1、信息技术说课稿模板 信息技术说课稿模板 尊敬的各位评委老师，大家好， 我是今天的_号考生，今天我说课的题目是_，本次说课我将本着培养学生核心素养的主要目的，从说教材，说教学目标,说教法学法,说教学过程,说板书设计几个方面展开我的说课。 一、说教材 本课是节选自江西科学技术出版社初中八年级下册第1章第2课的内容，本节课主要围绕_展开讨论，使学生初步掌握_的能力，在生活中把_，进一步增强学生学习信息技术的兴趣。 二、说教学目标 基于教材的分析和学生已有知识和生活经验相结合，我确定以下教学目标 1、知识与技能目标 了解和掌握_的基本操作 2、过程与方法目标 通过自主探究、合作交流、教师演示，提高学生
2、对计算机的操作能力 3、情感与价值观目标 在学习操作中使学生体会互联网数字世界的神奇，并利用其解决生活中的问题，因而我把_作为本节课的重点，将_作为本节课的难点。 三、说学情 七年级的学生对信息技术已经有了一定的了解，具有很强的好奇心与探索能力，并且充满了对互联网好奇，但是没有进行系统的学习， 四、说教法学法 “教学有法，教无定法，贵在得法”，在本节课的教学过程中，我遵循以学生为主体，教师为主导教学理念，通过情境创设、激发兴趣、任务驱动、体验新知、演示讲解、内化新知，在教学过程中充分调动学生的自主探究能力，让学生在实践中应用新知。 五、说教学过程 根据本节课的特点和学生的特征，我是这样设计教学
3、过程的： 1、创设情境，导入新课 上课伊始，我会用多媒体展示_。并同时提问你们想不想知道是如何完成的，今天让我们一起走进这一堂课。这一环节利用学生的好奇心和求知欲，使学生积极参与活动，主动接受学习任务，从而乐于学习。 2、任务驱动，自主探究，教师在下达任务前讲清操作流程、注意事项，并进行演示。 任务一、_ 首先我会让学生自主尝试_，这样设计教学过程是以启迪学生思维为核心，学生乐于参与为标志。不是将结果简单的塞给学生，而是让学生自己在过程中分析、归纳，并得出结论。 3、拓展练习，内化新知 以小组讨论的形式展开这一环节，让学生自己动手进行创作，可以让学生借助已学的知识和技能去探索其他软件功能，从而巩固新知，又培养了学生新的创新能力。 4、课堂总结，巩固新知 本节课，同学们都学会了什么呢？谁能帮大家来整理一下？（我们学会了_），请同学回答补充，巩固新知。 5、作业布置，课后延升 布置作业是为了巩固新知和深化所学知识，因此我会让学生课后收集_，并_ 六、说板书设计 为了帮学生搭建一个更加清晰的知识体系，我是这样设计的： 黑板的正上方是课题：_ 课题下方是具体的操作流程和注意事项。 我的板书设计力求简洁明了，框架清晰，以便于观察和进行理解。 我的说课到此结束，感谢各位老师的聆听。
