1、狼牙山五壮士,历史背景,1937年7月7日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。然而，英勇不屈的中华民族经历了8年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。,1941年9月25日，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。,教学目标：1、
2、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2、快速默读课文，理清文章思路。教学重点：初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。,教学过程：一、导入新课，简介背景（示狼牙山风景图）同学们，知道这里是什么地方吗？这就是河北省易县的狼牙山风景区。在这里，有一座特别的建筑，狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。今天这节课我们就走进1941年的狼牙山，一起去认识这五位英雄。3、请同学们齐读课题。（一读）你认为什么样的人能称为壮士？（勇敢的）勇敢到什么程度才能被称为壮士呢？你觉得是为胜利能牺牲自己生命的人。好
3、，把你对壮士的理解读进课题里。4、从课题中，我们对壮士的品质有了初步了解，相信走进课文，我们还能了解到壮士们更可贵的品质。,二、检查字词，理清脉络（一）字词部分1.课前，同学们已经预习了课文，这些词语你能读准确吗？（出示）大举进犯、坠落山涧、粉身碎骨、叽里哇啦、纷纷滚落请你来读，哦，坠落山涧，请再来一次，咱们一起读读。2、这一组谁来读？男生读、女生读（出示）全神贯注、昂首挺胸、居高临下、斩钉截铁、热血沸腾、壮烈豪迈惊天动地、气壮山河在读这些词语的时候，你有什么感觉？（哦，很自豪、很骄傲、很有力量）3、这两组词语，描写对象有什么不同？（是的，一组是描写五壮士的，另外一组是描写敌人的）描写对象不同
4、，表达的感情也不同，同学们在学习课文的时候，如果能像这样关注到两组词语所表达的不同感情色彩，那你对人物的理解一定会更加深刻。来，体会着这些词语表达的感情，我们一起来读读。4、在抄写这些词语的时候，你有什么收获与大家分享？你提醒大家，“昂”字不要多了一撇你认为写“豪”字的时候，可以把上半部分写扁一点，这个字就美观多了，咱们也来试试。,（二）理清文章脉络1、词语预习得不错。你对课文内容了解多少呢？请同学们先在小组里交流一下预习学习单的第二题，然后我们再一起交流。2、好，你们小组先来。你们认为课文是按照事情发展的顺序记叙的。全文可以分为五部分，分别是接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖大
5、家同意吗？文章就是按照这样一个事情发展的顺序，分五部分向我们展现了五位壮士的英雄事迹。三、合作学习，细读感悟 1、自主学习，小组交流通过大家的共同努力，我们不仅理清了文章的脉络，也对五壮士有了初步的了解。要想进一步了解五壮士的英雄品质，最有效的方法就是深入到课文中，抓住重点词句细细品读，走进五壮士的内心世界。下面，请同学们对照学习提示用心品读课文，一会我们来交流。（出示自学提示）哪位同学来读一下，从中我们提炼出“划、圈、品、读”四字学习法，按照这个方法去读书，相信你一定会收获很多。2、全班交流，引导体验大家学习得很认真，讨论得也很热烈。现在我们一起来交流一下：五壮士的哪些言行让你震撼？哪个小组
6、先来？,五壮士包括哪些人？作者抓住了人物的哪些特点来写的？画出关键词理解。（班长：“沉着”：镇定、不慌张 神态描写；葛振林：“满腔怒火”心情描写；宋学义：“扔手榴弹抡一个圈”动作描写；胡德林、胡福才：“脸绷得紧紧的”“全神贯注”表情描写；“瞄准射击”动作描写。）从这些描写你体会到了什么？（战士们英勇善战，对敌人无比的恨。）师相机指导：学了这一段，我们作文时，描写人物要注意把语言、心情、动作、神态描写具体，还应注意学习概括描写与具体描写相结合的方法。带着自己的感受来有感情地朗读这一部分。（3）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉带头向棋盘陀走去。默读思考：摆在战士们面前的是两条什么路？他们
7、是如何选择的？他们为什么要这样做？班长在面对生死抉择时，是什么态度，从哪个词可以看出？“斩钉截铁”是什么意思？用这样的语气读一读。战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？（“热血沸腾”内心状态；“紧跟”动作。）这里，战士们没有多余的语言，只用行动告诉了我们他们做出了与班长同样的选择，表现出战士们崇高的牺牲精神。（4）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去 这个句子使用了什么修辞手法？从中你体会到了什么？带着体会读。（用比喻的方法写出了石头非常密集、迅猛，体现了壮士们杀敌的决心和血战到底的英雄气概。）（5）说罢，他把那只从敌人手里从悬崖往下跳画出五壮士
8、跳崖前的动作，从中体会到什么？五壮士喊出了什么口号？你体会到了什么？这仅仅是五壮士的心声吗？（这不仅是五壮士的心声，也是我们英雄的中国人民坚强不屈的声音。）让我们一起读出这惊天动地、气壮山河的声音吧。,三、回顾升华：课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重点写了哪一次？为什么要这样写？（写了两次，第三自然段有一次，第六自然段有一次。重点写了第二次，这样写更突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精神。突出了他们高大的形象。）（一）品读“引上绝路”部分A品读“走”课件出示：为了不让敌人发现群众和部队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要
9、把敌人引上绝路。哦，你们交流的是这一部分。哦，你们对两条路所代表的不同结果进行了分析，认为一个“走”字，最能表现班长马宝玉不怕死的英雄气概。说得非常好，两条路，要么生，要么死，在生死关头，为了群众和部队主力，马宝玉选择了牺牲自己。让我们斩钉截铁地读读这句话。一个“走”字斩钉截铁，充分表现了马宝玉的英雄气概。B品读“紧跟”请你们接着交流你们认为一个“跟”字能够表现战士们的勇敢。你们小组有不同意见。哦，你们认为应该是“紧跟”，这样才更能表现出战士们的勇敢。大家同意吗？很有道理。明明知道这是一条绝路，但战士们（生接读）热血沸腾，紧跟在班长后面。明明知道这是一条绝路，五位壮士（生接读）为了不让敌人发现
10、群众和部队主力,【生字】,庙(mio)会 任务(w)吼(hu)叫满腔(qing)崎岖(q q)斩(zhn)首坠(zhu)入 冰雹(bo)仇(chu)恨,日寇(ku)晋(jn)察冀 眺(tio)望 葛(g)氏 尸(sh)体 悬(xun)崖,居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁,热血（xu)沸腾 惊天动地 气壮山河(前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。)大举进攻 坠（zhu）落山涧(jin)粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落（后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。）,【成语】,通过预习，你们知道课文讲了一件什么事吗？,这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士
11、，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。,思考：,2.文章可以分成几部分？每部分都可以用一个小标题来概括，你概括出来了吗？,1.课文是按什么顺序写的？,是按事情的起因、经过、结果的顺序来写的,第一部分（1）接受任务,第二部分（2）诱敌上山，痛击敌人,第三部分（3）把敌人引上绝路,第四部分（45）顶峰歼敌,第五部分（69）壮烈跳崖,其中哪几部分是详写？哪几部分是略写？,接下来，我们来看看课文的第二部分，壮士们是怎么痛歼敌人的？他们有哪些英勇的表现呢？,（一）学习“诱敌上山”部分
12、,默读第2段，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。,班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令（）。副班长葛振林打一枪就大（）一声，好象细小的枪口（）不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊（）一个圈，好使出全身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸（）紧紧的，全神贯注地（）敌人射击。,狠狠地打,吼,喷,抡,绷得,瞄准,从这些词语中，你们能感受到什么？,对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。请同学们带着这样的感受，再来读一读这段话。,他们前面有两条路：一条通往（），走这条路可以（），可是敌人紧跟在身后，走上这条路就意味着（）。另一条是通向（），
13、那三面都是悬崖绝壁，走上这条路就意味着（）。走哪一条路呢？,主力转移的方向,很快追上连队,把敌人引向连队,狼牙山顶峰棋盘陀,死亡,引上绝路,在五壮士的浴血奋战下，敌人怎么样？你从哪里看出来的？,华夏大地，历经了多少沧桑，正是这些大气凛然、无所畏惧的英雄人物谱写了一曲曲抗击外来侵略，感人肺腑的乐章。让我们把思绪再次拉到1941年秋天的易县狼牙山，再次感受五位壮士的英勇无畏。,狼牙山五壮士,上节课我们学习了课文的第二部分：诱敌上山，痛击敌人，这节课我们学习先第三部分。,其实这时候，五位战士已经胜利完成了掩护任务，但是他们却面临两个选择。,他们前面有两条路：一条通往（），走这条路可以（），可是敌人紧
14、跟在身后，走上这条路就意味着（）。另一条是通向（），那三面都是悬崖绝壁，走上这条路就意味着（）。走哪一条路呢？,主力转移的方向,很快追上连队,把敌人引向连队,狼牙山顶峰棋盘陀,死亡,引上绝路,文 1,抢,夺,插,举,喊,顶峰歼敌：,棋盘陀,为什么称这条路为绝路？,面对生与死的抉择，班长是怎么表现的？,为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉（）地说了一声“（）！”带头向棋盘陀走去。,斩钉截铁,走,坚决果断，毫不犹豫。,战士们又是怎么表现的？,战士们（），（）跟在班长后面。,热血沸腾,紧,五壮士把敌人引上了顶峰，在顶峰他们又与敌人展开了怎样的殊死搏斗？,文 1,抢,夺,插,举,喊,顶峰歼敌：,
15、他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他举起一块石头，大声喊道：“同志们用石头扔！”哪句更好？为什么？这两句话是对人物哪方面的描写？,顿时，石头象雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,从红色字中，你读出了什么？,马宝玉嗖的一声，（）出手榴弹，（）开盖子，用尽全身气力（）向敌人。,拔,拧,扔,更是在赞颂中国人民的爱国主义精神，不屈服于任何外来侵略的民族气节。,这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?为什么？,子弹早就打没了，石头也被砸光了，最后一
16、颗手榴弹也扔出去了，这次，五位壮士是真正地完成了任务。,看！他们威武的身姿屹立在狼牙山顶峰！,文 3,这是英雄的中国人民的坚强不屈的声音，这声音惊天动地，气壮山河。,更是在赞颂中国人民的爱国主义精神，不屈服于任何外来侵略的民族气节。,这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?为什么？,读到这里，你有什么想对五壮士说的吗？,日军攻上棋盘陀以后，指挥官下令全体日军立定敬礼，向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。,巍巍狼牙山不会忘记，中国人民不会忘记，他们的英雄壮举流芳百世，他们英勇顽强，不怕牺牲，以身殉国的精神永垂不朽。在人们心中塑立起了一座不朽的丰碑。让我们永远铭记他们的名字。,马宝玉,宋学义,胡德林,胡福才,葛振林,狼牙山五壮士,
