1、关于幼儿园小班教学工作方案模板集锦关于幼儿园小班教学工作方案模板集锦 1010篇篇 幼儿园小班教学工作方案 篇 1 主题大大小小 周次 学 科 教学内容 教学目的 一 语言 大鱼来,小鱼来 会用对角折的方法折鱼， 感受传统儿歌 “一字韵” 的特点。 . 大大小小的蛋宝宝 熟悉各种各样的蛋，知道有蛋清、蛋黄和蛋壳，能根据蛋的大小进行排列。 科学 大脚印、小脚印 感知五以内的数量，能够手口全都的点数并说出总数；尝试用脚印或身体的其他部位做粗略的测量。 音乐 大象和小蚊子 感受串铃、大鼓和蛙鸣筒等乐器的不同特点，能和老师一起演奏乐器。 体育 大步走小步走 能仿照大鸭子、小鸭子走路，能根据口令进行走路
2、、跑步的交替动作。 二 科学 超级比一比 能用不同的方法和爸爸比高矮、比大小、比胖瘦，体会大人与小孩的不同。 语言 我会变 能感受到故事中“变”带来的欢乐，尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。 语言 大茶壶、小茶杯 能感受儿歌内容与动作表现的幽默感；愿意用肢体表现大茶壶、小茶杯的样子。 美术 大笔小笔画一画 理解故事的趣味，能对生湖中大大小小的物品发生爱好；尝试用大画笔小画笔画画，体验在不同条件下进行创作的乐趣。 体育 小麻雀 敢从 15-25 厘米高出往下跳，会双脚轻轻落地；能大胆英勇的尝试，体验嬉戏的欢乐。 三 . 变了变了 感知常见的可泡发食品由小变大的好玩现象，情愿动手尝
3、试泡发食品。 音乐 大猫小猫 学玩音乐嬉戏“大猫小猫”感受声音的轻重和音乐的强弱对比。 科学 呼变大了 观看充气过程，感受物体充气前后的大小改变；能用动作表现玩具充气前后的大小改变。 语言 熊宝宝的小芽芽 能通过想象、猜想、嬉戏等形式理解散文的好玩情节；能够在仿照芽芽长大的过程中体验成长的欢乐。 体育 老鼠钻洞 练习钻过障碍物，并愿意钻来钻去，遵守嬉戏规章。 四 语言 春天的颜色 愿意画画、讲讲，大胆表现对春天颜色的感受。 语言 番茄红了 能理解儿歌的内容，感受儿歌中的音韵与节奏。 体育 小兔与蝴蝶 练习双脚同时向上跳起触物。 艺术 奇异的点彩画 观赏作品，感受点彩画的独特美。 科学 春天的花
4、 会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动的乐趣。 本 月 主 题 目 标 1、指导幼儿午睡后独立穿衣，有困难知道主动求助。 2、进一步熟识盥洗的挨次，养成主动、按时饮水和如厕的习惯。 3、综合练习基本的走、跑、跳，感受运动中滚动的欢乐。 4、利用散步时间带幼儿观看幼儿园饲养的小动物。 5、在活动中引导幼儿通过观看触摸等感知事物之间的大小关系。 幼儿园小班教学工作方案 篇 2 为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐成长，特制定本学期数学学科教学方案。 教学内容： 本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细
5、，按规定排序，数数，6、7、8、9、10 的熟悉，圆形、正方形、长方形的外形特征，里和外，空间位置，整体与部分，规律推理，共 24 个学习熟悉内容。 教学目的要求： （一）目的： 1激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。 2进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓舞幼儿初步用法分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步方法探究事物的主要特征。 3培育幼儿的推理力量和规律思维力量，鼓舞幼儿运用数学思索、 分析问题情境， 选择解决问题的策略与技巧，说明和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和制造性。 4培育数
6、学的阅读与沟通力量，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。 5鼓舞幼儿动手动脑，主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题，感知数学的有用性。 （二）要求： 1、是幼儿熟悉长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 2、 使幼儿在熟悉物体的同时练习数数， 熟悉 6、 7、 8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。 3、熟悉圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，把握它们的特征。 4、了解方位，把握里外、空间位置。 5、 区分整体与部分， 初步培育规律推理与思维力量。 幼儿园
7、小班教学工作方案 篇 3 基本状况： 我班共有幼儿 30 名其中二十名孩子是从托班升上来的，十名是今年新招的小班孩子，蒋老师、杨老师接替纪老师、钱老师担当他们的班主任。教室还在一楼但朝前移了一间，新教室内的玩具、环境设计适合小班孩子学习、活动的需求。本班主要特点及主要表现： 一、优势： 1、孩子们已开头渐渐摆脱自我中心，学着按指令行动，在老师的指导下能在日常生活学着自理 2、在日常生活中渐渐习惯与同伴及成人交往。 二、薄弱环节： 1、孩子的行为受心情支配作用大，心情不稳定，简单冲动。 1）家长对孩子比较宠爱，对孩子不合理的要求也经常赐予满意。 2）孩子调整心情的意识比较淡泊，实际行动中不能很好
8、掌握。 2、动作协调性有所进展但做事动作迟缓，身体掌握力量差，缺乏自我爱护意识和力量。 1）家长对孩子的过多爱护使孩子的这一力量进展较慢。 2）老师平常对孩子这方面熬炼供应的机会较少。 3）孩子对新的活动缺乏自信。 三、个别幼儿： 1）我班有个别幼儿适应性比较差，不能适应集体的生活。 2）个别幼儿有攻击性行为。 四、家长状况： 我班的家长文化层次参差不齐，有的家长对孩子的训练有肯定的想法和要求，对孩子学问技能的期望值较高。家长普遍对孩子生活力量、行为习惯的培育则不够重视，家中事事包办为孩子供应自己动手熬炼的机会较少。 1、学习洗手、洗脸的方法，学习独立如厕，在老师提示下渐渐养成喝水的习惯。 2
9、、对与自己生活亲密有关的人产生亲切感，能初步接受老师的建议和指示。 3、在老师提示下知道必需遵守共同生活的基本常规，能初步体验与老师、同伴共处的欢乐。 4、会招呼熟识的人，开头学习礼貌地求助和感谢他人的关心，在老师启发下能作出劝慰、关怀、关心他人的行为。 5、懂得要爱惜玩具，在老师关心下学习整理玩具和日用品。 6、初步知道身体的形状结构和五官的名称，知道避开日常生活中可能出现的一些危急因素。 7、体育活动感爱好，在老师指导下学习一些基本运动技能。使动作渐渐协调，初步学着自我爱护。 8、在老师指导下初步能奇怪好问，情愿操作、摆布、学习用各种感官感知四周环境中的物品。 9、 初步了解四周生活中各类
10、不同物品的大小、 外形、颜色、数量，发觉其明显的特点。 10、初步用一般话沟通，在老师指导下初步理解起表达的意思。11、情愿听故事，看表演，翻阅图书，在老师指导下初步理解其表达的意思。 12、情愿做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随改变变换简洁的动作。 13、 初步尝试用多种颜色、 材料和工具， 运用画、 折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟识物体的粗细特征，在老师引导下能作简洁想象，体验乐趣。 14、在嬉戏中初步尝试用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜爱的角色。 15、在日常生活中逐步心情稳定的参加活动。 九月 1、开绽开学三天开心活动，使幼儿初步适应幼儿园集体生活。2、
11、鼓舞孩子尝试参与各项活动，体验活动的欢乐。 3、过小小的我主题活动，初步了解自己，自己会做的事情初步情愿尝试。 4、园大活动：迎国庆活动 5、 召开 “家长会” ， 让家长了解本学期班级工作重点。 6、愿意接受洗脸、洗手等日常清洁要求。 1、稳定幼儿心情，情愿上幼儿园 2、情愿学做律动、操节 十月 1、情愿招呼老师、同伴，学着用法礼貌用语。 2、愿意与同伴交往能初步学着掌握自己的心情，学着劝慰、关怀、关心同伴。3、爱惜玩具，学着整理玩具。 4、在秋游活动中，让幼儿亲近大自然，体验集体活动的开心。5、尝试用自己宠爱的器械进行活动，学着初步的自我爱护。1、秋游活动调整到十一月 2、生活活动学着穿衣
12、服、折叠衣服 3、喜爱上幼儿园，逐步适应集体生活 十一月 1、对体育活动感爱好，在老师指导下学习一些基本运动技能。在活动中不做危急动作。 2、在主题活动中能用多种方式表达和沟通自己的发觉。 3、在老师指导下初步能奇怪好问，情愿操作、摆布、学习用各种感官感知四周环境中的物品。 4、情愿用一般话和老师、同伴沟通。 5、生活力量竞赛：比一比谁的本事大。 十二月一月 1、开展小小运动会（广播操竞赛、体育嬉戏竞赛） 2、有初步的平安意识，知道有事要叫老师。 3、情愿做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随改变改变简洁的动作。 4、初步尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自
13、由地表现熟识物体的粗细特征，在老师引导下能作简洁想象，体验乐趣。 6、意做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随改变变换简洁的动作 7、鼓舞孩子用各种方式表现所理解的事物和自己喜爱的角色。 8、对家长开放半日活动，庆元旦活动， 。 家长工作 1、利用每期家园之窗栏目，让家长了解幼儿园近期训练目标、内容，准时与老师沟通，了解家长的需要，切实为家长服务。 2、定期召开家长会，组织各种形式的家长活动使家长认同、支持幼儿园的训练，主动与家长联系，在训练方面保持家园全都。 一、班级状况分析 本学期班级幼儿共 35 名，除个别幼儿读过小小班，其他幼儿以前在托儿所或家中呆着，这样幼儿比较自由散漫
14、和娇贵，而且大多数幼儿来自农村，口语表达力量较差，给训练教学带来肯定的影响。 这学期带班、任课老师重新组合了，还有一位园保育员帮助班级保育工作，这就要求老师与老师之间、老师与保育员之间的协作协调也需要进行磨合，形成合力，共同做好班级各项工作。 二、班级工作重点 由于是新生，对班级状况和幼儿状况都需要有一个了解适应的过程，所以依据幼儿园本学期工作方案，结合本班幼儿实际进展状况，拟定本学期班级工作重点。 1、稳定心情，让幼儿在园能够开心健康进展。 2、培育幼儿良好的行为习惯。 3、进展幼儿良好的语言力量，培育幼儿的口语表达力量。 4、提高幼儿的自理力量。 5、重视平安训练。 三、详细工作和措施 1
15、、老师树立终身学习观念，不断学习，不断进取。在工作中勇于创新，并把纲要精神贯穿于整个训练教学中。日常教学中，不断反思，相互沟通，超越自我。主动参与园内外组织的各项活动，专研教材，细心备课，仔细组织好各项活动。关怀、爱惜每一位幼儿，争做骨干老师，做一个家长和幼儿都欢迎的好老师。 2、原有的基础上，连续探讨新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到让幼儿在讲讲、做做、玩玩中获得学问，增长力量。 3、开学初期，以稳定幼儿心情为主要任务，使幼儿尽快适应新环境；建立常规，为开头进行正常的训练教学活动做预备。 4、 培育幼儿良好的行为习惯。 老师留意自己的言行，为幼儿树立榜样，充分利用新教材对幼儿进行良好行
16、为习惯的训练。在日常各环节只留意并重视幼儿良好行为习惯的培育，做到时时、事事都培育幼儿的良好行为习惯。 5、进展幼儿语言力量，培育口语表达。3、4 岁正是语言进展的关键时期，我们要通过各种活动对幼儿进行学说一般话，订正幼儿发音，学习用语言表达自己的思想，学习英勇站在大家面前讲话，学习参与、争论活动等。注意幼儿生活中的语言运用和语言交往力量的培育。 6、注意幼儿的生活健康和心理健康。老师加强幼儿的生活护理，尤其是对新生的心情安抚。每天坚持晨检，做好记录，了解幼儿心情和身体状况，幼儿身体不适准时和家长联系或送医院。严把班级卫生消毒关，做好秋季疾病的预防工作和冬季的晨练，提高警惕预防“非典”再次侵袭。 7、日常生活中留意幼儿生活自理力量的培育。教会幼儿一些简洁的自理技能。 如整理玩具、 提裤子、 扣扣子等，使幼儿尽快适应集体生活。 8、为幼儿创设一个亲切宽松的环境。九月份布置教室，建立各个区域角。以后工作中依据教材内容和幼儿进展状况不断改善更新区域角内容，使区域角成为幼儿喜爱的地方，让幼儿在玩中乐、玩中学。 9、重视平安工作，使幼儿健康进展。幼儿年龄小，自我爱护力量差， 老师要做到身不离幼儿
