语文选修中国古代诗歌散文欣赏单元测试题.doc

1、 高二年级语文单元检测题 （90分钟 100分）一、基础知识(18分)1下列短语中，加点字的读音全部正确的一项是( )2下列加点的词语，用法完全相同的一组是( )A朝歌夜弦，为秦宫人圣主朝朝暮暮情B使天下之人不敢言而敢怒使六国各爱其人，则足以拒秦C项王军壁垓下南唐为奉化军节度D信造化之尤物也烟涛微茫信难求3下列加点的虚词，意思和用法相同的一项是( )A天之亡我，我何渡为？臣恐后之视今，犹今之视昔B辞楼下殿，辇来于秦使架梁之椽，多于机上之工女C以故汉追及之令骑将灌婴以五千骑追之D提刀而立，为之四顾善刀而藏之4下列加点的词语，古今意义全部相同的一组是( )A若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥其间一日阻

2、风不行B项王泣数行下，左右皆泣诺，且留待之须臾C所当者破，所击者服，未尝败北乃自刎而死D欲以力征经营天下花间之词如古玉器，贵重而不适用5下列各组句子中，句式不同的一组是( )A江自湖口分一支为南江，盖江西路也。一人之心，千万人之心也B戍卒叫，函谷举若属皆且为所虏C愿为诸君快战，必三胜之乃分其骑以为四队，四向。D麾下壮士骑从者八百余人吾闻汉购我头金千斤，邑万户6下列加点成语运用不恰当的一项是( )A登攀者身手矫健、血气方刚、踌躇满志，哪管征途上的坎坷曲折、险要陡峻，只要奋然前行，向上攀登，心中的憧憬全在那“一览众山小”的峰顶。 B我摸索捏陶技艺多年，直到最近才领悟目不窥园的境界，可以随心所欲，不

3、再受形象拘束了。C外滩的近代建筑闻名遐迩，仰望着古老的钟楼，好像闻到了它饱经沧桑的气息，看到那砌就高楼大厦的灰暗的一方方巨石，双手便情不自禁地触摸上去，心中更是思绪万千。D本周中超联赛将展开最后一轮的争夺，在降级球队尘埃落定后，冠军的争夺愈发引人关注。7文学常识填空。(每空一分，共11分)(1)庄子名周，战国时宋国蒙（今河南省商丘市）人，我国历史上著名的哲学家和文学家，_学派的主要人物之一。(2)史记是中国第一部_通史，记述了上自黄帝，下至汉武帝太初元年，大约三千年左右的历史。全书有_十二篇，_十篇，书八篇，_三十篇，_七十篇， 共一百三十篇。(3)赋这种形式，讲求字句的整齐和声调的和谐，描写

4、事物极尽_之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意。它是介于_和_之间的一种体裁。(4)陆游，字务观，号_。南宋爱国诗人，著有剑南诗稿、渭南文集等，自言“六十年间万首诗”，生前有_之称。8填写上句或下句，补充使之完整。（每空一分，共10分）(1)雕栏玉砌应犹在，_，问君能有几多愁？_(李煜虞美人)(2)彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，_！(庄子庖丁解牛)(3)戍卒叫，_，_可怜焦土！(杜牧阿房宫赋)(4)秦人不暇自哀，而后人哀之；_，_。(杜牧阿房宫赋)(5) _，千金散尽还复来。(李白将进酒)(6)惟江上之清风，与山间之明月，_，_，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。

5、(苏轼赤壁赋)二、阅读鉴赏(一)阅读下面一首诗，完成后面题目。（10分）过骊山作杜 牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。1请分别从贾谊的过秦论和杜牧的阿房宫赋中找出与划线句内容相一致的句子：(4分)_。_。2简要概括分析本诗的主旨和立意。（6分）答：_。(二)阅读下面的文字，回答问题。（18分）庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大乎！良庖岁

6、更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。1对下列各句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是( )（3分）视为止，行为迟提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志是以十九年而刀刃若新发于硎恢恢乎其于游刃必有余地矣A相同，不同C不同，不同B相同，相同D不同，相同2下列各句中，加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是( )（3分）A依乎天理C虽然，每

7、至于族B而刀刃者无厚D视为止，行为迟3写出两个与本段文字有关的成语并加以解释。（6分）答：_。4庖丁解牛技艺的发展经历了哪几个阶段？请根据原文加以概括。（6分）答：_。(三)阅读下面的文字，回答问题。（20分）于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

8、纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。1比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是( )（3分）籍独不愧于心乎？独籍所杀汉军数百人。虞兮虞兮奈若何！若非吾故人乎？A与相同，与相同C与不同，与相同B与相同，与不同D与不同，与不同2下列表述不正确的一项是( )（3分）A课文项羽之死选自史记项羽本纪。作者在文中主

9、要写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，细致刻画了一个骁勇善战、知耻重义，而又自负却不心服的悲剧英雄形象。B垓下歌是项羽面对着女人和宝马唱出的悲歌，表现了个人在巨大的历史命运控制下不能自主、命运无常的悲剧意识。C“莫能仰视”，写出左右对项羽的畏惧，突显了项羽的声威和气势。其中“莫”是“没有人”的意思。D文言文中，常见词类活用的现象。例如，在“项王乃欲东渡乌江”的“东”是名词活用作状语，“纵江东父兄怜而王我”的“王”是名词活用作动词。3把下列句子翻译成现代汉语。 江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。（5分）_ 天之亡我，我何渡为！（5分）_4有人根据垓下歌说项羽失天下的最后时刻所心疼的

10、只有女人和宝马，你同意这种看法吗？请根据项羽之死说说理由。（8分）答：_。(四)阅读下面的文字，回答问题。（9分）大铁椎传魏禧庚戌十一月，予自广陵归，与陈子灿同舟。子灿年二十八，好武事，予授以左氏兵谋兵法，因问“数游南北，逢异人乎？”子灿为述大铁椎，作大铁椎传。 大铁椎，不知何许人，北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。 时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折叠环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不

11、答。 既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。 一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”将军强留之，乃曰：“吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。今夜半，方期我决斗某所。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”客曰：“止！贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。”宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与偕行。将至斗处，送将军登空堡上，曰：“但观之，慎弗声，令贼知也。”时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。 魏禧论曰：子房得力士，椎秦皇帝博浪沙中，大