2020年数学线上教学与返校开学的教学衔接具体计划.docx

1、2020年七年级下册数学线上教学与返校开学的教学衔接具体计划百年大计，教育为本。学生的学习关系到千家万户，关 系到学生一生的发展，关系到社会的发展和进步。疫情无情 人有情，寒假延期学习不延期，为了巩固寒假延期的网课的 学习成果，保证开学后能在有限制时间内完成七年级2019 一2020学年度下学期数学的学习任务，提高教学质量，促进 学生全面发展，特制定本衔接计划。一、寒假延期网课已经取得的成果：1、完成了部分教学内容：寒假中已经安排学生复习上 学期的学习内容。在已经过去的5周的寒假延期网课的时间 内，学生已经一共上了 25节网课，每天节课的时间学习 新课或者上复习课，已经完成了第五章相交线与平行

2、线、 第六章实数，本周正在进行第八章元一次方程组 的学习。为了 了解学生的学习情况进行了第五章相交线与平行 线的章节测试、第六章实数的章节测试和第五章第六 章的综合测试。2、形成了每天的线上教学的总体思路：(1)上课前5分钟预习当天学习的内容；(2)观看学习视频、做笔记；(3)背诵课程中涉及的概念；(4)整理_己的听课笔记，教师解惑答疑，学生完成 基础训练作业(5)根据作业批改情况，对于练习题中出错较多的或 者较为重要的教师进行讲解，学生或者家长对改作业。3.学生所获学生根据网上学习形成了 一定的自学能力， 找到了适合自己的学习方法，时间观念更强烈，也更加自律， 同时也学习了些信息技术。、开学

3、后将要采取的教学措施和方法：1.返校后先进行摸底测试，了解学生线上学习的掌握情 况。如果开学再次重新按部就班的进行教学，会造成已经掌 握会的同学感觉是“吃剩饭” 一一没有学习兴趣，造成了他 们学习时间浪费，从而可能出现两极同学的严重分化。因此 为了避免这种现象的发生，回到学校的第一歩，先组织同学 们进行测试，针对线上授课内容的测试，以了解学生线上学 习的掌握情况。测试内容分为两大板块：章节测试和综合测 试，这样既考察了学生对知识点掌握的程度，也可以考察学 生的学习能力。2.学生返校复课后，以单元带领学生进行线上学习内容梳理。帮助学生理清思路，巩固教学内容的重点和难点，强 化学生对基础知识的掌握

4、和基本能力的培养，指导学生学会 学习。3.查漏补缺，因材施教。老师会针对摸底测试情况，重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。也会对掌握不熟 练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。我 们会将开学前学习的知识点进行串讲，网课习题不再重复处 理，学习内容不像正常上课时重新上，否则既浪费时间，又 是对已经掌握的同学的不尊重，因此不会一刀切。根据作业 批改情况来看，部分学生通过网课和!学已经学会，但也有 部分学生在家学习偷懒耍滑，知识点掌握的迷迷糊糊，所以 开学复习期间会根据开学测试分层布置作业，保证没学会的 的学生有再学的机会，也给学会的学生提供进步的空间。3.认真做好组内教研。在授课过

5、程中及时统一教学进 度，出现问题组内老师及时进行教研，寻找解决方法。力争 达到理想的教学效果。4.家校联系。家长做好监管配合工作。线上学习，虽然 任课老师是严格按照教学计划和进学进度来授课的，而且也 有作业的批改辅导等，但是因为没有老师监管，也缺少面对 面的交流，所以可能会存在一部分同学存在“夹生饭”的现 象。因此特别需要家长配合做好监管工作，这样孩子的学习 就会更扎实一点，返校后也会更轻松更有信心。2020春九年级教学工作计划 一、本学期我继续担任九年级（1、2、3班）的道德与法治课的教学工作，学生思想活跃，有一定的学习积极性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、学习不认真、成绩较差，所以

6、作为教师要严格要求学生，转变教学观念，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，并且注意做好后进生的转化工作，充分调动学生学习思想品德的积极性，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。 对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。 二、针对教情学情，为切实提高教学质量，提升学生的道德与法律素养，制定本期教学工作计划如下： 1、质量目标完成情况：上期在学校领导的大力支持下，在同学们的共同

7、努力下，根据因材施教的原则，我采用了操作性强、见效快的分层分类教学法，在上学期期末考试中学生成绩进步较大，参考总人数108人。 2、分层教学回顾，让学生结成学习对子“一帮一”、“一促一”，成员搭配，各班分为7个学习小组，每组每层一人。 （2）课堂提问坚持有梯度和难度，重点关注了优秀边缘生和及格边缘生，作业的分层布置落实到位，回查详细。（3）制定了分类推进计划，结合不同学生的学情，确定了适合其学情的课堂提问和家庭作业，及时跟踪其学习发展情况。 （4）面批作业方面：对优秀边缘生和及格边缘生，及时指出了他们存在的问 题，耐心引导，促其改进，但惩罚措施落实到位。 3、教者存在问题 （1）知识清查方面，

8、回查力度不够，不严，至使一些学生有怠惰思想，检查落实不到位，使一部分学困生无紧迫感，得过且过，从而造成部分学生基础知识不过关。 （2）课堂效率较低，在课堂教学方面，仅仅注重了对知识的传授，偶尔忽略了学情的掌握及习题的训练。 （3）个别辅导和作业面批坚持不够经常，不能经常性的指导学生的学习方法和答题技巧，回查落实不到位。 （4）对学生的学习习惯和学习态度要求不够严格，对部分经常性拖欠作业的学生没有采取相应的有效惩罚措施。 三、教学措施：1、搞好教学常规工作。认真钻研教材、教学大纲,认真备课,上好每一节课，认真细致批改学生作业,及时反馈总结。2、重视学生自主学习 。注意学习的接受性，强化学习的建构性，用活动激发和提升学生的体验，使学生在亲身体验中得到发展。 3、注重互动合作。在师生、生生的互动中提高教学的实效性。 4、加强学生的道德实践。根据学生实际和教学条件，开展社会现实与自我成长的问题的讨论，促进政治思想观念和良好道德品质的形成和发展。