1、手工制作教室标语篇一：一一班特色班级文化建设方案一一班特色班级文化建设方案特色班级文化建设对学生的熏陶和影响是潜移默化的,对学生的成长起着重要的作用。一个班级就是一个小小的家，我们要努力经营好这个小家，让每一个孩子都能感受到家的温馨。同时，丰富班级文化，可以更好地展现学生的生活，增强班级的凝聚力，营造浓厚的班级文化气氛，创造安静和谐的学习氛围，让班级成为每一个学生温暖的家园。一、创建目标围绕学校的总体目标，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，形成生机勃勃、且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风，使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展，从而促进他们综合素质的提高
2、。具体内容如下:1、培养和发挥学生的个性特长，塑造健康心理，养成良好的道德习惯。2、优化舒适、优美、和谐的育人环境，加强班级班风建设，营造有益于学生身心健康发展的文化氛围。3、增长知识才能，激发学生创新求进的精神。4、增强班集体的凝聚力，促进民主、融洽、和谐的师生关系，让学生在充满爱的环境里快乐健康地成长。二、具体内容班级名称：梦想号我们班每位同学都有一个梦想，我们将驾驶着一一班这艘希望之船驶向梦想的彼岸。班级特色：勇敢追寻我们的梦想。班级精神：自信、团结、勇敢、奋进。三、特色班级文化建设方案（一）班级文化建设理念班级目标：学会做人、学会求知、学会合作、学会创新。（二）室内文化建设精心布置班级
3、室内文化环境，给学生营造一个轻松惬意的学习环境。班级的布置具体如下：1、教室内：（1）黑板的左侧悬挂班级标语以及班级公约。（2）教室后面板的报栏中张贴学生的英语角作品以及他们的手工作品。2、教室外：教室外的“班级小车”张贴学生的绘画作品、书法作品以及数学口算比赛作品，作品定期更换，以此激发学生的创作热情。3、特色班级文化设计思路：（1）我的班级我布置。以学生为主，老师帮助学生布置教室，使教室内充满了童真童趣，使学生有一个良好的学习环境。（2）我进步，我快乐。班内设立评比栏，以小组为单位，从纪律、学习、劳动等方面进行评比，表现好的小组加一颗小星星或者一枚奖章作为奖励。（3）创建“绘画展”“手工展
4、”等栏目。通过此栏目展示学生的作品和风采，展现班级丰富多彩的文化生活。（4）开设“我读书我快乐”读书角，激学生的发阅读兴趣。（5）设置学生风貌展示版块。包含校园生活剪影、班级成长故事、学生获奖展示等。（三）特色班级文化活动1、读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。2、发挥自己的特长，如绘画、舞蹈、音乐、乐器等，在成长的道路上寻找自己的梦想。3、赏识同学，树立一个学习榜样，做到学有目标。四、特色班级管理制度1、加强班主任管理。班主任应深入观察，掌握学生的特点以及心理发展特点，从而采取灵活多样的方法，因材施教。2、加强班干部管理。在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体
5、地位。要发挥学生的主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。3、加强学生自我管理。一年级学生由于年龄小，自我约束能力差，自习课上往往有一些小动作。为此，可以要求学生做到以下三个方面。（1）学习小学生行为规范。要求学生熟记并付诸实践，做到“知”“行”统一。（2）进行自省。每两周要求学生进行一次自我小结，说出这段时间哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。（3）量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级量化管理。总之，特色班级文化建设是特色校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学
6、生的身心的健康发展具有极其重要的作用。要建设特色班级，就要体现“赏识教育”的育人理念，把特色班级文化渗透在学生学习、生活的各个过程和细节之中，发挥其育人的持久性特点。我希望,在这个美好的季节“梦想号”可以承载着我们的希望驶向梦想的彼岸。篇二：舞蹈室标语舞蹈室标语:1：跟上时代的节奏,演绎未来的韵律。2：心有多大,舞台就有多大。3：舞是乐之心,乐为舞之声。音乐室标语：用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章有音乐,灵魂便不会寂莫.舞蹈室标语：跟上时代的节奏，演绎未来的韵律有音乐的地方就有陶醉的人门.心有多大,舞台就有多大。舞是乐之心,乐为舞之声。文舞相融，德艺双馨。身在动，心在跳！用舞蹈艺术陶冶情操、净
7、化心灵、提高道德观念。我不算聪明，但我不笨；在艺术的迷宫里，多走几圈必会更快找到出口电脑培训室标语：试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙；用鼠标激活人生的图标；能在老师家里电脑偷资料者，期末满分！21世纪的PC盲=文盲|鼠标连接梦想,键盘写出辉煌!电教室标语：网络连接世界信息沟通心灵；点击兴趣激活智慧连通世界点击未来；信息技术是现代文明的曙光；耳听的会忘,眼看的能记,做过的才懂生逢其时，让我们携手进入e时代沟通你我，沟通世界从这里走向世界！你用自己的脚能迈出多远网络可以让你走遍世界！网络创造新的未来书法室标语练中国书法，承传统文化阐释书法精神传承文化精髓弘扬民族文化精髓,演绎书法神奇魅力中
8、国书法字里千秋练好钢笔书法，传承汉字文化。写漂亮字做优秀人，字如其人。绘画室标语载你畅游斑斓的色彩海洋，助你攀登巍峨的艺术殿堂。来这里，将你领进艺术天堂。每个人都是艺术家每个人都是大师.人人都是达芬奇用你手中的笔诠释身边的美手工制作室标语音乐是人类最美的语言以张贴一些有趣的音符，挂一些著名音乐家的头像，还可以介绍一些中外乐器开学初，我们搬进了新建的学校，校长让我布置音乐教室，这时我当时写的设想，我还画了设计图呢，太麻烦，没法发上来。现在音乐教室快布置完了，和我的设计有些差异，但很简洁、宽敞，温馨，欢迎大家有时间来参观！关于音乐教室布置的设想倡导为孩子创造良好的教育环境，重视环境与孩子身心发展的
9、关系，是本世纪以来一些卓越的教育家和心理学家的共识。为了更好地激发学生学习音乐的兴趣，首先，教室的布置就应该别具一格，应是灵活生动的环境布置。1、屋顶、地面和墙面可以考虑用一些吸音材料。2、建议将教室北侧的窗帘换成双层，后面一层为遮光的黑色，前面一层为暗红色的天鹅绒，上边要水帘。将音乐教室的灯光进行设计改造，购置两个话筒架和麦克，做一个小的展示台或铺一块地毯，在学生表演展示时感觉像在舞台一样。3、墙壁布置用五线谱描绘出五色彩虹向飘带一样飘在墙壁上。彩虹上可贴上各种音符、音乐符号及乐器图案等，图案可以夸张一些留出一些空白，空白上可以出示各种音乐知识、文艺表演的照片等。（知识和照片是可以更换的）。
10、4、将课桌椅换成合唱台，合唱台的颜色可以和墙饰中彩虹的颜色相符，可以随意摆成各种形状。5、在教室的一角做一个合适的柜子，设置“小乐器的家”，将学生认识的打击乐器放置整齐，供课上或课间学生敲打。6、教室前面的标语“歌美、声美、情浓。”教室后面的标语“让音乐回荡在童年，让生活充满着歌声。”在教室后黑板开设专栏：如小歌手擂台展示各年级、班级的小歌手。欢乐的音符展示学生创作实践的作品。温馨一角展示学生送给老师的祝福培养他们懂得“关爱”，懂得“感动”。总之教室的布置要符合学科特点和学生的主体性。让他们一进音乐教室就有一种强烈的参与感和满足感。实际上，满足即快乐，快乐产生并发展着兴趣。各功能室黑板上方（一
11、）体育教室前后黑板上方：1、加强锻炼增强体质2、拼搏进取和谐发展（二）音乐教室前后黑板上方：神食粮2、用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章1、音乐是人类共有的精之声2、舞动青春放飞梦想（四）美术教室1、用画笔触摸美好世界2、用七彩描绘精彩人生（五）科学教室1、培养科学态度，提高科学素质2、用手触摸自然，用心感受科学（六）仪器室1、思想有多远我们就能走多远2、权然后知轻重度然后知短长（七）图书室（三）舞蹈教室1、舞是乐之心，乐为舞1、天高海阔鸟鱼同翔文化知识你我共享2、带走满腹知识留下一架好书（八）学生阅览室1、成功起于知识，知识源于书本2、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长（九）音乐器材室1、音乐是净
12、化心灵的阶梯2、享受音乐的才能是人类最神秘的天赋之一各功能室内部：（一）体育室4块1、世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。篇三：加强班级文化建设促进学生个性发展加强班级文化建设促进学生个性发展“教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。”从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。他们参与班级建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。班级文化是班级发展的内涵体现，是班级充满生机与活力的强大源泉。班级只有在被赋予丰富的文化内涵与生命意义时，它才可能成为一种真正的教育资源和力量，学生才能在优秀的班级文
13、化中茁壮成长。一个良好的班级文化建设对学生个性成长有着重要的影响。班级文化建设的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。就如何打造班级文化的建设，我作了以下几个方面的尝试。一、优化班级的物质文化环境前提班级物质文化建设是指教室环境建设，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳；更重要的是它有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操
14、，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。1、班级有“花香”植物是生命，有了绿叶红花，教室充满生机。每个学生爱护着自己的、同学的“宠物”（宠爱的植物），仿佛那些“宠物”就是他们的化身，他们在比试着美丽、比试着旺盛、比试着顽强。也许，你会觉得：一个班级有这些东西，太烦锁了，学生若把花碰翻了，班主任凭空又多出好些事来了。可这恰恰能够约束学生们的行为，同时吸引每个人为班级贡献一些个人的资源，吸引每个人为班级倾注更多的心血，从而培养他对班级这个“家”的更深刻的情感。养花开头容易，坚持下去却不容易，班主任要分阶段地加以提醒、评比，相信这会成为班级中每
15、个学生最引以为骄傲的风景。在养花的过程中，我们的学生不仅仅在关注生命成长的过程，也在养心啊善心、恒心、细心、耐心、责任心引导学生的成长就从引导他们养花开始吧！2、班级有“书香”设立一个“图书角”，让学生和老师的好书在这里汇集，让学生在阅读中与大师对话，与圣贤交流；班级再订上一两种报刊杂志，让学生的思想和更多美好高尚的思想在这里碰撞；还可以来个“读书竞赛”，给学生的读书热情“火上浇油”；偶尔将家长会变成“亲子读书会”，让阅读的热情蔓延到每一个家庭；不妨联合其他班级搞个“读书征文”，让学生找到读书的真正乐趣，使学生越来越喜欢读书，乐于在书的世界里流连，在书的世界里陶醉有些老师考虑到学生的特点即有强烈的表现欲，利用学习园地，创立“读书角”，让学生自编读书手抄报或写“一日寄语”等，展示自己的才华，增强相互的沟通。有人说：阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。让我们带着学生一起去品味吧。3、班级有“心语”黑板、墙壁是“心语”的开发地。黑板留言格言警句。在黑板的固定角落，每天
