1、精选幼儿园教学方案模板锦集六篇幼儿园教学方案 篇1 一、班里人员工作要安排好。 1、在班里，以班主任为主，副班与保育员为辅，将各项任务安排好。班主任要让副班和保育员了解每天一日的生活流程，要交代清晰副班与保育员每天应当做些什么，负责些什么工作。 2、副班与保育员有不懂得地方或不清晰的地方要准时问班主任。 3、班主任每周组织一次，班级老师会议。总结本周工作状况，支配下周工作内容。 二、班级卫生和小伴侣的保育工作要做好。 在园内，宝宝的保育工作是占首位的。所以班级老师首要要做好小伴侣的保育工作，班级卫生。让小伴侣开快乐心的来聪慧珍宝，健康欢乐的回家去。 1、班级卫生 为幼儿供应干净舒适的学习生活环
2、境，班级卫生，主要由保育员负责，班级老师帮助。每天保育员要将课室里的柜子，桌椅消毒擦抹一遍。地板每次饭后都要清扫，拖净。保持地面洁净。老师在教学过程中，也要保持地面洁净。（主要是在小伴侣喝水，吃水果的过程中）。老师要保持课室物品摆放干净有序，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。 2、幼儿保育工作 幼儿自身的保育工作，主要由班级老师负责。 老师要保持每一个伴侣每天衣衫干净。每次小伴侣上完厕所，都要检查小伴侣的衣衫是否干净。 小伴侣尿湿，呕吐要准时处理。要时常留意小伴侣的冷热忱况，即使给小伴侣增减衣服，脱换衣服。 要让小伴侣的面容，保持洁净。 有药物的小伴侣，要依据药物说明或家长交代
3、的，按时按量进行喂药。 三、训练教学工作要教育好。 1、常规常纪教学。 、培育小伴侣有礼貌：教育小伴侣来聪慧珍宝，见到老师要主动叫老师早上好，与爸爸妈妈（爷爷奶奶）挥手说再见。离园时，要向老师告辞。 、培育小伴侣会自己大小便：我们的小伴侣都还很小，大部分小伴侣才刚刚会走路，会说话。所以自我力量都还很差，特殊是大小便，所以我们要培育他们，有规律的上厕所，让他们有大小便，会主动提出上厕所。能自己提脱裤子。 、培育小伴侣能自己进食，不挑食的良好习惯：许多小伴侣都比较挑食，这使小伴侣的养分不能平衡汲取，为了小伴侣的健康，我们要让小伴侣不挑食。给小伴侣预备合理的膳食。还让小伴侣能自己用勺子进食，学会自己
4、进食的自理力量。 、培育小伴侣良好的作息习惯：让小伴侣来到聪慧珍宝，有良好的作息习惯，让宝宝早睡早起，按时来聪慧珍宝，尽量不要迟到，让小伴侣来聪慧珍宝能跟着老师支配的一日流程，有规律的进食，午睡，上课。 、培育小伴侣任何东西哪里拿的放回哪里去的良好行为习惯：如小伴侣玩玩具时，哪里拿的玩完后要放回哪里；在垫子上玩要脱鞋，并能将鞋子摆放整齐；喝水时，认清自己的位置，拿自己的杯子，喝完后放回自己的位子；垃圾要扔垃圾桶里去！ 2、课程教学 、全脑开发：每周依据课程支配进行两节全脑开发的新课程，要依据活动要求，达到活动的目标，让小伴侣的七大基本力量得到充分的进展。 、潜能开发：每周依据课程支配进行潜能开
5、发的课程教学，让小伴侣在促进自我力量的进展与基本力量的加强之外，还能潜移默化的挖掘小伴侣的潜能。 、其他课程：依据教学方案与小伴侣的年龄特点和身心进展每星期还要进行乐音、童心童画、共享阅读、英语课程的教学。 在教学过程中，我们要依据小伴侣的接受力量，理解力量、适应力量和年龄特点，然后依据活动要求和活动目标，用嬉戏的方式，让小伴侣在玩中学，学中玩；保持开心快乐的.心情。 四、家长工作要沟通好。 为了使工作做得更好，小不了需要家长的支持与理解，认可和信任，所以家长工作也是我们特别重要的工作任务 1、每天坚持用微笑迎接每一位幼儿与家长，用耐烦、细心、爱心贯穿我们的家园工作。 2、每天都要与每一位家进
6、步行简洁的谈天，并每天侧重中与一位或两位家长，进行细聊，让他们感受到老师对自己宝宝的关怀。 3、每星期仔细评写小伴侣的表现状况，做好家园反馈沟通工作。 4、公平地对待每一位家长与幼儿，有什么新通知要准时通过，口头，书面或媒体进行传达。 在园内的一日生活、训练教学活动、嬉戏的各个环节与各项工作！要顺当的进行都需要班里老师和家长们之间的协作，盼望在我们老师与家长的共同努力，主动快乐的合作，让小伴侣在聪慧珍宝度过一个欢乐快乐的一学期！ 幼儿园教学方案 篇2 一、班况分析： 本班幼儿22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与熬炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行
7、活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行精准的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的状况下用自然的声音、正确的姿态独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对唱曲的情感理解不太透彻。 二、措施与方法：连续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿到处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上，老师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力! 三、教学内容： (一)、唱歌 1、学会12-15首幼儿歌曲，喜爱并能够独立的在众人面
8、前表演。 2、能用正确的姿态、自然的声音唱歌，吐字清晰、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调全都地在集体中唱歌，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。 3、学习用不同的速度、力度、音色的改变来表现歌曲的形象、内容和感情。 4、在老师的关心下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。 (二)、韵律活动 1、进一步积累稍复杂的仿照动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。 2、能按音乐的节奏、节拍做简洁的上下肢联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的改变，变换动作，学会用动作表现音乐的心情、情感。 3、进一步学习节奏乐器的奏法，能主动探究乐器音色的不同表现
9、力，在老师的指导下能够有爱好学习节奏乐曲的配器。 (三)、音乐观赏; 1、喜爱观赏音乐，并对观赏过的作品有自己的看法倾向。 2、能够感受形象鲜亮、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生肯定的想象、联想和主动的外部行为反应。在有对比的状况下能辨别出差别较明显的凹凸、快慢、强弱的改变及对音乐表现力。 3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。 幼儿园教学方案 篇3 一、状况分析： 班级小伴侣的礼仪经过一年半在幼儿园的培育已经初步见效，只是在幼儿的今后交际方面需要老师的引导，更进一步提高他们的礼仪良好习惯。 二、工作目
10、的： 通过良好环境的创设，和朗朗上口的三字经，关心幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、详细化、趣味化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。 三、方法措施： 1、礼仪训练环境创设 幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着主动的支持作用,所以我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手,培育幼儿良好的礼仪行为。 在幼儿餐厅、盥洗室、午睡室里处处都有与礼仪相关的图片和儿歌:“手拿小茶杯,大家来喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不铺张。”且都制作得图文并茂、通俗易懂,幼儿在闲暇时经常会三两结对,相互沟通,从中得到了不少启迪。我们还预设了题为“静静话”的活动,并和幼儿共同设计“
11、静静讲话的标记”,投放于各活动角落,提示幼儿在集体活动中要留意自己的行为,不要影响他人。在活动室的四周我们张贴着各种儿歌,如“宝宝有个家,玩具也有家,你有家,我有家,嬉戏结束都回家”,等等。如此布置的本意明显并非是想让幼儿认字,而是借此告知幼儿,要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。 我们还设置了“我是懂事的好孩子”专栏。家长每天来接幼儿时,听幼儿讲讲一天中“关心、合作、进步”等方面的表现,同时,家长也把幼儿在家的表现记录在特地的记录册上,与老师沟通。家长与老师关注相同的目标、沟通培育的方法和效果,这个做法强化了幼儿的文明行为,巩固了良好习惯的养成。 2、区域嬉戏中的环境创设 在美工区,我们用KT板
12、设置了一个立体展台,幼儿完成手工作品后,可以自由展现自己的作品。环境活了,幼儿的爱好也提高了,他们在活动中相互关心,共同商讨,不断丰富嬉戏的内容。 在语言区内,我们放置了有关文明礼仪的书籍和图片,张贴一些与礼仪训练要求相全都的卡通画、儿童画,用视觉语言提示幼儿:一言一行要符合礼仪规范。 在生活区内,我们为幼儿供应了小超市，小厨房里等日常生活用品,在嬉戏中引导幼儿创编一些情节:如何款待小客人,如何用法礼貌用语,如何去超市购物等,让礼仪训练渗透到区域活动中来。 四、家园携手提高幼儿礼仪行为 幼儿园礼仪教学工作方案 我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长沟通勾通我们的礼仪训练教学法方
13、案，方法，并请家长协作我们以身作则训练感化幼儿的礼仪行为。幼儿一日生活各环节中,我们采纳主动确定、鼓舞的看法对待幼儿的表现,发觉幼儿某些行为可作为训练素材时,就准时进行训练,让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对;哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。同时,我们运用丰富多样的赏识方法赐予确定和鼓舞,赞扬一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇指幼儿就在不断的赏识中,巩固着良好的行为习惯。 家庭环境是幼儿良好心理素养和健康成长的土壤。父母高尚的情操,文明的举止,会深深感染幼儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的,幼儿仿照性强,辨别力差,家长的一些不
14、良的、错误的言行对幼儿的进展有很大的消极影响。因此,我们通过家长会、家园小报、家园联系窗等多种途径,向家长宣扬幼儿礼仪训练的重要性,让家长从思想上重视礼仪训练,实现幼儿园训练和家庭训练的协调同步。 五，一下是我班本学期的详细支配： 三月份： 1,幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培育。 2.语言区域中幼儿不争抢图书，学会一页一页的看书。 3.良好阅读行为习惯的养成。 四月份： 1、正确用剪刀，有谦让意识。 2、美工，建构活动中谦让意识的培育。 3、.进餐时学会细嚼慢咽，不铺张饭菜。 五月份: 1、爱科学,有探究愿望。 2.盥洗时不玩水，不嬉闹。 3.劳动节日训练。 六月份： 1、睡眠时宁静入睡，起床时不吵闹，学会自己穿脱衣。 2、学习时仔细倾听他人讲话，养成良好的学习习惯。 幼儿园教学方案 篇4 一、班级基本状况 本班现有学前班儿童44人，有14人是原大二班升上来的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是从别的园所转过来的孩子，所以班级孩子状况比较复杂，学习力量，生活力量参差不齐。原大二班小伴侣学习程度要比其他孩子强一些。我们班孩子的表达力量较强，有极个别孩子计较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，主动向上。但是孩子从大班升入学前班，许多学习常规还不能.，这些我们都会重点强调。 二、班级工作目标： 1、
