1、校企共建就业实习基地计划为积极探索构建校企合作，有效地整合学校和企业的教育资源，进1步拓展校企合作的内涵,。为进1步弄好我校的中职教育，实现我校办学思想和培养目标，进1步改进人材培养模式和办学机制的根本转变，在进1步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推动校企合作力度，更好地发挥职业院校高素质技能型人材培养基地的作用，结合我校实际，特制定本实行方案。 1、指点思想坚持落实108大会议精神，以企业用人需求与岗位资历标准为服务目标，以校企合作为基础，以学生的技能培养为核心，以专业设置和课程改革为纽带，以工学结合、半工半读为情势，以学校、行业、企业的深度参与和教师、师傅的深入指点为支持，逐渐建
2、立职业教育校企合作制度。 2、合作主要方式（顶岗实习）通过前两年多（1学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第6学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指点下实现轮岗实操培训，熟习企业1线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础；拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟习企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。在这进程中需要处理好职业技能训练与鉴定和学生管理问题。 3、主要措施（1）选择试点企业和专业首先选择好企业，在紧密合作的
3、企业当选择实力强、资源丰富并热中于职业教育的企业；然后根据学校的实际情况和合作企业的意愿，肯定招生的专业和范围。 （2）签订协议，明确3方职责在合作的进程中，会触及到学校、企业、学生(家长)3方的权利和义务，因此需通过协议来明确界定学校、企业、学生(家长)3方各自的职责。学校与企业签订联合培养的合作协议，学生(或家长)与企业签订学徒协议。 1.企业在合作的主要职责是： (1)向学校、教师、学生、家长准确转达企业的要求，包括现在及将来应具有的知识和技能；(2)积极配合学校共同研制人材培养方案和培养模式，参与学生技能训练和学业评价；(3)委派优秀的技术骨干担负学生的师傅(导师)；(4)遵守教育规律
4、，在学生学习期间不能按企业的员工要求来安排学生的生产任务，特殊情况下需要加班须事前声明；(5)根据学生成长档案聘请毕业生就业；(6)为教师和学生的在岗学习敞开大门；(7)欣赏和鼓励企业中那些为人材培养而付出的管理人员、师傅等，调动他们的积极性。 2.学校在合作的主要职责是： (1)明确专业范围和领域，对具体专业进行分析，充分认识所要到达的目标，分析所具有的条件，从而需要培养的具体内容，并做好教学的专业教学计划；(2)鼓励教师和学校行政人员到企业进行在岗工作，并和企业师傅进行充分交换，把得到的经验带回学校，进行专业调剂与课程改革，增加与企业需求相适应的新兴专业，改革实行专业的课程，使之更合适于教学；(3)改革管理方式和手段，构建合适的课程评价、学生评价、教师评价等管理体系等；(4)重新分配教学时间，为教师在学校内外完成项目和合作，和为学生从事实习活动创造条件。 3.家长和学生的主要职责是： (1)家长配合学校做好学生的思想工作，帮助他们消除顾虑，积极引导并支持孩子到企业进行实践(半工半读)；(2)学生应依照学校和企业共同制定的培养方案，积极参加学习和实习，自觉遵照学校和企业的规章制度，实行相应的职责，在企业实习期间要遵照安全制度。
