美术教学反思.docx

1、美术教学反思美术教学反思1 新教材非常关注同学个性的进展，美术老师要仔细领悟教材编写意图，在绘画中让孩子画出属于自我个性的画。绘画对孩子来说，本身就是一种嬉戏，需要很强的想象力和制造性，这也是为什么人们常说绘画能够反映一个人的气质，性格和爱好。让孩子画出有个性的画，我觉得要留意下头几点： 敬重孩子作画的权利，尽量不要去教导孩子作画 不一样个性的孩子会在绘画中用法不一样的绘画语言。一般来说，活泼外向的孩子更喜爱用粗犷的笔触来作画，他们绘画速度快，画面连贯，流畅，有较强的表现欲；而文雅内向的孩子，他们的画细腻，严谨，画面一般都比较精致，紧凑，并且作画的时间相对较长。例如，一个偏爱动物的孩子，通常能

2、画出动物身上的每一个详情；一个喜爱交通工具的孩子，则能把车辆的部件凭记忆画出来。 什么个性的孩子就让他画什么样的画，这样，孩子的原始创作热忱才会被激励。您能够问他画的是什么，但不要去干涉他画什么，怎样画。 选一个题材，让同学画不一样的画 同一幅绘画题材在不一样的孩子手中能够画出不一样的画，假如您想让孩子的画有个性，布满制造力，不妨在平常让他练习就一个题材，画出不一样的画面。在绘画的过程中，孩子的想象力和制造力都得到了丰富，他会学着从不一样的角度思索绘画的资料，从而也培育了发散性思维。 仔细听孩子介绍他画上的资料 假如您拿到孩子的画，觉得只是一堆颜色的涂鸦，那么就请孩子来介绍他的画吧。他画了什么

3、，这个颜色代表着什么，那边一团又是什么。听了孩子的介绍，您或许会惊异，原先孩子的眼中，世界是这个样貌的，它并不像您看到的画面那么糟糕。多让孩子介绍他的画，能够理清孩子的思路，让他表达自我真正想要表达的绘画资料。 鼓舞孩子大胆地去选择自我满足的颜色 孩子喜爱缤纷的颜色，有些在大人眼里看来非常难看的搭配，孩子却非常喜爱。所以，假如您的孩子用色大胆，您千万不要对他的画指手画脚，抹杀他刚刚建立起来的对颜色的热忱 作为老师，我们应当要鼓舞同学大胆的去作画，更要懂得去观赏同学们的画。 美术教学反思2 “春节”是我国民间最隆重、最喧闹的一个古老的传统节日。引导同学回忆、观看生活，了解春节的有关学问及各地不同

4、的习俗，培育同学喜爱民族文化的情感。春节几乎是每个孩子希望已久的日子，每逢春节到，大街小巷家家户户张灯结彩，写对联、剪窗花、挂灯笼、贴“福”字人们包饺子、吃年夜饭、看花灯、走亲访友，处处是一片喜气洋洋的景象。孩子们一个个穿着美丽的新衣服，欢悦玩耍，给节日增加了喜悦，增加了甜美。每个春节都会给孩子们留下深刻的印象。 这节课主要是临摹一幅年画作品，回忆春节的欢快、喧闹场景，画一幅记忆画。大家刚过完春节，又恰逢元宵节，同学们都沉醉在喜气洋洋的节日气氛中。在教学中，请同学把课前收集的资料和自己过春节时和好伴侣玩的比较快乐的事介绍给大家，培育了同学的表达力量、自我表现力量。 课堂中我发觉好多孩子分不清除

5、夕和春节是哪一天，除夕是一年中农历腊月的最终一天，春节是农历中的第一天也就是农历的正月初一。 本课中还有不足的地方，例如教学中各个环节的连接处理的不好，过渡语句有待推敲，引导要富有启发性，同时还要强调课堂常规。 美术教学反思3 要适时适度的激励与表扬孩子。赞扬可以提高人的自信念，有利于意志的熬炼。特殊是对孩子，要留意他们在美术学习中通过努力表现出来的点滴进步，准时的赐予确定和赞扬。温存的微笑、亲切的摩挲、友好的合作，对于孩子都是一种鼓舞。当孩子画的不胜利时，更应当帮他分析道理，找出问题所在，并明确表示信任他有画好的力量，切不行说“我就知道你什么也画不好”之类的丧气话，这只会使孩子的自信念进一步

6、受挫，直至最终失去信念。赞扬孩子是为了鼓舞孩子，能让孩子增加自信，充分发挥自己的力量。在这里要留意，当观看孩子真正有进步时，再加以赞扬和表扬。 不要以为只一味的赞美就没有问题，而要视情形对孩子赞美才对。如有的老师看到孩子画了一张画，就说“哇，画的真好，假如拿去竞赛，肯定会得冠军呢！”其实根本不知道孩子画的是什么。而且每次都说一些赞扬的话，成为一种习惯。对孩子而言，这些赞扬或是已成了一种冷漠的评价，使孩子不屑一顾，失去了它的真正效果；或是令孩子沾沾自喜，看不清自己的真实水平，阻碍学习的进步。所以，我觉得老师夸赞孩子时应谨慎，适时、适度，从而达到预期的效果。 美术教学反思4 国宝熊猫作为一个美术活

7、动，相对于新老师来说，在执教掌握力上是比较简单的，而且作为我比较喜爱的领域，在执教的过程中，也奠基了我不少的信念。在后来的课堂反思沟通上，采纳了自我讲解并描述与他人评价相结合的沟通方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点，在老师范画时，关于熊猫的耳朵外形，并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就挺直反应了这个状况，幼儿开头操作就发觉了许多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形，类似猫耳朵的外形。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也足够把握了学问点。 美术教学反思5 一、实践教学的应用 老师在自然环境中讲解速写，在实践中

8、教学，为同学设立情景，让同学体会大自然给人带来的视觉的艺术美感，更能激发同学的爱好爱好。感受消遣之中的欢乐，陶冶了同学的情感。如对我的飞机飞上蓝天一课的绘画讲解，使同学学会运用彩纸折叠的方法制作出飞机的外形。老师先出示飞机的图片，引发同学的制作欲望。再让同学分析飞机的外型及制作的材料，同学说出了飞机的种类及性能。运用老师教的几种方法制作出多种飞机。最终老师组织同学进行飞机试飞竞赛，与同学一起互动，实践教学增加同学的爱好，培育同学的情感。 在对速写风景的讲解中，使同学学到了运用速写的方法绘画风景画，学会了如何取景进行绘画。抓住了事物的结构特征进行描绘。本课，老师通过运用在真实景中绘画，提高同学的

9、绘画爱好，感受大自然的美，陶冶了同学的情感。在对速写嬉戏活动的讲解中，使同学学到了运用速写的方法绘画嬉戏活动，学会了如何构图进行绘画。抓住了嬉戏活动的特点进行描绘。 二、爱好在课堂教学中的应用 通过亲自动手，利用自己身边可以找到的材料，制作一个童话的城堡，可以在里面钻来钻去，是一件多么另人兴奋的事！本课就给同学们这样一个动手圆梦的机会，由于美术学习不但是学问技能的 传授，而是要贴近儿童的年龄特征与美术学习的实际水平，从而鼓舞同学主动参加表现活动。同学能够选择适合的颜色，剪出建筑的各部的基本形，摆一摆，看一看。在装饰详情时留意添加一些有生活情趣的物品，如窗帘、小路等，只要同学在制作过程中体验到了

10、乐趣就是胜利的学习。 三、培育同学的设计力量 在上完善术课名字的设计后，同学学会运用不同的形式设计自己的名字。开头我以我的名字用两种形式展现给同学，同学选择他们喜爱的一种形式，导入主题。说出自己的设计想法，然后开头绘制。 整节课，同学的爱好很浓，想象力得到了发挥。设计出了多种造型的名字外形。而且还图上了漂亮的颜色，在笔画的外形上同学有多种的造型。如“点”，有的同学用七星瓢虫，还有的用水珠等表示。总之通过本节美术课的学习，同学的想象力得到了发挥。 四、培育同学的想象力量 我在上低班级美术幻想动物时，开头我以龙来举例。龙是由：鹿、牛、蛇、鹰等动物组成的动物。并出示龙的图片，同学分析图片。他们的爱好

11、被奇怪感谢发出来，我再引导他们创作同学心中的怪物。先以牛头、猫的身体的动物为例，可以由两个或三个或更多的动物组合。接下来由同学创作，可以运用不同种类的工具制作或绘画。同学创作出很多好玩的怪物，并为它们起了好玩的名字。 本节课，我依据同学的心理的特点，以龙来激发同学的灵感，培育同学的制造力。把握孩童的心理特点，注意培育同学的想象力和制造力量。 在幻想将来的景色的绘画中，我通过图片、故事的结合，给同学制造一个虚拟的将来。孩子依据老师的提示，画出了将来的景色。孩子对将来都布满盼望，因此产生了绘画的爱好。老师再正确的引导他们创作。由此，也会产生很大的效果。有的同学把将来的房子建在云彩上，能在天空中自由

12、的飞行。 本节课我注意培育同学的想象力量，对现实事物进行再制造。而且还能使同学在开心的环境中欢乐的学习学问。 五、美术的训练作用 在上美术课谁最美中，同学通过老师讲故事和图片，使同学了解故事。从中学到了美的真正含义。 在教学中，我先展现图片让同学观看，要求他们分析出图片的内容。在老师的引导下同学逐步的理解图片的意义。这时我再把图片的内容编成故事讲给他们听，使同学进入教学情境。并且能发自真情实感的完成老师留给的绘画内容。 总之，.在进步，方法在更新。要想与时具进必需不断的反思过去，从中发觉优点进行总结应用。 美术教学反思6 这是同学第一次进行人物写生练习。对于学校三班级的同学来说，人物写生有较大

13、的难度，但他们也有自己的优势。由于中班级的同学，他们用笔大胆，线条流畅，无拘束。 由于教室空间限制，请同学到讲台上做模特，其他同学绘画的这种方式不适合，所以我用相机拍了几位同学的肖像，制作成幻灯片，大屏幕播放供应给孩子们进行观看写生。 我将本课的重点放在让同学运用线描方法，抓住人物的特征，表现出人物的特点来。在教学中，老师力求让同学自己去观看、发觉人物的相貌特征，重在培育同学细致的观看力量。让同学尝试运用写生的方法来给同学画张像，增进同学间的友情。 1、引导同学主动观看。先请两位高矮、胖瘦、五官对比鲜亮的同学站到讲台上，让同学对不同特征的人物进行比较观看，同时老师提出问题，让同学带着问题去观看

14、、去发觉，找到正确的观看方法，比如：正面和侧面的人物有和不同?等等。培育同学独立思索的力量与敏锐的观看力量。 2、观赏比较。依据同学对不同人物特征的发觉，运用课件进行相对应的比较观看训练。让同学能更易于概括和理解人物不同的特征。 3、在绘画的过程中，要求同学对人物的五官特征分析和概括，用简练的线条，简要、甚至是夸张的描绘出人物特征，本节课孩子们表现的兴致盎然，特别投入，不论是构图还是线条的表现力方面都收到了令人意想不到的好效果!这是一节胜利的写生课。 美术教学反思7 学校生从三班级开头学习电脑，而电脑绘画是其中内容之一。同学对于电脑绘画布满了奇怪，很快便能学会基本工具的用法。但是假如想让同学画

15、出一幅画来，却不是一件简洁的事情。特殊是稍复杂一些的画面，同学往往是望而生畏。我在本学期教学中特殊思索了这个问题，现在觉得这与我们平常的教学，特殊是绘画开头阶段的工具教学有肯定的联系。 绘画工具并不多，也很简单把握，可是要想熟识地用法，有技巧的用法却并不是一件简单的事，需要在大量的练习后才能把握，才能从中摸出技巧来。因此，在教学每一种基本工具时，我也特殊留意协作一些简洁的物体来让同学在练习中学会工具的用法，更重要的是让他们在学习中学会技巧，甚至让他们学会制造性地用法工具，这些工具可比手工绘画中的画笔奇妙多了。 在本周的教学中，我们学习了圆、填充、曲线等工具的用法，我们又通过在课堂中画杯子、大树、太阳、小草、花朵等一系列的事物来反复练习工具的用法。我们还通过利用不同的工具画出不同的树，让同学把握树的画法，同时在画树的过程中再配以太阳、小草的练习，在练习中自然形成了一幅简洁的画面。让同学在无形中学会了画面的布局，工具的用法也随之领悟，甚至为自己的成就而载歌载舞，有了胜利的体验。我想这是学习的重要一面，有了这样胜利的体验，必定激起同学学习的爱好，为以后的学习开了好头。同学也更喜爱电脑绘画了，感觉原来电脑绘画其实也很简