1、我县新型农民科技培训经验材料创新培训模式增强新型农民科技培训实效 科技培训重在实用和讲求实效。今年，我x新型农民科技培训在总结去年工作经验的基础上，积极创新培训模式，增强培训实效。我们采取的培训方式主要有：一是做到集中培训与现场指导相结合。对农业政策法律法规、农业经营管理、农产品营销等纯理论或概念性的基础知识，我们举办室内培训班进行讲授；对白莲、优质水稻、蔬菜、生猪、稻莲田养鱼、烤烟等专业技能强的知识，我们的老师组织学员到田间地头和猪场、烤烟房等处进行现场培训指导，采取面对面、手把手释疑解惑，边实践、边指导，最大限度地满足学员的求知欲望。二是推行大班授课与你问我答相结合。大班授课虽然有利于传授
2、理论知识，但往往不能有针对性地满足学员各自的技术需求，特别是对于农民学员，很难激发出他们听课的热情和积极性来，注意力常常难以有效集中。我们在教学实践中，时常辅以你问我答式的“点菜”式培训辅导，非常有针对性地解答学员提出的一些疑难问题，受到学员的热烈欢迎，大大提高了他们学习的积极性、主动性和趣味性。三是注重传统方式与互动交流相结合。单一的传统培训方式可能导致学员上课注意力不集中，培训效果不理想。我们在培训过程中，掺入了“教、学、论、跟”的互动交流培训方式，即：首先从学员带普遍性的种养经验和认知水平教起，让学员听得懂、学得进，缩小师生间的距离感，让学员轻松参与学习；其次少讲大道理和深奥的东西，将理
3、论与实践最大限度地结合起来，让学员真正认识到自身经验的差距所在，增强学员学习的自觉性，培养他们的压力意识；其三是组织开展课堂讨论，让学员结合自己所学与以往积累的技术、经验、固有观念等谈感想、说体会、讲认识、谋改革、话打算，提高学员学以致用的实践能力；最后还要做好学员各自的产前、产中、产后跟踪服务，引导学员正确组织生产、加工、销售等，做到“有求必应”、“有问必答”。这种对传统培训方式的改进，既端正了学员学习的态度，又激发了学员学习的热情。四是实行课堂灌输与媒体宣传相结合。每一个人的记忆力和课堂接受能力都不尽相同并且有限，仅仅依靠课堂灌输不一定能收到较为良好的培训效果。我们在组织开展好课堂培训的同
4、时，通过印发宣传册，编写黑板报，与x广播电台、x有线电视台、x人民政府x站合作等方式，把农民急需的农业技术知识以及农时信息更直观更便捷地送给广大群众。用老百姓的话来说，这就好比是一场场及时雨，让他们听得懂、看得到、学得会、用得上。五是抓好重点培养与示范带动相结合。培训的目的在于示范推广。我们在重点抓好全x50个示范村每村40名烟、莲、猪、鱼等从事主导产业生产的专业农民培训效果的基础上，鼓励并激励学员发扬“比、学、赶、帮、超”精神，奋勇争上游夺先进，以看得见、摸得着的事实说话，发挥更好的示范带动作用，促进广大农民朋友学知识、精技术、懂管理、会生产、能经营。 抗疫专题： 抗击疫情先进事迹 抗击疫情心得体会 抗击疫情工作汇报 抗击疫情实施方案 抗击疫情应急预案 抗击疫情防控方案 抗击疫情讲话稿 抗击疫情复工复产 抗击疫情承诺书 抗击疫情决心书 抗击疫情新闻稿 抗击疫情宣传口号 抗击疫情优秀作文 抗击疫情手抄报
