1、【推举】数学教学方案模板锦集6篇数学教学方案 篇1 一、指导思想 弘扬“厚积薄发，追求卓越；探究发觉，实践制造”的朱棣文精神，深化教学六仔细管理，进一步提高管理效能，构成具有我校特色的管理模式；围绕学校的工作重点，以“十三五”课题儿童学习导向的教学行为改善讨论为抓手，塑造“简约、开放”课堂，狠抓教学过程管理，以课程研修中心为平台，打造学习型组织，建设骨干老师梯队；以“启智”论坛为抓手，实施新老师成长系列活动，实施青蓝工程；建满意差异的课程体系，促进同学个性进展、主动进展。 二、工作目标 1.以“十三五”课题儿童学习导向的教学行为改善讨论为抓手，提升老师的讨论本领，塑造以促进同学“学”为中心的“
2、简约、开放”课堂。 2.以“简约开放”课堂教学改革为中心，进一步探究“简约开放”的课堂教学模式，重点讨论结构教学，不断提高教学质量。 3.以教学六仔细检查为重点，进一步提高管理效能，构成具有我校特色的管理模式。 4.以“启智论坛”为抓手，提升新老师的综合素养和把握学科与教学的本领。 5.建设数字化学校，以电子白板教学及微课的连续推动为抓手，进一步探究信息技术与学科教学的整合。 三、工作重点 本学期工作连续围绕一个中心两个基本点绽开。以全面提高教学质量为中心；落实“简约开放”课堂的塑造及同学综合素养的提升这两个基本点。 （一）加强教学常规管理。 （1）备课。 第一，备课时要加强教学核心问题设计、
3、指导同学学会学习环节设计、教学资源的整合、利用和开发的环节设计，自主性作业设计。要以简约开放的教学理念为指导，语文组要体现融合学习课堂、数学组要体现结构学习课堂、英语组要体现链接学习课堂。这三科要完成相应课堂的基本理念、目标取向、实践要素、结构模型、实施纲要，进行课例讨论，构成“品牌课例”（包括教学设计、课件、反思和教学视频资源等）。开发在线备课系统，将品牌课例资源存放到备课系统中。备课组重点做好习题的开发与创编。利用备课组活动时间组织老师对教材习题、手头全部习题资源进行筛选、二度开发、创编构成习题集，每两周教育处汇总一次，并做好记录。教育处将用这些资源和之前已有资源建立每个班级的试题资源库，
4、供每位老师参考。 其次，要有二备的痕迹，35周岁以下老师二备不少于总课时数的三分之一。老师要结合教案的实施情景，从“教学设计、教学行为、教学效果”等方面做教后反思。35-40周岁老师主题式反思不少于3篇，35周岁以下不少于6篇，新上岗老师每节课都要有教后反思。连续实行六仔细免检制度。进行新一轮的自主申报，对工作职责心强的老师以充分的信任度，增加其工作职责心、荣誉感，赐予骨干老师更多的空间进行制造性教学，从而科学有效地实施教学管理，提高管理效能。 （2）作业。要严格落实减负，细心布置作业。备课组在团体备课过程中把确定同学作业范围作为研讨项目，班级组内的作业量、作业形式和要求要相对统一。对不一样层
5、次的同学应有不一样的要求；作业形式要多样，贴合课程标准和教材要求，有助于同学巩固与加深理解和拓宽所学学问，提高学习本领；语文要削减重复抄写的资料，增加同学的阅读量。仔细准时批改作业，批改时留意同学作业中的错误数量和性质，进行错误缘由分析。 （3）补差。要连续加强学困生的辅导。利用早读、中午、放心班等时间做好学困生的补差工作。连续建立学困生跟踪档案，并准时与家长联系，取得家长的理解和协作。老师要树立课内补差观念，在课堂中关注学困生的学习状态，关注全体同学的本领提升。 （二）抓住重点，提升课堂教学水平。 1.重点建设教研组和备课组，打造我校校本教研特色。 教研组要以课题促进同学深层学习的教学行为改
6、善讨论为抓手，在组内进行课例讨论。要求每一节教研课均要设计结构化的教学案，经过课堂实践，课后反思构成最优课例，构成自我的“品牌课例”，要求每学期每人1节，学校在训练联盟网站建立课例资源库，并将“品牌课例”改善到课例资源库中去。 备课组本学期以课堂活动单讨论为抓手，每个备课组设计不少于10个同学学习活动单，构成“以生为本，学为中心”的学习活动单汇编。 2.重点建设习题资源库，促训练联盟教学质量共同提升。 （1）借助网络平台，实行在线评课、议课活动，提升备课组活动的时效性；另外建立习题资源库，利用组题功能，出好每一次的单元练习卷。 （2）提高周周练的质量，要依据同学的实际情景进行习题设计，不允许照
7、搬上一班级留下来的周周练资源，再设计的周周练要改善到习题资源库中。 3.改善提升综合调研水平，真正实现对教学质量的跟踪和调控。 进一步规范校内综合调研，提高每一次调研的效果。对班级的整体风貌、行为习惯、堂课质量、老师六仔细水公平进行集中调研。加大对家长看法反映比较大的班级及学科老师的训练教学水平的调研，发觉并解决问题。 （三）借助启智论坛平台，促进青年老师快速成长。 连续以“启智论坛”为平台，对青年老师进行全方位的培训；经过开展新老老师结对子活动，撰写训练随笔、上好每月一节展现课等形式进行实践、反思，在联盟校间选拔部分有进展潜力的青年老师共同参加活动，帮忙青年老师快速成长。 数学教学方案 篇2
8、 本学期担当高一（9）（10）两班的数学教学工作，两班同学共有120人，学校的基础参差不齐，但两个班的同学整体水平不高；部分同学学习习惯不好，许多同学不能正确评价自己，这给教学工作带来了必需的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案。 一、指导思想： 使同学在九年义务训练数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与.进步的需要。详细目标如下。 1获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。透过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和
9、制造的历程。 2提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本潜力。 3提高数学地提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的潜力，数学表达和沟通的潜力，进展独立猎取数学学问的潜力。 4进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出打算。 5提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，构成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6具有必需的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学好处，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 一、教学目标 （一）情意目标 （1）透过分析问题的方法的教学，
10、培育同学的学习的爱好。 （2）带给生活背景，透过数学建模，让同学体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识 （4）基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 （5）还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维潜力的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 （6）让同学体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。 （二）潜力要求 1、培育同学记忆潜力。 （1）透过定义、命
11、题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 （3）透过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培育记忆潜力。 2、培育同学的运算潜力。 （1）透过概率的训练，培育同学的运算潜力。 （2）加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育同学的运算潜力。 （3）透过函数、数列的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性潜力。 （4）透过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算潜力，促使学问间的透和迁移。 （5）利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算潜力。 数学教学方案 篇3 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容
12、：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践力量。决问题中的作用，进展统计观念。 二、教学目标 本册教材的教学目标是，使同学： 1、 理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。 2、 理解倒数的意义，把握求倒数的方
13、法。 3、 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4、 把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、 知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6、 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7、 理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8、 熟悉扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 9、 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。
14、10、 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 11、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 12、 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。 四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。 五、班级状况分析： 1、基本状况：本班共计23人，其中男生12人，女生11人。 2、同学学习习惯：绝大多数同学养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能主动主动地参加学习过程， 实行分工合作，各尽其责。 能充分动口、动手、动脑，主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自己的看法，听取和敬重别人的看法，独立思索，把握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 3、学困生状况：个别同学基础学问差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别同学比较聪慧，但学习不勤奋，成果不高。 六、教学改革措施： 1、转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。 2、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的
