1、精选幼儿园教学方案模板汇总5篇幼儿园教学方案 篇1 XX年下半年，方案在全园推行布朗英语的学习，目标是为幼儿创设更好的全英学习环境，从小就培育他们喜爱学英语和说英语的好习惯。 布朗英语分为四个级别：托班，小班，中班和大班。一个级别又分为10个主题(上、下两个学期)。下半学期的方案是学习5个主题，需要五个月的时间，也就是一个月需要学习一个主题。其中不同的主题分别涉及到了我们所学习的五大领域，包括：言语，认知，.，科学和艺术。 一、教学要求 作为英语代课老师，首先我们要严格要求自己并做到以下几点： 1、不断提高自身专业技能，每天都坚持英语口语的练习，并渗透到微课程和潜课程当中去。 2、为了提高自身
2、的业务素养，我们要求英语教研组的老师轮番上报英语优质课的观摩课，到时候大家一起观摩和学习。 3、上课之前必需提前备课并预备好当堂所需的教具。 二、教学目标 1.让幼儿对英语产生学习爱好，主动学习英语，参与英语活动。 2.听懂日常有关的简洁指令，并能回应。 3.学会一些简洁的单词，如生活用品以及水果等。 4.学会一些好玩的英语儿歌，提高学习爱好。 5.熬炼幼儿主动说英语的爱好与力量。 三、教学措施 为了更好的贯彻、落实和实现我们的教学目标，我们制订了以下几项措施： 1，制定适合幼儿的周方案和月方案，每月5号-10号对上个月的月方案把握的状况进行抽查检测，检查的结果量化在当月的工资考核中。各个班级
3、组的幼儿英语教研组长和本班级主任45% 2，每月依据级别订出2-4句英语日常口语 (婴班-2句，小班-中班-4句)把所学的英语口语运用到教学和常规各个方面：本班级组主任必需深化到各个班级去检查教学中是否运用。并把考核的分数上报给英语教研组长;教研组长负责检查各个班级在常规方面的用法状况并记录分数。老师和婴，小和中班组的幼儿，英语教研组长和各班级组主任20% 3，定期对各班英语代课老师进行测评和考核，体现在老师的上课基本功的提高要求老师轮番上报优质课，检查老师们英语口语的流利，自然运用; 每周五中午12：30-13：00(半个小时)英语教研组开会总结本周疑点和难点，同时制定下一周的教学方案，要求
4、老师们做好笔录，对于疑问解答由教研组长在周六上午分发给需要的班级;每班会分发幼儿常用英语口语手册，到时会定期检测。老师英语教研组长15% 4，多给幼儿创设说英语和学英语的环境?幼儿亲身体验外教课，跟着外教练习口语，2次/月;入园和离园要用英语说问候语和离别语;重大的节日，我们会邀请外教和幼儿一起来度过，并讲解节日的由来，让幼儿去感受其中的文化。婴班组小班组中班组的全体幼儿英语教研组长和各班级英语老师5% 5，多种教学方法相结合，丰富教学手段，提高幼儿学习兴 要求老师寓教于乐，通过讲故事，做嬉戏，情景模拟等方式，引导幼儿的学习; 结合日常生活用品以及水果等道具，进行实物教学;婴班组小班组中班组的
5、全体幼儿英语教研组长和各班级英语老师15% 四、教学重点 1、带动老师和幼儿一起学英语、说英语，创设双语教学环境。 2、留意传授学问与准时评价相结合。 3、留意课内教学与课外积累相结合，抓好课间口语的操练。 4、强化父母家庭在学习中的作用，做好家园协作。 幼儿园目前还正处于语言发育时期，此时就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言进展有很大好处。我们再主动推动英语教学的同时，要充分留意到孩子间英语基础的个体差异以及个性差异，要求老师敏捷把握教学的方式方法，提高孩子学习的爱好。 通过下半年的教学与实践，充分发挥我园的优势与老师的能动性，在提高老师教学水平以及孩子学习水平的同时，
6、充分宣扬我园的教学成果，扩大我园的知名度，促进各项工作更进一步。 幼儿园教学方案 篇2 一、现状分析： 优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说嬉戏、谈话活动、讲解并描述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达力量较强，并且爱说、喜爱说，敢于在集风光前表达自己的.想法与观点。 缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴与老师沟通时喜爱插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。 二、教学目标： （1）能集中留意力，耐烦地倾听别人谈话，不打断别人的话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。能说一般话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕肯定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲
7、，不乱插嘴。连续学习交往语言，提高语言交往力量。 （2）养成先认真观看，后表达讲解并描述的习惯。逐步学习理解图片与情景中展现的大事挨次。能主动地在集风光前讲解并描述，声音洪亮，句式完整。 （3）在嬉戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简洁而完整的合成句，能听懂并理解多重嬉戏规章。学习较快速地领悟嬉戏中的语言规章，并能准时做出相应的反应。 （4）喜爱观赏不同形式的文学作品，主动主动地参与文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能依据文学作品供应的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。
8、 （5）能认真观看图书画面的有关详情，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增加预知故事情节进展和结局的力量。懂得爱惜图书，知道图书的构成，有爱好仿照制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜爱描画图形，尝试用好玩的方式练习汉字的基本笔画。 三、详细措施 （1）制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。 （2）养成幼儿留意倾听的习惯，进展他们的语言理解力量。 （3）鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展思维力量和语言表达力量。 （4）引导幼儿接触优秀的儿童文
9、学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过各种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。 （5）加强语言训练与其他领域训练的联系。 （6）老师要为幼儿学习语言供应榜样。 （7）老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。 （8）老师要为幼儿主动学习制造条件，如供应良好的语言范例；供应丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为作出主动反馈，增进其学习语言和运用语言的爱好和信念。 幼儿园教学方案 篇3 一、环境创设： 1、墙角张贴一张天气记录表，供幼儿每天观看后记录。 2、种植角中，至少每组有一盆植物供幼儿日常观看，并作记录。 3、布置“小水滴旅行图”，使幼儿通过小水滴的旅行图清楚地了解
10、水的三态改变及一些自然现象的形成缘由。 4、活动室中可垂吊一些气象标记，如纸板做出的太阳、月亮、雨滴和闪电等图形，烘托主题气氛。 5、将器官图张贴在室内墙面上，供幼儿观看。 6、创设“小医院”，放置听诊器、压舌板、医生的服装，供幼儿嬉戏。 二、家园共育： 1、将主题的意图告知家长，要求家长有意识地引导孩子观看一些现象。如水蒸气、早晨的雾、夕阳等。 2、双休日带孩子一起去看云、放风筝。 3、连续收看电视中的气象预报，仿照表现气象预报中幼儿易把握的部分，如天气状况、气温凹凸。 4、请家长供应有关气象方面的书籍，并与孩子一起阅读。 5、家中贴一张“成长图表”，记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受
11、自己的成长。 6、家长与孩子一起阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体话题。 三、教学目标： 1、理解故事中小水滴旅行的缘由及过程，对小水滴的改变过程感爱好。 2、熟识歌曲的旋律与内容，用动作表现歌曲内容，表达对小雨的宠爱。用各种肢体动作表现水滴改变的过程，进展身体的敏捷性、协调性，有合作意识，体验集体活动的欢乐。 3、学习用数字、符号记录种子排列的结果，感知物体的大小与排列长短的关系。 4、练习听信号变换方向运动，提高动作反应力量，表现某种物体在风中的运动状态。通过不同的玩绳运动，进一步熟识身体各部位的名称，尝试掌握身体部位，进展平衡力量和掌握力量。 5、初步了解风，体验与风嬉戏的乐趣，关
12、注天气预报、感受、了解风级，初步了解风与我们的关系，能依据自己的感受辨别风力大小。 6、通过制作人体模型，了解人体内主要器官的位置、特点。 7、发觉物体的对称性，依据供应的已有图形，画出与物体相对称的另一半。 8、能辨别平安与担心全的事，学会自我爱护，了解合理的饮食养分结构为自己设计养分食谱，了解运动与休息的合理节奏，能为自己设想、支配健康的休息日，学习一些保健常识。 9、通过圈画、数数活动学习区分单、双数。能正确推断身体器官的单、双数。 四、教学内容： 第一周： 1、小水滴旅行2、小水滴和太阳3、种子排队4、太阳，您真勤劳5、太阳下的故事6、大风车 其次周： 1、风来过了2、闻风而动3、好玩
13、的图形4、欢快的小雨滴5、雨点沙沙6、撒花片 第三周： 1、从头到脚2、热身运动3、身体上的单、双数4、牙齿切碎机5、我的身体伴侣6、我的牙掉了 第四周： 1、我的关节会表演2、学会当心3、生病不好玩4、健康加油站5、难不倒6、健康大道 幼儿园教学方案 篇4 一、指导思想： 以XX市关于03岁早教工作的指导看法为依据，坚持“面对.、面对社区、面对家长”的原则，以社区为依托，借助早教指导站各部门的合力，充分挖掘幼儿园的优质训练资源，进一步推动沟崖社区托幼一体化进程，提升幼儿园早教服务的质量，提高早教受教率。 二、工作目标： 1、不断丰富早教活动的组织形式，宣扬科学的早期育儿方法，努力提高社区早教
14、水平和家长教养水平，不断提升早教受教率。 2、不断提高早教队伍的专业素养，创设机会让老师们参加早教培训，扩大早教服务队伍，提升早教服务质量。 3、加强与早教指导站各部门的联系，共同做好社区内03岁早期教养指导工作。 三、主要工作措施： 1、连续开展不同形式的亲子活动。 “你我牵手，亲子同乐”活动。邀请13岁婴幼儿家长和宝宝一起来园，在早教老师的指导下通过和孩子一起参加各种嬉戏活动，学习在嬉戏中开启幼儿潜能，增进亲子沟通的科学育儿方法。 “科学育儿讲座”活动：邀请儿保专家来园针对家长比较关注的孩子哺育问题,如“孩子的健康饮食”、“特别体质孩子的科学带养”等进行专题讲座和询问。 “玩具开放日”活动：每月的最终一个周日，向不同社区的03岁家长开放亲子活动室，由老师和家长、宝宝进行面对面的沟通与指导。 “育儿导报”家教资料发放活动：免费向家长发放早教学问宣扬报纸，让家长用过文字资料学习育儿方法与学问。 2、加强亲子班老师的培训。 通过父母学堂加强专业书籍的学习，把握婴幼儿学问，把握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平。主动与XX市优质亲子机构联系，通过外送学习活动，提高亲子园老师的专业水平，带教力量，每次活动有记录、
