1、嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸上课周次：2014 学年 第 一 学期 第 周 备课人：孟惠萍 课 题第一课 歌唱祖国课 型综合课第 2 课时教学目标1、 聆听歌唱祖国，感受歌曲表现的朝气蓬勃、蒸蒸日上的面貌，激发学生的爱国热情。2、 学唱歌曲采一束鲜花，感受歌曲优美的旋律，真挚的情感，表达对祖国妈妈的热爱之情。教学重点学唱歌曲采一束鲜花教学难点掌握附点四分音符教学准备 板书 课件一、 组织教学：师生问好（上行旋律巩固练习） 5 1 3 5 二、欣赏曲教学1、 初听全曲，师出示课件问题你听到过这首歌吗？在什么时间什么场合听到过？这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？2、 生答，师评价3、 请生来介绍一
2、下歌曲的背景知识，师出示课件再做补充师“这首歌曲叫歌唱祖国，是诞生于1950年9月。整首歌曲记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐”4、 复听感受，师课件出示歌词，请生会唱的地方一起跟唱5、 跟师伴奏生齐唱主题旋律，感受情绪主题 主题6、 请生说一说体会主题旋律的不同主题：旋律气势豪迈主题：旋律充满深情7、 拓展欣赏童声独唱版歌唱祖国请生闭上眼睛完整聆听女童声版本的歌唱祖国，感受声音的甜美真挚。师“今天老师还带来另一个版本的歌唱祖国，一起来听听是什么演唱形式”（生答）三、 歌曲学唱1、 导入完整聆听歌曲师“今天还有一位同学，也想用他的歌声来表达对祖国妈妈的爱。一起来听歌曲采一束鲜花”2、 师生交
3、流（1） 歌曲分为几部分（2） 两部分的情绪有什么不同第一部分：抒情连贯 第二部分：激动激情3、 复听感受，师带领生用手势表达出歌曲的两个部分第一部分：摆动双手第二部分：手指点、有跳跃感4、 师伴奏指导生演唱歌曲第一部分启发学生思考“大家觉得用怎样的声音表达抒情连贯的情绪？”5、 师伴奏指导生演唱歌曲第二部分启发学生思考“大家觉得用怎样的声音表达第二部分激动的情绪呢？”6、 完整演唱歌曲，师伴奏提示学生注意声音：第一部分稍慢连贯的感觉唱 第二部分稍快激情的感觉唱7、 生分组找找歌曲中的难点节奏，学一学认一认师“这首歌曲里藏着一个难点节奏，请大家自学课本第5页。”8、 请生来说一说附点四分音符9、 师做补充，再次指导（板书节奏）（1） 从x x 节奏 x xx 的节奏，请学生准确拍打（2） 加上一条连线 ，请学生说一说与刚刚的节奏有什么不同 X xx （3） 再引出附点四分音符的概念：x. X（4） 强化附点四分音符，带入歌词有节奏地念念歌词并模唱 妈. 妈 妈 妈. 随老师的琴声进行模唱旋律（5） 听辨练习，课本第五页听两句旋律，比较它们的不同唱两句旋律，掌握好附点四分音符10、 跟音乐伴奏，生完整齐唱歌曲四、 结束课堂听歌曲走出教室修 改 意 见板书设计x x x xx 附点四分音符 X xx
