1、2021小学落实“双减”和“五项管理”工作实施方案两篇2021小学落实 “双减”和“五项管理”工作实施方案 为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。现制定我校落实“双减” 、“五项管理”政策的实施办法如下：一、关于“双减”工作 （一）“双减”意义 “双减”是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。（二）落实“双减”政策的措施 1.学校进一步完善作业管理办法，要求以学科和年级为组，合理调控作业结构，建立作业校内公示制度。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。2.小学一、二年级不布置家庭书面作业
2、，在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟。3.提高作业设计质量，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。4.教师指导学生在校内基本完成书面作业，认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，不得要求学生自批自改作业。5.学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。6.提升学校课后服务水平，引导学生自愿参加课后服务，学校尊重学生和家长的自主选择，不愿意参加的同学，不作强行要求。严格推行“5+2
3、”模式，每周 5 天，每天至少 2 课时（特殊情况另行通知），课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。7.课后服务属有偿服务，收费标准依据关于我市中小学课后服务收费事项的通知和区教体局统一收费标准。8.家长理性看待校外培训，选择合法培训机构，不盲目跟风报班，积极构建良好的教育生态，避免发生“校内减负、校外增负”现象。参与线下培训结束时间不得晚于20:30，线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过 30分钟，课程间隔不少于 10 分钟，培训结束时间不晚于 21点。二、关于“五项管理”有关工作 （一）作业管理 依据XX 市教育局关于印发 XX 市义务教育学校作业管理及教育教学行为负面清单的通
4、知XX 市落实工作实施方案有关要求，切实加强作业管理。认真落实XX 市中小学教学工作指导意见（试行）的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推进减负提质各项工作。1、严控作业总量。教导处、年级组、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业，把握作业内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过 45 分钟。2、严格作业设计。学校教师要从教与学的时间思考作业的内涵，严格作业设计，研究作业内容，规范作业布置，注重实际探究性作业、实践性作业、探索跨学科作业、
5、综合性作业，以适应不同学习需要的作业形式。合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。3、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。4、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。更不许找学生代批代改作业。5、严禁教师使用微信群、QQ 群布置作业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP 布置作业。学校统一规范使用微信群、Q
6、Q 群，不得在群里发布学生完成作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比、抢红包等内容。（二）睡眠管理 1、家校配合，保障学生睡眠时长。为保证学生充足睡眠时间，学校通过升旗仪式、班会、微信公众号及班级家长群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意义，科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到 10 小时。2、科学安排学校作息时间。按照上级部门要求，学校重新制定了作息时间表，上午上课时间调整为 8:20，明确教师不得要求学生提前到校参加统一组织的教育教 学活动，合理引导学生延后到校时间。对个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校提前开门，安排学生在教师进行自习或在操场开展体育锻炼，学校安排值周领导以及
7、保安每天轮流看护管理。每个上午安排 4 节课，下午安排 3节课，下午学生放学时间为 15:45。（三）手机管理 1、手机有限带入校园。告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入学校需求的，须经学生家长同意，书面提出申请，经班主任同意，进校后应将手机交由班主任统一保管，学生使用时去班主任处领取，使用完毕立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生带回家，并告知家长。2、严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电源，此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即制止，并当场收缴手表手机。学生有事需联系家长的，可以借用班主任或科
8、任教师的手机；家长有事找学生，请家长直接拨打班主任老师电话或微信留言，由班主任代为转告。3、加强对学生手机使用的教育引导。学校要通过多种途径告知家长和学生过渡使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，引导学生 科学上网、文明上网，防止学生沉迷网络行为，减少学生手机等电子产品使用时长。家长教师及时保持沟通，掌握学生身心健康情况，形成家校协同育人合力。（四）读物管理 依据XX 市教育局转发辽宁省教育厅的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研
9、究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。组织开展系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书，读好书，读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生阅读兴趣。2、推荐优秀读物。语文教研组结合教育部中小学生阅读指导目录（2020 年版）小学部分 110 本阅读书目，确定适合我校学生阅读能力的推荐书目，从而保证为学生推荐经典和前沿类的优秀读物。3、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生用书环境。（五）体质健康管理 1、严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺体课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合
10、实践课课时。确保一二年级每周 4 课时体育与健康课，三至六年级每周 3 课时。要落实每天“阳光体育 1 小时”、每天上下午各安排一次大课间活动，每次时长 30 分钟。要合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。2、贯彻落实“体育艺术 2+1 项目”。要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握 12 项运动技能。3、综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势，应保持“三个一”的要求，读写连续用眼时间不宜超过40 分钟。4、加强健康教育。
11、通过有计划地开展健康教育，培养学生的健康意识和公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为医生的健康奠定坚实的基础。5、落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健 康水平为重点的“监测评估反馈干预保障”闭环体系。XX 小学 2021 年X月 X日 2021小学落实 “双减”和“五项管理”工作实施方案 我校坚持全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务，秉承“点点进步，优秀即刻开始”的办学理念，根据关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和省市有关
12、文件精神，积极响应各级教育主管部门提出的关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，推进“双减”与“五项管理”工作落实到位。现将我校落实“双减”与“五项管理”实施方案制定如下: 一、成立工作领导小组 组长: 副组长: 成员: 作业管理负责人: 睡眠管理负责人: 读物管理负责人: 体质管理负责人: 手机管理负责人: 二、工作任务 (一）加强作业管理 1.作业布置 （1）每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究,确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。（2）教师将作业分为“必做作业”“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，
13、作业要保证基础性和时效性,杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生、学情和学习能力的不同，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。（3）作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点,积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等,学生可采用书面、社会实践等形式来完成。（4）学生的课堂作业一定要适量适度,建议在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间,尽量保证课堂作业在课内时间完成。（5）严格控制书面家庭作业量:1-2年级不布置书面家庭作业;其他年级每天书面家庭作业不超过60分钟。（6）严禁教师用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。2
14、.作业书写 （1）教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。提倡学生使用改错本将做错题重写重做。（2）班级任课教师要经常性举办优秀作业展示，口头表扬优秀作业，公开讲评作文，每学期都要举行作业展评活动。（3）一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔书写作业。3.作业批改 （1）提倡学生作业面批制。通过面批及时发现问题,及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改,当面指出学生作业中的优点和存在的问题,及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。（2）对学生的作业评价一般采用“等级与激励性评价”相结合的形式;教师在
15、等级评价基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等)、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥评价对学生的指导与激励作用。（3）教师应及时批改作业。批改时一律用红笔,要求一题一批，对正确的作业采用打“等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。（4）对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用波浪线或圈点等形式指出来，一般不采用“X”来指出错误的地方;对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方使用问号，同时使用标注或将正确的答案书写表
16、示出来,以引起学生的注意。（5）对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，提倡使用错题本。教师及时对学生订正的作业进行批改或检查。（6）对习作的批改提倡有眉批、尾批，对习作中优美语句 用“”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。（7）学生之间可以在老师主持和组织下相互评价作业。教师应在学生评价的基础上，既要对学生的作业做出再评价，同时应该对学生的评价做出再评价。学生的作文一学期相互批改不超过两次。（8）作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。（9）教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录,作为讲解和
