1、小班美术教案|关于美术教案 三、彩线连彩点 教学课时:一课时 教学目标: 1、 用点、线大胆组合成一张完整的画面。 2、 运用不同的点线,自由表达自己想象中的画面。 3、 引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。 教学工具: 1、 学生准备蜡笔、水彩笔、色彩笔等工具。 2、 教师准备同样的丰富材料,并准备各种欣赏的范例图片。 学习领域:造型表现 教学过程(): 一、导入 1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。 A、你觉得这些点、线、面有趣吗? B、你在什么地方见过他们呢? 学生欣赏,感受。 说一说自己的感受。 2、揭示课题:彩线连彩点 你觉得彩线和
2、彩点连在一起会是怎样的呢? 鼓励学生大胆的说出自己的感想。 二、欣赏作品 1、教师展示大师康定斯基的作品: 你从画中看到了那些东西? 他们是怎样组合排列在一起的? 学生欣赏归纳,大胆归纳,表达自己的感受。 2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。 学生感受同龄人运用点和线的组合。 三、造型和表现 1、请学生思考: A、你想用点、线、面来表现画面吗? B、想一想,你准备用他们来表现哪些东西? 学生四人一小组讨论,每个学生都来说说自己的想法。 2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。 学生四人一小组合作。 采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图 3、组织小组之间相互学习,并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。 学生参与老师的讲解。并随时提出自己的疑问和想法,全班同学共同参与归纳。 4、教师出示相关的作品帮助学生理解。 引导学生有针对性的欣赏。 四、练习和评价 1、提出本节课练习的要求。 学生练习,利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。 2、组织学生进行自评、互评。 3、教师适当评价,对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。 4、组织学生作好课堂结束的收拾和整理。