1、有用的幼儿园园教学总结模板合集五篇幼儿园园教学总结 篇1 金色的九月在幼儿的欢歌笑语声中结束了，,回顾这个月的工作状况做以下总结： 一、家园联系。 开学初各班召开家长会，新入托的幼儿家长与老师见面。各班级老师向家长介绍介绍幼儿园的状况和本学期教学支配，稳定幼儿心情,让幼儿及家长喜爱幼儿园.。在生活自理方面培育幼儿一日常规如取放凳子、排便洗手、进餐、站排上桌。 二、.在教学教研方面: 我园新老师较多，在师资相对较弱的状况下，发挥集体的作用和个人特长，相互取长补短，互帮互助，尽快提高个人的专业力量。针对本学期以音乐教学为重点协作区教研室每学期的评优活动，开展音乐课观摩活动，鼓舞老师在研讨活动中畅所
2、欲言，发觉问题并敢于发表自己的见解，尝试对问题进行提出建议。组织老师听课、评课，选出小中大三节音乐课。经过教研室的老师的点评发觉我们音乐活动存在的不足如音乐观赏的选曲，作品的分析并要理解曲式、教学目标确立的有效性及新歌教唱时重点难点的精准性。为我们今后工作指出了方向。 三、9月还开展了“童唱红歌”-庆老师节迎十一歌咏会活动，红色经典儿童歌曲、幼儿歌咏活动的召开培育了幼儿喜爱祖国的情感。每班选两首歌曲和编一个班级集体舞。幼儿在红唱过程中使幼儿在潜移默化中陶冶了幼儿的情操。 幼儿园园教学总结 篇2 六月是热忱洋溢的季节，孩子们在这个季节里，即将告辞幼儿园，成为一名学校生了。回顾这一学期，我们一如既
3、往的实施仔细严谨的教学，力图渗透全语言训练理念，从幼儿园训练指导纲要精神动身。顺当地完成了瑞德探知学堂K3课程的学习，关心幼儿学习H-Z这13个字母有关的单词、韵文和一些日常生活用语的单词、以及五首歌曲、律动和情景对话。幼儿的英语口语会话、交往等力量有了很大的提高，较好地实现了预设的训练教学目标，并且以毕业汇报的形式为幼儿三年的英语学习画上了较圆满的句号。以下，是我对本班开展英语教学活动的一些总结。 一、提高提高老师自身英语水平 为了进一步提高教学质量，我们对自己本身的英语学问进行了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们取经，增长了在幼儿英语教学方面的阅历，每一个活动前多
4、通过网络和老师相互间的听读，对所教的内容作一个前预习，确保正确的示范，并且对所学单词或内容有关的学问做到前期阅历丰富，如：引导幼儿学习单词蝙蝠bat时，孩子们对蝙蝠的已有阅历特别少，而老师把提前了解到的有关蝙蝠的学问“抛”出来，马上引起了孩子剧烈的爱好，收到了特别好的效果。 二、进一步激发学习英语的爱好 自开展英语教学以来，我们始终把培育幼儿对英文的爱好摆在第一位。爱好是幼儿学习的内在动力，也是训练胜利的关键，在实施过程中，我们从提高幼儿的爱好入手，注意培育幼儿学习的主动性，让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。 三、仔细严谨地实施教学 1、与老师一起共同讨论教材，认真分析每一个内容的目标、
5、方法，并提取幼儿可以学习的教学内容，以列表的形式制定出本学习的英语教学方案。 2、在训练目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，依据英语学习的特点和要求，注意口语、前书写力量、语音阅读技能的培育，以听促说、以嬉戏促爱好、以书写促阅读，自然习得的原则，培育幼儿学习的爱好和对语言的敏感性，培育幼儿初步用法两种语言进行交际的力量，培育幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。 3、依据教学内容查找相对应的图片，并依据单词和句型等的难易程度，制作成单词卡片和文字卡片，为幼儿的理解、认读和记忆做好铺垫。 4、在教学方法上，制定以嬉戏为主的策略，各种教学方法敏捷交替用法，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿
6、学习的爱好。我们常常借助实物、直观教具、图片、照片等，进行找图片、传卡片、拼读句子等嬉戏，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的爱好。如：在教幼儿学职业类的单词时，我们预备了各种职业需要用得工具，如医生这个职业，我们预备了白大褂、听诊器；护士这个职业预备了针等之类形象、直观的教具和配套的图片，以嬉戏的形式让幼儿在玩嬉戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感爱好。 四、营造相宜的语言学习环境 在培育同学们对英语的爱好的同时，我们还留意为同学们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿供应感知英语的信息，让幼儿置身于英语环境中，对幼儿学习英语极有关心。 1、创设了耳闻目睹的认知环
7、境，在走廊、班级墙壁等处贴上单词闪示卡，随时给幼儿供应英语刺激，让幼儿置身于英语环境中。 2、创设读读讲讲的语言环境，以培育幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，老师更注意创设一些英语情境，例如：洗手前，老师说一声“Wash hand , please”，嬉戏前说一声“Are you ready？”排队时说一声“ Line up”、等等。另外，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由交往。 3、把白板教学的主动权交给孩子，引导幼儿在晨间阅读的时候，协商推举英语小老师，自由进入英语嬉戏，在这种无压力
8、的状态中，孩子们争先恐后主动性很高。 今后，我们会主动创设适合幼儿进展的英语环境与条件，以促进幼儿熟识英语语音、培育幼儿的语感为目的，并将素养训练融于英语教学之中，将英语教学与适时训练融为一体。努力把英语教学活动开展得更好。 幼儿园园教学总结 篇3 通过这次月检的过程中，让我发觉许多让老师们惊异的事情，小伴侣们可以更好的自己去朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌，这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。每天在不同的时候，利用充分的时间，为小伴侣们播放儿歌，而在每次听的时候，其实他们都是在记忆和复习的过程，我建议老师们应当抓住这样的契机，更好的让孩子去接受学问，而不是让他们
9、死记硬背。 对于亿童英语来说，幼儿们通过vcd的观看，丰富的图片，琅琅上口的音乐，标准的发音，更吸引了孩子的留意力。同样，利用充分的时间去播放vcd，让孩子在观看中加深印象，从“冒话”似地复读，到熟悉独立说出单词，唱出整首歌曲，而这个时间是很漫长的，只有老师的不停坚持，才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中，每天的教学环节中，都是在不停地坚持做着为了同一个目标的事情，我信任肯定会收到不一样的效果。这次月检就是一次坚持的结果，是孩子从认知到理解的过程的结果。 每一个孩子的将来都是需要家长和老师的塑造来成就的，而每一次上课，每一次的朗读，每一次的复习，都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们，老
10、师信任你们可以通过努力，达到同一个效果，那就是为了美妙的明天，努力制造，为了自己的将来，打下最辉煌的基矗老师信任你们，加油。 幼儿园园教学总结 篇4 现如今幼儿外语启蒙训练和幼儿学前的识字拼音训练一样已经被幼儿园普及，成为幼儿园训练的一项主要课程，多数幼儿园在双语教学方面以英语为主，但也有少数以法语、日语或其他语言为主。这个是因地方和需求不同而不同的。 中国在幼儿英语训练上，已经取得了一些阅历和成果，但也出现了一些问题和失误，这个都是我们在办学中要留意的。语言是终身训练，培育幼儿学习语言的爱好，让他们把握学习语言的方法是关键。爱好是孩子最好的老师，要让孩子在玩玩乐乐、唱唱跳跳的氛围中学习英语。
11、我们不仅要让孩子学习一门语言，而且还要让孩子了解西方的文化、习俗、礼仪等等学问，也就是对这门语言的文化背景也要有所了解。 我们都知道3-8岁左右是孩子学习学问、养成习惯、培育爱好的关键时期，这一段时间的培育会影响到孩子的一生。苏州市场上除了幼儿园以外，还有很多的少儿英语培训机构，但是他们的教材和培训方式多数仅适用于8岁以上的儿童，并不适用于学龄前的幼儿。因此，幼儿时期的外语学习重点就是在幼儿园。 一、幼儿英语教学现状 首先，虽然已经普及，但是教学方式不系统、不科学。现在幼儿老师为了完成教学大纲中规定的任务，将上课重心放在教材中规定的任务上，而很少考虑幼儿的爱好，使幼儿在学习上中处于被动状态。这
12、样的现象假如始终持续下去，不仅英语训练的近期目标不能达到，还可能还会对他们以后学习英语产生负面影响。老师们认为幼儿园英语训练无非是教幼儿认些单词，说些句子、带着他们唱唱跳跳，不管学不学的会，一味的灌输进去不讲究方法，有的幼儿园为了追求所学的单词，句子的数量，随便增加学习的时间，加重幼儿的负担，影响幼儿其他方面的进展，使学习英语成为幼儿的一种额外负担。因此，现在的幼儿训练是激发爱好易，保持爱好难；学习单词易，订正发音难；记住句子易，敏捷运用难。 其次，师资较差。当前我国幼儿训练师资力气薄弱，许多老师受训练程度相对较低，自身英语水平有限，难免会增加孩子学习不规范英语发音的机会；加之中国传统的训练模
13、式就是老师在讲台上讲孩子在座位上听，这就增加了距离老师稍远的幼儿的仿照难度，同样造成他们的英语发音失准；另外，父母或其他人的“方言英语”也在很大程度上对孩子的英语发音起了负面作用。目前幼儿园的师资基本上以中教为主，因此，我们在选择老师时就应当慎重，还必需不断的提高老师的自身素养和教学水平。 再次，教材的选择肯定要符合幼儿训练。现在市面上的教材丰富多样，选择合适的教材至关重要，好的教材就是好的方法、就是好的目标。我们在选择教材时肯定要从幼儿的特点动身，要选择图文并茂、生动活泼、按部就班的内容，最重要的是传授如何让幼儿把握这些内容的方法。 二、幼儿园外语训练的原则和方法 我们要坚持以幼儿学习的特点
14、动身的原则。对幼儿进行系统整体的训练，英语的教学要多规范化，让孩子多重复多习得，同时加强英语学习的环境，为幼儿多制造用法英语的机会，例如，在幼儿园的很多地方贴上英文单词，句子；让小伴侣多用英语表演节目，还可以到国际学校去和外国小伴侣沟通等等。通过嬉戏、表演不断地重复学习，加强记忆，同时供应多媒体训练和各种教具，使学习更加生动好玩。最好，我们的幼儿园能够多招收外籍小伴侣，制造出一个国际化的语言环境。 三、针对我们园的英语教学方案 1、教学方式：10-15人每班，听、说、读、写都要全面，通过嬉戏、唱歌、表演、对话、阅读等相结合的方式授课。 配套：多媒体、各种图片、卡片、道具。 2、学习内容；学习任
15、何一门语言的方法都是相通的，都要从基础的拼音（音标）、字母学起，然后才是单词、句子、文章。详细要求方式； 师资：精准的发音、精准的授课，不断地重复，不断地刺激、提示。 拼法：用不同的字母模块拼出单词。填词嬉戏、猜词嬉戏等。 会话：用单词进行简洁的日常用语会话，尽量口语化、生活化、简洁化。 说唱：说韵律诗、绕口令、唱儿歌、表演等。 嬉戏：情景模拟、小小主持人、话题演讲等。 多媒体：看原版动画片等。 活动：国外夏令营、文化沟通活动等。 因此，幼儿的英语训练归根结底几个方面，选择优秀的师资，一套很好有用的教材，敏捷多样的教学方法，丰富多彩的语言环境，先进配套的多媒体教学设施。 幼儿园园教学总结 篇5 一、对幼儿进行了操作习惯的培育 1、教孩子熟悉数学书，把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。 二、嬉戏式的教学活动 在课前我仔细分析教材，画好挂图，预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的潜力为主旨，
