1、小学学校教学管理工作规程第一章 总则 第一条 为进一步加强和规范教学管理，促进学校教育健康、快速发展，提升教学质量。根据有关政策、法规，结合我校实际，特制定本规程。第二章 教学组织 第二条 学校要建立在校长（含乡镇中心学校校长）领导下，包括主管教学的副校长、教导主任、教研组长、备课组长所组成的教学管理系统，全面计划、组织、指挥、调控、检查和总结学校的教学工作。第三条 教学常规管理人员职责 一、校长是教学管理的第一责任人。其基本职责是： 1.全面贯彻国家教育方针、政策和法律法规，严格执行上级教育行政门关于学校管理的各项规定，坚持依法行政，确保政令畅通，令行禁止。2.根据教育法规、方针和上级的有关
2、要求，结合学校实际，确定学校教学指导思想，组织制定本校教学近、远期发展规划，设置发展目标，制定实现目标的措施，并组织实施。3.加强教研组织建设。配备责任心、业务能力强的教师承担教研组组长，并做经常性的指导。制定本校的学科教研活动制度。积极引导教师养成发现、梳理、研究、解决教学问题的意识和习惯，通过自我反思、同伴互助和专业引领方式，指导教师不断解决教学问题，提高解决问题的能力。4.合理配备各年级教师，形成骨干带一般，有梯度的年级组和备课组，并配备管理能力、责任心强的负责人。5.健全以校为本的培训制度，提高教师的教学能力和水平。在充分了解教师需求的基础上，积极组织教师开展“读名著”活动，进行继续教
3、育，各年级各学科教材培训，信息技术培训等各类培训。6.通过教师能力层次认定工作，有计划地培养各学段各学科的“名师”、学科带头人、骨干教师，使学校各个学科都有师德师风好、教学水平高、群众公认的优秀教师。重视培养青年教师，通过“师徒结对”等多种方式促使他们提高教学水平。7.预算并安排好教研经费，确保教学教研工作的正常开展，制定并实施教学教研资料、图书、仪器和其他教学设备的购置计划。8.每月至少参加12次教研组活动；每学期至少组织1次全校性教学研究、交流、展示或研讨活动；每学期至少举办一次教育理论专题讲座，培训内容要有针对性，培训形式要有灵活性和实效性。二、分管副校长是教学管理的直接责任人，主持学校
4、的教学教研日常管理工作。其基本职责是： 1.依照上级教育行政部门的要求，结合学校实际，协助校长并制定学年度、学期的教学工作计划，制定校历以及学校月、周工作计划表，编排课程表、作息时间表。2.主持实施教学计划。主持教学常规的落实，教研组、备课组的督导、检查和考核工作，安排学校日常教学工作，并做好过程性指导、检查和总结工作。3.指导教务处、教科室制定教学教研计划；审订教研组、备课组工作计划，教学进度和集体备课安排。4.组织学校教学教研工作会，召开教学经验交流会和教学工作总结会，加强教学交流，推广先进经验。主持教学讲座、课改实验、校本课程、课外活动、学科竞赛等教学教研活动。5.协助校长制定教学管理制
5、度并组织实施。协助校长抓好各类考试的组织和毕业班工作。6.每月至少参加3次教研组活动，每学期至少组织1次全校性教学研究、交流、展示或研讨活动。7.协调学校职能部门做好服务和指导工作。8.审订教学教研资料、教学仪器设备订购计划。三、教务主任是学校教学管理执行者，主持学校教学事务的日常工作。其基本职责是： 1.协助校长全面贯彻党的教育方针，贯彻执行教育行政部门教学计划，根据上级要求并结合学校实际，制定学校教学工作计划，督促并指导教师根据学校要求撰写学科教学计划，做好学期、学年度教学工作总结，提出教学工作建议和改进措施。2.主持日常的教务工作，制定教务工作计划，执行教育课程计划和教学常规管理办法，负
6、责建立健全学校教学与教师业务档案；组织招生、编班、排课、制定课程表、作息时间表等，做好教师的任课安排，补课、代课等协调工作；编制各种教学事务表册：报名册、在校学生花名册、学生成绩册、点名册、教学工作会议记录册、教师教学业务记载卡、现代远程教育资源运用登记卡等；根据上级有关要求，及时填报各种教学表册；处理教学方面的来函、来文，建立文函档案。3.创造性地依托各种优质资源，引进先进的教育思想，开展符合本校实际的教学改革，发掘本校骨干教师的典型成功经验，及时推广，深入课堂发现问题，作准确诊断，引导教师积极加以解决，提高研究水平和教学质量。经常深入课堂听课，检查教学效果，及时反馈信息，帮助教师解决教学问
7、题，指导教法和学法，有针对性地组织切合学科教学的校本教研活动；搜集和处理教学信息，积累教学资料，开展教学改革，提高教学质量；组织教学常规检查，并及时总结，负责教师教学工作的学期和学年评估；定期和不定期地开展经验交流会和教育论坛等教研活动，推广先进经验，促使教师树立先进理念，掌握先进教学方法。4.组织申报各级研究课题，审核课题申报材料和课题结题材料。履行课题管理职能，指导课题组开展课题研究，提高课题研究水平，推广课题成果。主办教科研交流的内部材料，传递信息，交流经验，推广成果。5.安排个人备课和集体备课，落实课堂教学基本要求和规范，通过推门课、观摩课、研讨课、诊断课和汇报课等形式发现问题，及时反
8、馈信息，帮助教师解决教学问题，指导教学方法。检查落实学生预习及课后教师辅导的任务，组织各种形成性考试和质量分析工作； 组织教研论文、教学案例、教育叙事、教学随笔、教学反思、教学比武等评比活动；组织参加上级教育行政部门、教科研部门组织的教研活动；指导教研组、备课组和教师开展多方式的校本教学研究；加强日常教研科研活动的管理，深入教研组、备课组、课题组检查、督促教研工作；主持教研组、备课组、课题组的评估工作。6.组织教学和教育科研的培训工作，尤其要认真落实每个学期每个年级每个学科的教材研修与培训。进行现代远程教育设备和资源的应用管理，并且组织不同学科的课件制作、信息技术应用于课堂的备课和上课活动，及
9、时检查并填写使用情况报表。7.组织各种考试、学科竞赛和质量分析。8.深入调查研究，及时发现问题，向校长和分管副校长提出改进意见和措施，加强和改进教学工作。9.组织实施教师专业发展规划，抓好教师基本功训练，按上级要求按时组织教师能力层次认定工作，提高教师专业素养。充分发挥“名师”、学科带头人、骨干教师在教书育人中的示范作用。10.充分发挥教师在教书育人中的主导作用，建立良好的校风、教风和学风，引导和督促班主任做好班级教学管理工作；不断研究学生思想、行为状况，改进教育方法。11.提出教学资料、书刊、仪器和有关教学设备购置的建议。12.每月至少参加3次教研组活动，每学期至少组织1次全校性教学研究、交
10、流、展示或研讨活动。每学期至少举办一次骨干教师教学论坛，教研沙龙或者教育理论专题讲座，跟踪调查、指导骨干教师的工作并着力挖掘本校骨干教师的典型经验，引导其他教师分享。注：完中已设教科室的学校按照职责范围进行教科室主任与教务主任的任务分解，按划分职责做好各项工作。四、教研组长是学校最基本的教学教研管理者和执行者，其基本职责是： 1.在主管校长、教务主任的领导下，负责计划、组织、检查、总结本学科教学工作，包括教学研究、教学改革试验与教学计划、总结，努力提高本学科教学质量。审查本学科各备课组的教学进度计划、教师授课计划及教学任务完成情况；定期检查本组教学进度和教师教学常规工作。2.组织协调教师完成本
11、学科学校规定的必修课、选修课程教学、工作目标等。3.做好本组教研工作检查情况登记。抓好教学工作，了解教师的教学和学生的学习情况，检查教学计划的落实情况，广泛听课，每学期要完成两倍于一般教师的听课任务。组织组内教师相互听课，积极组织公开课、研究课等教学交流活动，并进行认真评议和记录，推进组内教改。参与教师的岗位考核工作。4.协助教务（教导）处、教科室（处）按计划组织开展教学教研活动。组织组内教师每学年进行教改专题或课题研究，并写出论文或总结，鼓励教师撰写教科研论文，每学年保证上交能够反映特色的自己最精彩的论文、案例、反思、教案至少各一篇，向学校领导和其他教研组推出一定数量的教改优秀课。指导本组教
12、师开展校本教学研究活动，包括利用现代远程教育资源及其他现代教学资源开展校本教研活动，提高教学效率。5.定期检查教师执行教学常规情况。抓好备课组的备课工作，组织好集体备课，激励教师认真钻研课程标准和教材，认真分析学生情况，认真贯彻落实各项教育教学法规和教学要求。6.做好各种统计工作，规模较大的学校，教研组组长要协助教务主任做好考勤工作，组织全组教师认真贯彻执行教学常规和履行教师职责。协助教务（教导）处搞好调课、代课工作。7.负责组织本组学科内的形成性测试命题，制定评分标准，组织阅卷，搞好质量分析；协助教务主任组织好各年级的期中、月考考试的命题、阅卷、评分及试卷分析工作；组织 毕业年级复习和检测工
13、作，并进行质量分析；组织本组教师进行期中、期末考试质量分析。每学期末，依实际情况对组内教师下学期的教学安排提出可行性建议。8.要做好教案的周签字工作，保证教师按时备课，针对性、实效性强。9.组织并指导本组教师开展业务研修。引导教师按照教学规律进行教育教学工作。学习借鉴骨干教师的宝贵经验和奉献精神，有计划地培养年轻骨干教师，帮助培养新教师提高业务水平；向学校推荐学科带头人，建议先进个人和优秀教师的评选名单。参与教师能力层次认定工作。10.指导教师运用现代远程教育资源，提高教学效率。11.积极检查实施综合实践活动课程、学科类校本课程，督促各备课组开展各年级学科竞赛活动。12.向教务处、教研室提出教
14、学教研的改进意见和建议。13.每学期组织教师积极实行人人上一节示范课，写一篇优质论文或者教学反思，参与或者承担一项课题研究（或者是本学科教学的小问题研究），传帮带一至两名年轻教师，组织全组教师按时按规定开展教研活动。五、备课组组长职责： 1.负责制定学期备课制度及备课活动的方式和履历表； 2.按照规定时间组织同学科备课活动； 3.及时搜集和梳理教学问题，指导备课组教师集体进行研讨解决； 4.认真做好集体备课和教学后的集体反思、改进活动； 5.认真研究解决好教案和学案的关系，切实培养学生的自学能力； 6.依据学校教研教学工作计划，积极组织备课组成员参加教学改革，积极实践已被确定要推广的典型经验。
15、第三章 教学计划、总结及管理 第四条 依据学校发展规划，制定学期教学工作计划，并认真组织实施、指导、调控学校的整体教学工作，保证学校教学工作有序、高效地开展。一、教学工作计划的内容包括：上学期教学工作的简要分析，存在的问题与改进意见；本学期教学工作的指导思想、工作目标与要求，工作内容、方法措施、日程安排、责任部门及责任人等。其中工作内容必须具体，日程必须明确，注意计划的科学性、时效性和可操作性。计划后附校历、周安排。二、学科教学计划内容包括：上学期该班学生成绩回顾，优势及问题分析；本学期奋斗目标或者位次的确定；各课型教学的设想；备课、上课、作业批改、课外辅导、学业测试等的教学常规要求、设想及具
16、体措施；教学进度表。三、学校必须依照国家课程计划和上级教育行政部门的要求，编制、下发课程表。要根据教育行政部门的规定，制定作息时间表，学校要在开学当天将学校校历、课程表、作息时间表下发到教职员工手中，同时报上级教育主管部门。四、学校要在每周末在校务公开栏等处公布下一周的教学工作要点，明确一周教学活动的内容、时间、地点和主要负责人，并组织实施。周末要对本周计划完成情况进行总结。五、加强教学计划管理，确保教学秩序的正常开展。各学校要对教学计划和教师教学进度计划进行统一检查，明确计划中任务指标的落实措施，人员安排，岗位职责等，使学校每一位成员都清楚各自本学期的工作任务，教师清楚每一周的工作重点和任务，从而提高管理效率。加强教学进度的管理，各学科教学务必要保证教学过程的科学性和实效性，不能过早地结束课程，用过多时间做机械重复的练习。六、各级各类学校要严格执行校历，
