打算拟定什么题目？,习作提纲要求,我的“自画像”,我的“自画像”,粗心,擅长画画,我
6、的“自画像”,爱玩,爱看书,胆子小,我的“自画像”,跑得快,擅长歌舞,我的“自画像”,一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一样亮晶晶的，一头乌黑浓密的头发，笑时露出两个小酒窝，这就是我帅气可爱的孙思。,例文赏析,外貌描写开头，让读者先在头脑中形成印象。,我画的画很漂亮。一天下课，我无意中掏出了前一天画的美丽的秋天，同桌许浩惊奇地看着这幅画，惊讶地问：“这是美术老师画的吗？你看这树叶，像真的一样，叶脉都画出来了！”我心里那个美啊！从此，许浩成了我的“粉丝”，常常在下课时来问我：“有新作品吗？”每次我有新“作品”时，他们都争着看，还让我把画送给他们。还有，班级黑板报的插图当然非我莫属了。,本段中心句
7、，写出“我”的特长是画画，统领全段。,我还有个朋友粗心，他和我形影不离。但是，我却越来越不喜欢这个朋友了，他经常让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。一次数学考试，我在做一道计算题的时候，横式上是38，到了竖式上，就成了36。回家后，我和妈妈说我保证能得一百分，结果竟然只得了93.5分！老师狠狠地批评了我，妈妈也责备了我，我又伤心又后悔。要是我没有粗心这个朋友该多好啊！我在心里暗暗发誓：一定要跟粗心绝交。,运用拟人的修辞手法，形象且生动。,用事例把“粗心”写得很具体。,这就是我，帅气可爱，很会画画，但有一点点马虎的孙思。,结尾概括上文，使文章结构完整，主题明确。,点评：这篇习作脉络清晰，外
8、貌描写开头，中间用一正一反两个事例，富有趣味地写出了“我”画画漂亮、粗心的特点。这篇作文还运用了拟人修辞手法，把粗心写成自己形影不离的朋友，很形象生动和富有童趣。,更多例文一,更多例文二,让我们拿起笔，快快写起来吧！,组内分享修改完善,小组内分享，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。,评价标准,请同学们为自己的本次习作，配上“自画像”图画，制作成小集子，共同设计封面及标题，送给老师。,我学会了拉小提琴,一次聆听音乐会的经历会让我这个“乐盲”迷上了小提琴。禁不住我的软磨硬泡，妈妈终于答应让我学拉小提琴。妈妈给我请了个老师教我拉琴。我从老师教的指法开始练习。我必须先学会
9、用脖子和肩夹住这把小提琴。开始还能夹住，到后来，我的脖子和肩都酸了，汗也出来了。我咬紧牙关，头斜着，肩膀也要耸起来，好像一松嘴，琴就会掉下来一样。老师在一边一个劲儿地让我放松。我却越来越紧张，直到脖子开始抽筋了，才把琴拿下来。就这样，我很快过了“夹琴”这第一关。,开头交代学拉小提琴的起因，引出下文。,用细节描写写了“我”练“夹琴”的过程，生动形象。,俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”以后，我练习得就更刻苦了。夏天，天气热，夹琴、推弓、拉弓，一练就是两个小时。有一次，我发现我的小提琴上有水珠，原来，是我的汗水落到了琴上。冬天，天气冷，我的手上出现了几道小小的裂口，按琴弦的时候，一不留神，口子被
10、琴弦拉深了，流出了鲜血。妈妈劝我休息一下。我说：“不！流点血不算什么！”就这样，经过一段时间的刻苦练习，我的小提琴已经过了六级。,用俗语引出下文对“我”刻苦练琴的描写，过渡自然。,插入刻苦学习小提琴的经历。同时交代事情的结果，表明努力总有回报。,现在，每当我娴熟地拉小提琴时，我总觉得我的付出都是值得的。,结尾写出了“我”的感受，突出了中心。,点评：这篇文章开头写了小作者学拉小提琴的起因，然后具体写自己练琴的经过，最后写练琴的结果和感受。文章结构完整，选材典型，中心也很明确。另外，对练琴中“夹琴”动作的细节描写，把小作者练琴的过程和刻苦写得很具体，读后能给人留下深刻的印象。,我学会了溜冰,记得那
11、是星期天的一个下午，爸爸给我买了一双溜冰鞋。我迫不及待地让爸爸教我滑冰。我和爸爸拿着溜冰鞋来到了广场，爸爸先教我如何穿溜冰鞋和带护具。待我穿好溜冰鞋后，我就立马站起来。哎呀，还没等我站稳，我就摔了一个“屁股开花”。没想到这鞋子这样大的魔力。我在原地磨蹭了半天，又不敢站起来，生怕会再摔跤。这时爸爸看出了我的胆小，走过了扶着我，然后笑着对我说：“你先把腿站成八字形，然后稳重中心之后，再慢慢地一前一后滑行”,开门见山交代学溜冰的背景。,抓住摔跤细节进行描写，写得很具体。写出了遇到的困难，十分真实，引起读者的阅读兴趣。,爸爸说完之后，我按照他的方法来试一试，果然可以耶！我心中骄傲的小火苗就这样慢慢地燃
12、烧了。滑着滑着，我开始加快速度了，这下可好，我速度太快，失去重心，心中又有点恐慌，结果又摔了一个四脚朝天，而且这次可惨了，摔得屁股生疼。我眼里含着泪，坐在地上不起来了。爸爸一看我这狼狈样，笑着说：“摔一跤就不起来了，怎么能学会滑冰呢！”听着爸爸的话，我擦干眼泪，继续慢慢地站起来,在爸爸的指导下解决实际问题，一骄傲又遇新的问题，爸爸鼓励，又解决问题，把事情经过写得一波三折，吸引读者。,连续几个星期，我不停地练习，出汗了，擦一擦，摔倒了，爬起来，慢滑、快滑，转弯儿、掉头，前进、后退渐渐地我滑得又快又稳了，有时还能摆个造型，滑出几个花样呢。现在，溜冰鞋就像长在我脚上一样，我可以随心所欲地控制它了。这
13、次学滑冰，让我体会到了：做事有方法，不怕吃苦，就能成功。,结尾写出了自己的体会，突出了文章中心。,点评：小作者按事情发展顺序把学溜冰的背景、经过和结果写得很完整，同时通过语言、动作和心理等细节描写把遇到困难和解决困难的过程写得一波三折，使学溜冰这件事曲折、生动地展现在了读者面前，读后让人有身临其境的真实感。,猜一猜,八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。,谜底：,螃蟹,一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚，手持一把九齿钉耙。,谜底：,猪八戒,你是怎么猜到的？,我是根据螃蟹的特点猜到的，两个大钳子，横着走，还吐泡泡。,猪八戒的耳朵大，兵器就是九齿钉耙，特点很明显。,谜面的制作
14、就是根据事物的特征而成的。,仔细观察下，我们每个人都不一样，都有自己的特征。你是否通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢？,我的“自画像”,语文 四年级 下册,审题指导,假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。,习作内容,以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己。,艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。,这里的“自画像”是指用文字介绍自己，所以，加引号。,什么是自画像？,“自画像”为什么要加引号？,写清楚自己的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长，还可以介绍其他情况，并用事例来说明。,你会向新班主任从哪几个方面介绍自己
15、？,外貌特点,性格特点,爱好和特长,其他情况,你了解这几个方面主要是指什么吗？,人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高矮胖瘦）等。,外貌特点,性格特点,如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。,爱好和特长,如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。,其他情况,如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、依赖等。,你会怎样介绍自己的外貌特点呢？,人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。,“诺曼底号”遇难记中是如何描写牺牲自己的哈尔威船长的？,比喻修辞，表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神
16、。,回顾课文,用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点应该怎么写呢？你来试一试！,我的个儿高，眉毛浓，一对大眼睛像两颗又圆又大的黑葡萄。我的眼睛不仅又大又圆，还特别亮呢！,还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦！,怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢？,家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。,文言文二则中，你从从哪里能看出胤恭勤奋苦学？,通过“囊萤照书”的事例写出了胤恭勤奋苦学、不怕吃苦的性格特点。,回顾课文,通过典型事例来突出特点,“诺曼底号”遇难记在船只遇难的典型事例中是怎样具体描写哈尔威船长的？,哈尔威船长,勇于决断,沉着指挥,忘我救人,语言描写,动作描写,与其他人对比,描写典型事例时，运用多种描写方法，来凸显人物特点。,有一次，正在上课，教室里突然飞进一只马蜂，我同桌吓得“啊”尖叫一声，把正在认真讲课的老师和正在注意听课的同学们吓了一跳。见此情景，我不慌不忙地站起来，打开窗户，用书对着马蜂轻轻一扇，马蜂就飞出了教室。,假如“我”是一个胆子很大的人，你想到了用什么典型事例来体现“我”的这个特点？,我的胆子很大。,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,我会采用一段一
