1、舞蹈教案模板汇总9篇舞蹈教案 篇1 活动目标： 1、引导幼儿体会.小伴侣之间团结友爱的亲热友情。 2、学习.舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热忱、奔放、开朗、轻快。 3、学会.舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步 活动预备：场地、磁带，录音机 活动过程： （一）导入部分： 老师戴.小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的爱好。 （二）绽开部分： 1、请幼儿说一说对.人民的了解。老师介绍.民族的特色及其舞蹈特色。 2、全体幼儿观赏音乐小伙伴，你好，体会音乐的热忱、欢快，熟识节奏。 3、老师和幼儿自由表演，老师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。 4、老师示范讲解错步、进退
2、步、跺脚拍手等动作，老师指导，请幼儿间相互订正动作， 5、随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。 6、请个别跳的好的幼儿带领大家一起练习。 （三）结束部分： 老师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。 舞蹈教案 篇2 一、活动内容：舞蹈小小挤奶员 二、活动目的： 、使幼儿学会硬肩、硬婉、挤奶等蒙古族舞蹈的基本动作；知道这一舞蹈名称，音乐教案舞蹈小小挤奶员。 、让幼儿初步感受蒙古族舞蹈的风格。 三、活动预备： 图片、磁带 四、活动过程： （）导入活动（出示内蒙古人民生活的图片） “请小伴侣们看看图片上画得是哪一族的人民在舞蹈？今日，我们来学一支蒙古族舞蹈小小挤奶员，幼儿教案音
3、乐教案舞蹈小小挤奶员。” （二）学习舞蹈部分： 、请幼儿观赏感受蒙古族的音乐。 、师示范舞蹈动作，激发幼儿的学习爱好。 、师师范讲解舞蹈动作，幼儿学习三至六段舞蹈。 （）硬肩：双手叉腰，单腿跪下，第一拍右肩快速向前，其次拍动作相反，依次交替进行，肩要前后摇摆，干脆有力。 （）硬碗：一条腿跪下，两手平放于腹部前方，手背相对，屈肘一拍压右腕，其次拍做相反动作。，交替四次，同时上前倾看桶，再反复四次上身后仰。 （）学习跑跳步、后踢步等脚的动作。 、师放音乐，幼儿跟着老师听曲子跳三至六段舞蹈动作。 、听音乐，幼儿自然表演。 五、结束： 、师对幼儿的表演进行评价。 、律动出教室。 舞蹈教案 篇3 活动目
4、标 1、学习民间传统舞蹈的表演形式，培育幼儿的民族骄傲感。 2、通过“舞谱”教学，培育幼儿的审美力量和自学力量。 3、通过筷子发出的有节奏的动听声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调美丽。 4、让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培育幼儿的发散思维力量力量，充分发挥幼儿的音乐制造性。 活动预备 1、为幼儿预备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。 2、舞谱 3、磁带，录音机。 活动过程 1、组织幼儿以歌曲“美好拍手歌”进入活动室。 谈话：感到美好的时候，你还想干什么？ 你们从电视上或其他地方见到小伴侣跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答） 2、谈话引出舞蹈“筷子舞”，观赏老师表演的筷子舞
5、，引起幼儿对舞蹈的学习爱好。 3、引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培育幼儿的自学力量。 4、根据音乐节奏教幼儿练习每个动作，把握动作要领，集体练习。 5、在娴熟把握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，制造性的进行表演，进展幼儿的音乐制造力。 6、激发幼儿的表演期望，向老师们表演舞蹈，增加幼儿的自信念。 结束部分： 小伴侣真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小伴侣在舞台上演出好吗？跟老师们再见吧！ 舞蹈教案 篇4 活动目的： 1、进一步了解青蛙的生长过程及一些生活习性。 2、大胆创蝌蚪成长的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。 活动预备： 挂图、录音机、磁带、小青蛙头饰
6、。 活动过程： 一、开头部分： 播放音乐，让幼儿随音乐仿照各种小动物进入活动场地。 二、基本部分： （一）播放VCD幼儿舞蹈小蚂蚁引题： 问：你们知道舞蹈里小伴侣是仿照什么动物做这些动作的呢？ 今日我们也一起来试一试仿照小动物的动作创编舞蹈好吗？今日老师带来了一些小图片我们看看它是谁？ （二）逐一出示图片引导幼儿进一步了解小蝌蚪的生长过程。 1、出示图一 （1）小蝌蚪长的什么样？它生活在什么地方？它们在干什么？ （2）小蝌蚪是怎么长成小青蛙的？先长出什么？（幼儿回答后出示图二） （3）小蝌蚪接着长出什么呢？（幼儿回答后出示图三） （4）最终小蝌蚪长成什么样？（幼儿回答后出示图四） （三）指导幼
7、儿创编动作： 师：现在请小伴侣们试试看把小蝌蚪的生长过程用动作来表示好吗？ 1、创编小蝌蚪动作 （1）谁能编出小蝌蚪在水里逍遥自在的游泳的动作？（请个别幼儿创编动作） （2）师简评幼儿创编状况。 （3）请全体幼儿听音乐自由表演。 2、创编小呼天抢地长出两条后腿的动作。 （1）谁能编出小蝌蚪长出两条后腿的动作？（请个别幼儿创编后） （2）师简评幼儿创编状况 3、创编小蝌蚪长出两条前腿的动作 （1）谁能编出小蝌蚪长出两条前腿的动作？（请个别幼儿创编） （2）师简评幼儿创编状况 12下一页 （3）放音乐全体幼儿自由表演 （四）让幼儿学习将自己的创编的几个舞蹈动作结合起来，组成舞蹈小蝌蚪长大了 1、放
8、音乐请个别幼儿学习创编舞蹈。 2、师和幼儿共同评价表演幼儿的创编状况 3、师与幼儿共同争论选择动作创编成完整的舞蹈小蝌蚪长大了 4、放音乐，师带着幼儿一起学习表演舞蹈两遍 5、师简评幼儿表演状况 三、结束部分 1、师：小伴侣们知道小青蛙有什么本事？那我们现在就来扮演一下青蛙，一起去外面的田地里捉害虫好吗？ 2、放音乐，幼儿跟随老师表演并出声场。 上一页12 舞蹈教案 篇5 【教学目标】 1、学问与技能：用自己宠爱的表现方式表现舞蹈者的姿势。 2、过程与方法：培育同学对形象的观看力、记忆力和表现力，简洁熟悉各种舞蹈。 3、情感看法与价值观：激发同学喜爱生活、喜爱艺术的情怀。 【教学重点】感受舞蹈
9、的欢乐，并将欢乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 【教学难点】用自己宠爱的方式表现舞蹈者的姿势。 【教学时间】两课时 第一课时 一、观赏感受 1、师：同学们，一年一度的“六一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以观赏到许多唱歌、跳舞的节目，你们都熟悉哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？ （生表演） 2、师：今日，老师给大家带来了一些伴侣，想不想知道他们“六一”节排了什么节目？ 生：想！ 师：好！我们一起来观赏他们欢乐的舞蹈！ （出示课题） 3、播放舞蹈录像带 二、引导回答 1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的欢乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在观赏的过程中，看
10、到了哪些美丽的动作？给你的组员仿照一下，我们来比一比，看看谁最会仿照！待会我们请每组推举以为一位同学来给我们表演，好吗？ 生：好！ 2、小组沟通，组内表演舞蹈。 3、师：同学们的舞蹈姿态都挺美丽的！哪位同学来给我们表演？ （生表演舞蹈） 三、综合体验 1、师：同学们，他们跳得怎么样？ 生：挺好的！ 师：大家想不想一起跳？ 生：想！ 师：好！那我们就来玩一个“木头人”的嬉戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最美丽的动作，然后停在原地不动！ 2、播放音乐，同学跳舞。 3、（音乐声停止）好！扭扭你的颈项，观看你四周同学的动作，然后选择一个同学
11、的动作登记来。 （生观看、记忆） 4、师：你观看到了谁的动作？谁来给我们学一学？！ （生仿照自己观看到的动作） 5、师：老师也观看到了美丽的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！ 6、师在黑板上示范。 7、师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才登记来的动作画下来？ 生：能！ 8、生作画。 其次课时 一、赏析评述 1、师：上节课大家都完成得不错，你知道其他小伴侣是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来观赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么
12、不同？ 生1：他们的画上画有舞台！ 生2：还有观众！ 2、师：同学们都说得很好！我们的画假如少了这些，就少了些欢乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也欢乐起来啊？！ 生：能！ 3、播放音乐，同学连续作画。 二、沟通评析 1、师：请各小组的组长带领你们的组员去观赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。 2、生相互观赏，贴上贴片。 3、共同观赏得票多的作品。 4、师：同学们！想一想，今日大家学到了什么？ 生：我学到了怎样画跳舞的人！ 生：我学会了速写！ 三、小结 师：今日我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到美丽的东西也可以用上速写，将它画下来！ 舞蹈教案 篇6
13、 活动目标： 1、观看小木偶动作特点，尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现。 2、在创编小木偶舞蹈的过程中愿意自主探究。 活动过程： 一、接龙嬉戏 上次我们在玩身体会动动的嬉戏时，我们每个人都设计了一个动作，并且把它记录下来。现在我们用接龙的方法，把你们的记录呈现出来好吗？ 二、欣赏并尝试小木偶的舞蹈 1、我们看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。 小结：我们人能做很松软，很连贯的动作。小木偶的身体只有几个地方能动。他们的动作硬硬的，而且有停顿。 2、嬉戏：“我们木头人”（夸张的有力度的动作）我向小木偶问个好，小木偶应当怎么做？ 3、听辩音乐：学做小木偶。 三、改编小木偶的舞蹈 1、现在请你们把自己的设计的动作变成小木偶的舞蹈。 2、出示一个幼儿的舞蹈
