1、关于班级工作计划模板汇总10篇班级工作计划 篇1一、幼儿发展情况分析我班现又23个孩子,(男孩:10个,女孩:13个,全托3个)年龄阶段35岁之间,其中2名是新生。由于幼儿的年龄差异太大,故幼儿的学习认知水平也存在着较大的差异性。大部分幼儿的注意力能维持15分钟,个别如李汐、MOMOKA的注意力集中时间较短,只能维持8到10分钟。高水平幼儿有5个,占25%;中水平的有8个,占43%;低水平的有7个,占32%。以下是上学期末对幼儿五个领域进行测查的情况:l 语言喜欢听带童话色彩的小公主与王子故事,其中有23名幼儿喜欢编讲故事。大部分幼儿能使用较准确的普通话较连贯地表达自己的意见、愿望与要求。l
2、科学男孩子较喜欢动手操作与实验。初步了解有关的自然现象。能根据事物间一定的规律及特征排序,理解“+”“”符号的含义。但总体来说,在数学方面的基础较为薄弱,幼儿间的认知水平较为悬殊。l 艺术班上的女孩子较喜欢唱歌跳舞,能听辩简单的节奏,有初步仿编歌词的能力,按音乐的节奏做简单的上下肢联合的基本动作,能与他人对唱。孩子在动手能力与握笔绘画的协调方面较差。l 健康幼儿的走、钻、爬能力发展得较好,但幼儿在障碍跳方面由于胆量的问题,大部分都不能克服心理的障碍,故跳的动作发展较慢。l 社会幼儿能在日常生活中正确使用礼貌用语,在集体中以自我为中心,不愿意为同伴或集体服务。大部分幼儿自我服务能力较差,需老师帮
3、忙换衣服,收拾书包。有初步的保护意识与安全意识。根据以上对我班幼儿三方面的分析,以下是本班这学期的保教目标1. 教育目标总体目标:以游戏的形式增强男孩子对音乐舞蹈的兴趣,通过日常渗透增强女孩子对数学与科学的兴趣。给每一位幼儿提供更多能表现其发展水平和特点的机会。学会学习、学会相处、学会发展。语言:1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。2、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话,讲故事。3、能围绕主题进行谈话和讲述。4、能比较正确的运用常见的代、动、副词,说出简单而完整的合成句。5、初步了解文学语言和图书的基本构成。6、有主动探索文字的愿望,初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系,开始有
4、兴趣地阅读图书与画面直接对应关系的文字。科学数理逻辑:1、认读110以内的数字,理解数字的含义,会用数字表达物体的数量。2、学习目测数群与物体的排列。3、认识长方形、梯形、椭圆形。4、学习按物体的两个特征分类5、按一定的规律排序。6、会观察、比较、判断10以内的数量关系,逐部建立等量观念。自然观察:1、了解四季的特征及其与人类生活的关系。2、了解自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验。3、能综合运用多种感官感知事物特征,培养观察力。4、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现,并与教师交流。5、指导幼儿学习使用常见的科技产品的方法,运用简单的工具进行制作活动。艺术音乐:1、学习使用
5、不同的速度、力度、音色变化,表现歌曲的不同形象、内容、情感和表现二、三拍子歌曲的不同节奏感觉和不同的情趣,感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏,学习对唱和接唱。2、能随音乐的变化进行创编和改编动作。3、能随熟悉的旋律进行集体演奏,并对指挥的要求作出积极的反应。4、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化。5、体验倾听和欣赏活动的乐趣。美术:1、 欣赏目标:学习欣赏与自己生活经验有关的美术作品,关注具有美感的事物;初步学习欣赏并感受美术作品中的形象的造型美、色彩的变化与统一美,构图上的对称与均衡美;尝试用语言、动作表情等表达自己的理解、想象和情感。2、绘画目标:在小班的基础上学习用蜡笔、水
6、粉画等多种绘画方法,体验绘画的快乐;学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征;认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅;学习用较丰富的颜色作画,区分并尝试画出主体色和背景色;初步学习在画面上安排物体的上下、左右的关系。3、手工目标:正确使用多种工具和材料,喜爱各种手工活动;学习用纸折出、剪贴出简单的物象;学习用捏的方法塑造简单的立体物象。健康:1、学习穿脱和整理衣服,初步掌握刷牙的基本方法,学习整理玩具并养成良好的作息、生活习惯。2、认识常见的食物的制作并结合品尝经验知道其名称和作用。3、学习避开危险和应付意外事故的最基本方法,知道不跟陌生人走。4、能在老师的指导下,运用体育器械完成规
7、定的动作和要求,达到课程的预计目标。5、掌握有关的体育活动的基本知识,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,爱护公物。社会:1、具有一定的集体意识。2、培养幼儿关心、爱护周围环境的情感与行为。3、增进与同伴合作活动的默契。4、学习适当表达自己的方式。5、懂得关心他人的一些方法。2、保育计划:(1) 增强幼儿安全意识的同时班上老师做好交接班工作,随时点数幼儿人数。(2) 离园前整理好幼儿的仪容,做好喝水、上厕准备。(3) 根据当日天气及活动的活动量的大小提醒幼儿穿脱衣物。(4) 每天晨检注意幼儿的情绪神态及了解身体状况。(5) 做好卫生清洁工作,防止传染病流行。二. 家长、社区工作1. 离园
8、时间和通过家园联系手册、家长会等方式与家长做好沟通工作,使家园同步同向对幼儿进行教育。2. 利用“家园天地”让家长了解幼儿的周学习内容及最新的教改信息、育儿经验。3. 通过开放日等活动,让家长参与到幼儿的幼儿园生活中,评价幼儿园的工作,提高教育质量。4. 结合课程需要,请 家长利用自己的特长,进园、进班协助教师开展教育活动。5. 充分利用社区资源对幼儿进行教育教学活动。6. 举办座谈会、专题讲座、亲子活动、家教交流等方式进行家园共育。三. 班务管理1.三位老师发挥各自特长,分工合作,共同抓好班级教学活动。2.班上老师平时作好沟通工作,诚恳相待,以“积极、认真”的态度开展工作。3、 定时召开班务
9、会议,小结一周各方面的情况,学习交流下周各自的工作计划,为班级的管理共同出谋划策。4、将园务计划中的“每月、周、日的事项”努力作到实处,让班级管理尽量细致化。四. 每月工作重点9月份:1、协助幼儿园做好稳生、招生工作。2、稳定幼儿情绪。3、开展两周常规教育活动。4、接受园内对我班进行“半日活动”观摩。10月份:1、发放通知,提醒幼儿、家长注意假期安全问题。2、通过活动,培养的爱国情感。3、开展主题教学:我喜欢4、组织幼儿进行“万圣节”庆祝活动。5、组织好秋游活动,注意幼儿安全。11月份:1、准备“圣诞狂欢”晚会节目排练。2、开展主题教学:感官总动员12月份:1、“圣诞狂欢”晚会节目表演活动。2
10、、接受园内对我班进行“数学启蒙”活动的观摩。3、开展主题教学:伞的世界1月份:1、教学、玩具制作。2、协助幼儿园进行评估工作。3、开展主题教学:咚咚锵2月份:1、开展主题教学:2、作好期末幼儿评价、学期工作总结与下学期计划。班级工作计划 篇2一、班级情况分析本学年我班共有幼儿30人，其中女12人，男18人，大部分幼儿及龄，入园情绪上也能较好适应幼儿园的生活，部分幼儿在一定的自理能力，个别幼儿还存在入园情绪上较焦虑，哭闹现象，一小半的幼儿需要教师的安抚才能参加集体活动，幼儿对于活动中注意力较分散，点心和午餐的习惯有待于加强，结合本班具体特点，我班两位老师与保育员共同协商，制订如下计划：二、安全教
11、育安全是幼儿园的第一生命线，特别是刚入园的小班，更加需要一个全面的安全经验与自我的保护方法，针对小班幼儿刚离开家庭生活进入幼儿园的情况，从以下几点进行安全教育：1、期初通过故事、图片、挂图等各种方式对幼儿进行全面的安全教育，特别针对幼儿入园后要紧跟教师，不随意出园，在园内进行各项活动中可能存在的问题进行教育，做到有计划，有实施，有记录，在幼儿入园的第一时期把好安全第一关。2、当天带班的教师要时刻关注幼儿各项行为，做到人在心在，不随意离岗，确保幼儿一日活动中无安全事故发生，并把安全工作做到细处。3、做好与教师、保育员、家长之间的幼儿交接，做到活动前后幼儿的点名工作，特别是在午餐和幼儿下午到班的时
12、候，在关注简托幼儿同时，要注重对半托幼儿的交接与点数，不让小班幼儿随其他班级幼儿到其他班。4、做好幼儿日常生活中坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。5、结合园部开展的安全主题教育，逐步对幼儿开展相关的安全教育，并在家园联系栏上与家长共同做好幼儿日常生活中的安全常识的学习与预防，引导幼儿学会自我保护与相关的安全常识。三、环境创设1、积极创设富有快乐色彩的情感班级，通过对幼儿间亲密的语言和动作来消除幼儿入园的焦虑，并用各种快乐的活动引导孩子感受幼儿快乐，鼓励幼儿积极、向上、大胆地表现，努力打造快乐儿童。2、针对学期初的班进行布置，体现小班幼儿的童真童趣，
13、根据区域中的相关领域设置相关的区角，营造良好的分组活动环境，并根据幼儿表现设置幼儿展示栏，肯定幼儿努力与成长。3、多形式开展家园联系，除了运用家园联系栏，家长群、家长联系本外，我们还增设家长信箱，引导家长把每天幼儿需要教师关注的问题用小纸条的形式与老师进行交流，鼓励家长进行无记名式的家长来信，提高家园互动的质量。四、班级工作重点1、创设良好的一日活动环境，结合指南要求调整相关的活动课程，减少集中的教育活动，创设分组、区域、游戏式的教育，对体育、游戏、区域等相关课程进行观察和记录。2、重新编新操，根据小班幼儿的相关动作发展和小班幼儿的心理特点，编排有情感调动、基本动作，队列练习、游戏、表演的新操
14、，确保小班幼儿当前发展的需求。3、加强幼儿的各项常规培养，在幼儿新入园之际，就引导幼儿一起讨论，制定相关的活动常规，要求幼儿有礼貌地问好，安静倾听，小声讲话，积极参与，快乐、自信地表现自己，与同伴友好相处，并针对幼儿每月的表现情况进行观察和评估。4、加强幼儿的分组活动的操作常规，学习分组活动的方式，并养成安静参加分组活动，与他人协商一起参与，活动完后收拾材料的良好习惯。5、培养幼儿良好的自我服务能力，能完成生活中必要的自我服务，重点放在幼儿对一日活动中上厕、吃点心、收拾玩具，活动中材料的取放上与归类上，养成幼儿能完成生活中基本的自我服务，学会自我取放自己的用品，并依照相应的标志进行整理与归放。6、学习相关的指南意见，加强课程中的应用式教学，把幼儿的学习方式由讲述式的学习尝试进行应用式的探索，在科学领域的数学和常识活动方面，多提供实践操作式，在语言领域活动中采用：小点心播报员，说悄悄话、听故事等方式来加强幼儿对语言的感受和应用，在艺术领域中提供不同类型的音乐引导幼儿感受和表现，绘画和美术活动中每周开展两次项的活动鼓励幼儿在自由、充足的创作活动中积极地感受美和表现美，在日常生活中对健康领域的知识进行验证与练习，在与小朋友的交往中不断地领域社会领域的相关内容，努力营造幼儿感知、积累、建构自己的知识。7、以激发幼儿兴趣、丰富幼儿的游戏材料和知识经验为前提，开
