1、【精品】学期教学计划九篇学期教学计划 篇1一、教学指导思想在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”二、基本情况小学四年级的学生情绪变化较大，运动能力有一定的发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去发现，去创造，将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断客服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培养将康和愉快生活的态度，通过从事适宜的
2、运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。三、教学目标1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四、教学措施1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐
3、，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。五、教学进度第一周1、引导课2、50米快速跑第二周1、蹲跳起2、长绳、短绳第三周1、自然地形跑2、跳马第四周1、队列练习、接力2、短绳第五周1、30米跑2、障碍跑第六周1、绕物接力2、垒球第七周1、打篮球2、垒球、短跑第八周1、接力跑、跳高2
4、、跳短绳第九周1、跳高、接力2、各种运球练习第十周1、篮球活动2、104往返跑第十一周1、足球第十二周1、投掷、短跑2、跳远第十三周1、跳高2、原地侧面投掷垒球第十四周1、垒球投掷2、游戏第十五周1、跳高2、跨越式跳高第十六周综合练习第十七周复习第十八周考试学期教学计划 篇2一、幼儿情况分析小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。对数与数之间的落差关系理解能力差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，由于这些意识还没有养成，还有待进一步培养。二、科学领域的教育目标和内容(一)科学领域的教育目标1、知识方面(1)在生活中观察和摆弄各种物体
5、、探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。(2)在生活，游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。2、能力方面(1)运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。(2)借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。3、情感方面(1)对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。(2)关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源(二)科学领域的内容1、科学、(自然、科技)部分认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质(动物、植物等)和无生命物质(砂、石、土、水、阳光、空气等)，通过对自然环境的认
6、识和了解它们和生活的具体联系。2、数学部分学习分类、排序和对应、包括：按物体的外部特征及多种特征进行分类，按物体内在的包含关系，按物体量的差异及按某种规律进行排序;将相关物体进行一一匹配，用一一对应的逻辑方法比较两组物体的数量等。学习10以内自然数及其加减运算，包括;感知物体的数量理解数的实际意义，理解数与数的数差关系，认识数的组成，体验部分和整体的关系、认识数字理解数字的含义、理解加减法的意义，掌握10以内整数加减运算的计算技能。认识几何图形，辨认常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形，应分平面图形和立体图形。认识量、区别和比较物体和各种量的差异，感受量的守恒，
7、在比较量时初步理解量的相对性。学习生活中常见饿数学知识，如认识人民币、认识空间、认识时间和时钟等。三、科学领域教育活动的实施1、内容的广泛性科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛，同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着幼儿去注意、去探索。2、知识的逻辑性科学知识揭示的自然世界中的逻辑联系，因此逻辑性是它的重要特点，而数学知识所缺的事物之间抽象的数量关系，更是一种逻辑性知识。四、教学进度安排1、我会放玩具(数学)2、甜甜的糖果(科学)3、喂宝宝吃饼干(数学)4、感官游戏-奇妙的口袋(科学)5、分糖果(数学)6、感官游戏-神奇的罐子(科学)7、水果有几个(数学)8、
8、种大蒜(科学)9、大大小小的树叶(数学)10、一串红(科学)11、小小送货员(数学)12、苹果娃娃(科学)13、铺地板(数学)14、我喜欢的水果(科学)15、放烟花(数学)16、有趣的核(科学)17、娃娃超市(数学)18、照镜子(科学)学期教学计划 篇3一、指导思想全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平文化修养、观察能力、思维能力等。为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!二、教材分析本册教材共安排了
9、七个单元。七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生一定会感兴趣。三、根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写
10、方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。3、知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。班情分析：我担任班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习兴趣在上一年的教学有很大程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待加
11、强。四、具体措施：1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。3、要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎和练习。5、作文
12、教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。6、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。7、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。8、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强语文科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。9、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。10、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会
13、,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。11、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。12、组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。13、组织采访和调查至少一次。14、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。15、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评。让学生树立起学习语文的信心。五、教学时间安排：期中考试之前：教完第一、二、三、六单元;期中考试之后：教完第四、五、七单元并复习全册内容。学期教学计划 篇4一、指导思想我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期将继续在&“课改&”新理念和新的课程标准的指导下，以学生发展为本，齐心
14、协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。使每位教师在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。二、学生分析：本人所教学学科班级，学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有不少学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。学生总体情况分析：两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力
15、等方面不够好，学生反应能力弱。三、教材分析本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。四、目标任务1、理论
