1、第14课明朝的统治教育教学教学课件教学教案教学工具主讲人：XXX中国历史人中国历史人教教版七年级下册第三单元第版七年级下册第三单元第1414课课教学课件教学课件明清时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。明初统治者进行一系列改革，大大强化了皇权。明朝一度出现强盛局面，郑和下西洋成为中国乃至世界航海史上的壮举。明朝后期，统治危机不断加深，明政权最终在农民大起义和东北满洲的双重夹击下崩溃。清朝统一全国后，加强君主专制，并对西藏、新疆、台湾及附属岛屿、南海诸岛等进行有效的管辖。面对世界形势的巨变，清朝君臣故步自封，古老的中国逐渐落后于世界发展的潮流。第三单元第三单元统一多民族国家的巩固与发展明清
2、时期：第三单元第三单元第第1414课课 明朝的统治明朝的统治第15课明朝的对外关系第16课明朝的科技、建筑与文学第17课明朝的灭亡第18课统一多民族国家的巩固和发展第19课清朝前期社会经济的发展第20课清朝君主专制的强化第21课清朝前期的文学艺术目录目录前言一一 明朝的建立二二 朱元璋强化皇权三三 科举考试的变化四四 经济的发展前言前言朱元璋灭亡元朝、建立明朝后，逐步统一全国。为巩固统治，他推行一系列强化皇权的措施。朱元璋采取了哪些专制集权的措施？与前代相比，明朝的官僚机构和科举考试有什么变化？第14课明朝的统治一一明朝的建立一明朝的建立元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动
3、荡，民不聊生。1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的队伍逐步强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应应天天府府，他就是明太祖。随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。明朝的建立应天府，今江苏南京。A.南京B.北京C.西安D.洛阳如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（）。A A知知识识点点一明朝的建立朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到寺院里当了和尚，不久以行童游食于淮西一带。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，
4、逐步发展壮大，最终统一全国。相关史事朱元璋像朱元璋像一明朝的建立明朝疆域图（ 1433年）小琉球今台湾奴儿干都司管辖范围包括今黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛，治所在今黑龙江下游右岸的特林此处“地图”，涉及敏感元素，请用户自行找二二朱元璋强化皇权二朱元璋强化皇权朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。为了巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。在地方，朱元璋取消行中书省，设设立立“三三司司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。朱元璋还先后分封诸子为王，驻守朱元璋强化皇权三司，是
5、布政使司(掌民政和财政)、按察使司(掌司法)、都指挥使司(掌军务)。三司的长官由中央任命。A.按察司B.都司C.布政司D.民政司明太祖设立的直属中央的三司中，分管民政和财政的是（）。C C知知识识点点二朱元璋强化皇权各地，监控地方，巩固皇室。在中央，朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。为分散兵权，朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这皇帝就直接掌握了军事大权。A.B.C.D.某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动，下列符合主题的
6、有（）。废丞相，设三司设厂卫制度八股取士设三省六部制D D知知识识点点二朱元璋强化皇权问题思考想想一一想想：朱朱元元璋璋对对地地方方和和中中央央官官制制的的改改动动，最最突突出出的的特特点是什么？点是什么？答：权力的分散与制衡。通过分散中央和地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。二朱元璋强化皇权为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。后来，明成祖又成立了同类机构东东厂厂。这个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。在实现大
7、权独揽之后，朱元璋以东厂，明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的特务机构由宦官负责，权力在锦衣卫之上A.废除丞相，权分六部B.废行省，设三司C.设厂卫特务机构D.以八股取士明朝采取的下列措施中，最能说明封建制度已经渐趋衰落的是（）。C C知知识识点点二朱元璋强化皇权明朝祖宗的身份立下“祖制”，明确规定子子孙孙不得改变他的做法。锦衣卫印锦衣卫印二朱元璋强化皇权材料研读以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾 奏，处以 重刑 ”。明太祖实录朱元璋立下这条朱元璋立下这条“祖训祖训”的目的何在？的目的何在？答：为告诫后代，不得设立丞相。目的是防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。
8、A.加强皇权，稳固政治B.扩张皇威，恫吓群臣C.诫勉皇子，勤政为国D.排斥异姓，巩固内阁朱元璋告诫子孙：“我朝今后不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死”（）。A A知知识识点点二朱元璋强化皇权朱元璋独揽大权以后，每天要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。相关史事三三科举考试的变化三科举考试的变化科举考试的变化明朝提倡尊孔崇儒。明朝严格规定考试的题目必须来自“四四书书”“五五经经”；考生对题目的解释，必须是以朱朱熹熹的四书集注为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认
9、为是离经叛道，即使文章写得再好，也不可能录取。明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四南京江南贡院的科举考场南京江南贡院的科举考场“四四书书”为大学中庸论语孟子；“五五经经”为诗经尚书礼记易经春秋。朱熹朱熹，南宋儒家代表人物。三科举考试的变化个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。举子看榜图举子看榜图A.“八股取士”B.以诗词歌赋为主要内容C.试题类型繁多D.鼓励考生发表个人见解我国的科举考试始于隋朝，到明朝
10、时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点是（）。A A知知识识点点三科举考试的变化材料研读明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊.”想一想想一想：顾炎武抨击八股文的理由是什么？：顾炎武抨击八股文的理由是什么？答：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想，摧残人才。四四经济的发展四经济的发展经济的发展明朝时，农业、手工业和商业，在前代基础上继续发展。明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心。景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多明代
11、青花扁壶明代青花扁壶四经济的发展样，色彩艳丽，花纹优美，畅销海内外。明朝的商品经济，也相当活跃。北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。A.洛阳和长安B.开封和临安C.北京和南京D.北京和洛阳明朝时商品经济相当活跃。全国性的商贸城市有（）。C C知知识识点点课后课后活动1 1. .想一想想一想：朱元璋废除：朱元璋废除丞相，强化皇权，这丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？一举措有什么利弊得失？答：利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明王朝的统治，形成了比较安定的政治局面，为经济的发展创造了有利
12、的环境。弊：皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，没有独立性；不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效率，给明朝的统治埋下了隐患。课后2 2. . 议一议：八股取士对教育、选官等方面造成什么样的负面影响？议一议：八股取士对教育、选官等方面造成什么样的负面影响？答：明朝改革科举考试，导致教学内容单一，考试形式刻板，从而扼杀了创造性，不利于教育的发展；明朝改革科举考试，也使许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问，培养出来的“人才”多是严守规矩和读死书、死读书之人，不利于选贤任能。因此，八股取士严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。课后廷杖廷杖明太祖时，为提高皇帝的权威，采用“廷杖”惩处大臣。大臣的进谏如果触怒了皇帝，或是大臣有过失，就要在殿廷上或午门外受到廷杖的处罚，被锦衣卫用木棒打屁股。遭廷杖的大臣在众目睽睽之下受到羞辱，有的甚至被当场打死。如明世宗时，有一次被廷杖的大臣达134人，其中有十几人被打死。知识拓展教育教学教学课件教学教案教学工具主讲人：XXX感谢观看！THANKYOUFORWATCHINGTHANKYOUFORWATCHING中国历史人教版七年级下册中国历史人教版七年级下册第三单元第三单元第第1414课课教学课件教学课件
