1、精选老师教学工作总结模板集合5篇老师教学工作总结 篇1 本学期我教学点在学区及教学片的关怀和支持下，学校以育人为本，发扬开拓进取的精神，有方案、有步骤地开展训练教学工作。回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。 一、以德育为先导，做好同学德育工作 1、教学点是同学初次接受系统训练的地方,能培育出什么样的人，这与学校开展德育训练是有紧密联系的。因此，我们把德育工作放在学校工作的重要位置上,结合同学自身的实际,加强师德师风的建设，要求老师要严于律纪，耐烦细致，以身作则，做好同学的表率。深化开展爱国、遵守法律、诚信、知礼的现代公民训练和心理健康等训练工作。 二、抓好课堂教学工作。 1、本学期
2、我教学点两名老师的服务意识、为人师表意识、团结协作意识、凝聚意识都很好，能在工作中主动主动地完成各项工作。 2、抓好常规工作开展。我们结合工作方案，抓好各环节的落实，明确老师岗位职责，教育处每月对老师的业务进行一次检查，促使老师都能按时完成自己的工作。 3、坚持用法农村中学校现代远程训练资源和教学点数字训练资源进行课堂教学，使同学享受了优质课程资源带来的新视野，使同学了解了外面的世界，激发了同学学习科学文化学问的爱好，同时也提高了课堂教学的效率和精准性，增加了教学内容的直观性。 4、抓好班级工作。两名老师们都能本着对同学负责、对家长负责、对学校负责，对.负责的工作责任感和事业心开展工作，亲密留
3、意抓好同学的思想训练，做好后进生的转化辅导工作，促使同学养成好的行为习惯。 5、开展形式多样、丰富多彩的活动。我教学点坚持开展中午阳完一小时活动,由刘清义老师特地负责组织。还进行了写字竞赛及观看爱国主 义训练专题片,小小律师法制训练片活动，丰富了同学的校内生活，激发了同学的学习爱好。 三、创建平安、和谐校内 1、我们结合本校实际，对校内内外平安进行排查隐患，每月初，由当周值周员进行一次平安排查，发觉隐患准时排解。加大宣扬训练力度，常常对交通、爱惜爱惜铁路、食品卫生、用电、防火、雨雪天气平安等进行训练指导，引导同学了解自护的基本常识，增加了同学的平安意识。同时，我们通过康庄学校家校平安及同学节假
4、日平安责任书等形式让家长协作学校做好同学的平安工作。 2、连续把同学行为习惯的培育作为同学训练管理的突破口，实行多种措施，着力同学习惯的养成。利用班会定期学习学校生日常行为规范和学校生守则，促使同学养成好的行为习惯。利用少先队开展竞赛，榜样激励。每周汇总班级量化积分，每月评比星级同学，在全体同学中树立榜样。 四、存在问题和努力方向 1、土围墙破烂倒塌平安存隐患。 2、留守儿童祖辈监护代沟深，对同学思想学习影响大。 3、课桌凳年久破损，远教设备老化需更新。 在今后的工作中，我们要加强训练观念、教学方式方法、工作力量、管理水平和师德等方面的不断自我熟悉、自我提高。同时加强学习。在新的一学期学校将带
5、领全体老师连续努力工作，做到管理有新突破，质量力争进步。 老师教学工作总结 篇2 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向高中老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。 一、注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 每节课都以的精神状态站在教坛，以和气
6、、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。 二、仔细备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细编写教案。 三、主动推动素养训练。 目前的考试题目敏捷，这打算了老师的教学形式要敏捷多样，为此，我在教学工作中设置的问题留意激发同学的思索点和爱好点，注意同学学科力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起
7、来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 四、狠抓学风。 我所教的5个班，同学比较宠爱历史科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础
8、太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 五、抓好课后辅导。 我利用课余时间对同学进行辅导，
9、不明白的耐烦讲解，教给他们好的记忆方法，对同学进行学法指导，要求同学养成好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 六、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 通过努力，本学期，大部分同学的基础学问把握扎实。存在的不足是，同学的学问结构还不
10、是很完整，学问系统还存在真空的部分。这些都有待以后改进。 老师教学工作总结 篇3 古今中外，学者全都认为：多读书是同学提高语文素养的有效手段。“读书破万卷，下笔如有神。”叶圣陶先生曾说：“学语文，岂能仅仅读语文，必需在国文教本之外再看其它的书，越多越好。这样才能养成阅读书籍的习惯，培植观赏文学的力量，训练写作文章的技能。”崔峦先生也讲过：“假如同学在学校阶段有一二百万字的阅读量，脑子里装着上百篇文章，80首古诗，有了比较丰富的语言积累，读写力量肯定会提高。”阅读心理学认为：阅读不仅是一种重要的力量，也是从事生产劳动，以及各项工作的基本技能。老师和家长不行能永久陪伴着孩子，而好书却可以成为他们终
11、生的良师益友。为适应将来.对人才的需求，学校阶段必需重视同学阅读力量的培育。 新课程标准第一次明确规定了同学课外阅读的数量：每年同学不少于5万字。随着同学识字量的不断增多，培育同学良好的课外阅读习惯已经具备了肯定的条件。针对同学特点，以及同学读书的层次不齐，我主要从培育孩子的读书方法和读书爱好来抓起，让同学选择适合自己的读物，一步一步地走进课外阅读的多彩世界。 下面我就谈谈平常在这方面是如何做的。 一、激发孩子的阅读爱好，使同学乐读。 爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师”。我国古代大训练家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么如何激 发课外阅读的爱好呢？我常用生动形象的语言向
12、同学简介要读的文章内容，以激发其阅读爱好，也常利用故事中精彩、紧急、感人的情节创设悬念，让同学产生寻根究底的奇怪心，以此激趣。 记得有一次，我给同学们讲丑小鸭的故事，当我讲到丑小鸭由于长得难看，受到兄弟姐妹的嘲笑和欺侮离开了家后讲到这我嘎然而止，同学迫切知道结果。而我却让他们先猜猜结局。在一一否定了他们的答案后，我便出示安徒生童话一书告知他们，想知道结果就借读这本书，里面还有更精彩的故事呢。同学被扣人的故事情节激起了深厚的爱好，纷纷要求借书。这样让听者在享受故事情节所带来的奇异境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果唯恐比任何说教都有效。我重视激发同学的阅读爱好，使课外阅读的内容支配
13、、组织形式等尽可能地满意于同学的需求，使同学乐读、爱读，使阅读成为同学生活中的一种乐趣。 二、鼓舞孩子读自己喜爱的书，使同学会读。 放手让同学选择自己喜爱的书，不是说放任自流了，而是要指导同学选择健康、有益的课外读物。课外阅读好处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必需学会这样一种本事，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导同学正确地选择课外读物特别重要。依据班上同学的年龄特点，我建议他们读那些好玩味性、篇幅不长的童话故事、神话故事、成语故事、寓言故事；其次要有科学性，如十万个为什么、海底两万里等书。 三、引
14、导孩子养成良好的阅读习惯，使同学多读。 1、保证书目。课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，要给同学以阅读的自由，给他们时间上的保证。我尽可能地制造一切条件让同学去自由阅读。我常常鼓舞孩子多买课外书，班里的孩子每人都有好几本课外书，孩子们把自己的书都放在教室里的图书角里。班上图书角的建立为孩子们供应了宽阔的读书空间。找班上读书优秀的几位同学，负责班上同学的借书还书。资源共享，大家轮番着看，读书的范围更广了。 2、保证时间。我每天挤出时间来，让他们读。每天读，才能养成自觉阅读的习惯。每天到校，只要走进教室，就让孩子们养成读书的习惯。中午的时间，也是读书的时间。另外，削减重复、无效、无意义的课外作
15、业，把时间腾出来让同学进行“自我阅读”。使孩子们读书有了充分的时间保证。 3、留意积累。在进行阅读时，要训练孩子“不动笔墨不读书”。让同学依据自己的爱好爱好，选择自己宠爱的形式来记读书笔记。读书笔记本应当成为同学自由发挥的空间。读到好文章，摘录好词佳句，登记心得体会；阅读累了，就在本子上或画一朵小花，或描一只小虫，给课外阅读增加无限的情趣。规定每晚的读书内容，每读一篇，让父母检查签名。读读背背较短的诗歌，每完成5篇，奖一颗星，一篇较长的文章，3篇奖一颗。由班上的小组长和老师作为考查人员。假如在课堂上回答问题能恰当地用上去，我们就奖给她一枚表达章。只有给同学一个自由发挥的空间，才能让他们灵动的思想自由地飞翔于 “学海”“书山”之间，从而稳定对课外阅读的爱好，养成良好的阅读习惯。 4、填记录表。为了准时了解同学的阅读状况，鼓舞那些爱读书、读书仔细的孩子，我细致的做了份阅读记录表，由同学每周填写一张，内容包括阅读篇目、字数、熟悉的新字，里面的人物。从阅读记录表里，我具体把握了孩子们的效果、收获。知道了他们每天都坚持读书，每个月最少的也会读六千字，最多的能读一万字以上。 5、开展
