1、活动计划模板锦集9篇活动计划 篇1为了更好地激发孩子的学习兴趣，扩大书法的育人效果，继承传统、弘扬国粹，“书写英雄营”举办“迎重阳 写古诗”活动。通过活动，引导学生认知传统、继承传统、弘扬传统，发扬爱国主义教育精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感。具体计划：一、活动目的：“百善孝为先”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应当继承传统、弘扬传统。为引导少年儿童孝敬父母，孝敬长辈，学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增强少年儿童的社会责任感，“书写英雄营”特在重阳节来临之际，针对兴趣班学生，开展以“迎重阳 写古诗”为主题的行动。二、活动时间：20xx年XX月XX日三、活动对象：“书写英雄营”
2、成员四、活动过程：1、简单了解重阳节，知道重阳节是敬老节。2、听故事，了解重阳节“登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸”等风俗。3、诵古诗，朗诵不同的有关“重阳节”古诗，4、写古诗，挑选自己喜欢的古诗抄一抄。5、书法展出，学生点评。活动计划 篇2一、指导思想z镇中心小学以母亲节活动为契机，把庆祝母亲节活动作为学校“珍爱生命 健康生活”教育的继续与延伸。通过深入开展母亲节教育活动，同时把学生中鲜活、感人的母爱、成长事例，广泛传播，教育、引导学生从爱母亲出发，学会感恩，学会生活。二、活动目标情感目标：学会尊敬和关心长辈，懂得知恩、感恩、报恩。学会客观审视自己的成长与父母的关系。能力目标：语言表达
3、能力，动手实践能力、综合运用能力。三、活动主题：感恩回报珍爱生命四、活动时间20年5月6日至9日五、活动内容（一）“红领巾广播站”作一次感恩母亲专题广播。（5月6日下午）（二）低年部：在家里开展“我和妈妈谈心”活动，并为妈妈做一张图画送上真诚的问候或祝福。（一、二年级班主任）（三）中年部：让学生说说心里话，开展妈妈我想对您说征文活动。（三、四年级语文老师）（四）高年部：开展“给妈妈写一封信”征文活动，并将写好的信在“母亲节”那天亲手交给妈妈。（五、六年级语文老师）（五）营造宣传教育氛围，“红领巾广播站”在活动期间播放以“母亲”和“感恩”为主题的歌曲。五月九日国旗下讲话，以母爱为内容。以上材料5
4、月12日这前全部上交。活动计划 篇3一、指导思想一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。二、领导小组组 长：左加峰副组长：秦玉辉 陈 涛成 员：赵维通 张宗村 张传玲 李宗刚 张念鹏于国磊 徐 丽 高海英 高 苇 付 鹏三、活动内容1、“迎六一”书画比赛（1）一、二年级开展书法、绘画比赛，每班每项各选5份上交；三、四、五年级开展书法、绘画、手抄报比赛
5、，每班每项各选5份上交。（2）作品内容以“六一节，我成长我快乐”为主题，也可写健康向上的诗句、警句和格言等。参赛作品须在背面右下角用铅笔写上班级、姓名。（3）书法作品要求使用统一稿纸，一、二年级用铅笔，三、四、五年级用钢笔。绘画、手抄报统一用8k画纸。2、“庆六一”节目评选六一演出节目每班至少排练一块，最多不超过两块；同年级节目类型不得重复，倡导师生合作演出；节目要求男女同台、多人参加，拒绝个人节目。四、活动时间和要求1、5月24日上午各类作品上交少先队室，5月27日上午评选，过期不候。5月24日下午在学校五楼多媒体教室进行六一节目的评比及选拔。2、各班于5月28日上午前从其余作品中选择优秀的
6、张贴在教室外面两个窗户下的墙壁上，制成墙报，5月28日下午学校组织有关人员进行评比。3、中午有利用午休时间在学校排练节目的，班主任写出书面申请上报学校审批，由每天上午值班教师实际监督掌控。五、奖励设置1、书法、绘画、手抄报（墙报）设奖：（1）个人设奖：14年级各年级各项比赛分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；5年级各项比赛分别设一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。（2）墙报设奖：14年级各年级分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名；5年级设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。对于获奖学生给予一定的物质奖励，同时对于获奖学生进行拍照并张贴在宣传栏。2、六一节目评选设奖：13年级共设5个奖
7、项，分别是一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；45年级共设5个奖项，分别是一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。对于获奖班级的辅导教师给予一定的物质奖励，获奖班级颁发奖状。岚山头街道中心小学XX-05-06活动计划 篇43月28日4月1日生活活动1、巩固幼儿良好的擦嘴、刷牙习惯2、引导幼儿多饮水。区域游戏1、建构区：喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。2、美劳区：运用撕纸的方式，表现熟悉的事物。3、益智区：乐于用自己的方式表达在操作过程中的感受和发现。材料：幼儿喜欢的各种玩具和积木、纸张教育活动1、传话培养幼儿倾听的好习惯，能复述别人讲述的简单话语。2、小鸡的一家游戏中激发幼儿模仿事物形象
8、和动态的兴趣。3、我们是小工人尝试使用辅助材料制作饼干、点心。4、小鸡运用简单的图形有意识的表现熟悉的事物。5、小兔和狐狸在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象，激发幼儿模仿的兴趣。6、图形妈妈找孩子感知图形数量的多少。7、别说我小鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。8、猜猜看幼儿能够注意倾听他人讲话，并理解成人语言。9、我是懂事的好孩子遵守游戏规则，学习轮流、等待。体育活动游戏：小兔和狐狸熊和石头人快乐的小司机老狼老狼几点了目标：引导幼儿倾听成人指令，感受运动游戏的愉快。材料：老狼头饰一个、狐狸和小兔头饰、方向盘每人一个家园共育1、请家长保证幼儿出勤，本周开始集体服用板蓝根。2、请家长有意识的培养
9、幼儿爱劳动的习惯，教会他们做一些力所能及的事情。环境材料种植大蒜，投放在自然角。活动计划 篇5一、活动背景5月份得第二个星期天，作为一个向母亲表达爱的节日，往往被快捷的生活节奏所代替，出于自身的不善表达，很多人也往往不知道以什么的方式来表达对母亲的爱。母爱是世界上最伟大的爱。这样的一个节日，我们希望人们能放慢生活的节奏，与我们一起，来共同表达对母亲的爱以及祝福。二、活动目的1、营造温馨的母亲节，提升公司形象，宣传公司企业文化，心怀感恩。2、推广外卖渠道3、采集客户信息，为以后营销建立数据库三、活动时间20xx年5月12日四、活动地址西安比格披萨高新店、钟楼店、吉祥村店五、活动主题妈妈 披萨代表
10、我的心六、活动内容凡报名参加比格披萨母亲节活动“妈妈 披萨代表我的心”的客户亲手动手做的披萨免费送，妈妈未到的客户可免费送到家（仅限西安），进店者均可获得神秘礼物一份。七、活动流程1、“妈妈爱心墙”上签到2、报名客户亲自动手为妈妈心披萨3、用完餐赠送神秘小礼品(精美贺卡)八、活动宣传语妈妈，你问我爱你有多深？披萨代表我的心。比格道明你的心声九、活动安排1、企划物品准备（4月22-4月29）签到墙喷绘、宣传海报、DM单、贺卡、照相机、气球等28日前将企划物品分发到各店面2、宣传阶段（5月2-5月11）进行线上线下同时宣传，线上宣传主要由企划部负责，线下宣传由各店长负责，安排员工在不忙的时候发放D
11、M单，给客户介绍母亲节活动。截止5月11日起线上线下每个店面各共征集20名亲自动手做披萨的客户3、母亲节当天流程1、9:0010:30 店长安排前场员工张贴“母亲爱心墙”，打扫卫生，装饰店面2、10:3011:00 店长安排各工作人员就位，安排一名员工指引客户在“母亲爱心墙”上签到,安排一名员工核对指引报名客户到披萨台做披萨。安排一名员工维持做披萨现场秩序。安排一名员工进行客户登记，发放事先做好的贺卡3、11:0022:00 各工作人员各付其值，坚守在自己的工作岗位，随时保持店面清洁。十、物品准备XXXX十一、歌曲母亲节当天全天广播播放关于母爱的歌曲，如：世上只有妈妈好、母亲、听妈妈的话、妈妈
12、的吻、真的爱你、母爱、妈妈的吻等等，这些歌曲由企划部统一找寻，并下发到各店面十二、建议1、我想在母亲节那天再给每位客户赠送上一个下午茶的8折优惠劵，以此推广下午茶活动。2、相机是为母亲节当天在“母亲爱心墙”签字的客户留念，目的：1、在微博上发布，增加人气2、可帮客户客户将这一幕定格下来，帮他洗出照片，通知客户几天后来取，到时再给他9折优惠等可刺激他再次消费，成为我们的忠实客户建议：照相人员如果找不到，我提议可以跟专业的照相机构合作，比如影楼，团购也可以3、可以再购买一些彩带之类的对店面进行一定的装饰，迎合当天的气氛活动计划 篇6一.指导思想：继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养
13、学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。围绕“让学生在活动中成长，让学生在活动学习”的教育理念，进行我爱家乡校本课程的开发研究，建立一支稳定的指导教师队伍，以小学综合实践活动课堂实施的研究的课题研究为抓手，实现综合实践活动课程的常态化实施。二.主要措施：(一)教师指导要落到实处：教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。老师指导不能只偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导;偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度;偏重书面的完成，忽视过程性资料的积累;主题活动不能浮于表面，缺少深度。1.指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设
14、计，参考设计：主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。2.指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。3.指导教师要明确具体任务：指导如何选择主题，到哪里去找问题?怎样把问题变成研究课题?指导制订，包括的内容，如要做什么?怎样做?做成什么?可能会出现的问题?指导查阅文献资料，需要哪些资料?可以从哪里找到这些资料?如何整理资料?指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。指导选择成果表现形式，有文字类：课题研究论文;有实物类：模型，音像制品，多媒体制品，网页，广告;在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。指导学生评价自己的表现和研究成果：可以写小论文、活动日记等。4.指导对学生进行多元化的科学评价。(二)管理落到实处1.细化管理制度(1)制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划;年段实施计划;班级实施计划。
