1、有用的幼儿园幼儿教学方案设计模板汇编十篇幼儿园幼儿教学方案设计 篇1 活动目标 1.知道常见动物的特征. 2.激发爱惜小动物的情感。 活动预备 1. 课件-动画片：可爱的小动物 2. 课件-幻灯片：家养动物的影子 3. 课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物 活动过程 一、导入 播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的爱好。 小伴侣，你们喜爱看动画片吗？，动画片里有很多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。 二、绽开 1.动画片里，我们看到了很多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁？ （1）第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小伴侣猜猜它是谁？ （让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓舞幼儿猜对了
2、） （2）又来了一只小动物 它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小伴侣猜猜它是谁？ （幼儿猜出后，出示小鱼） （3）鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子 （大象） （4）宝宝装在袋子里跑（袋鼠） （5）耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。（兔子） 2. 课件：家养动物的影子 依据动物影子猜动物 （1）你知道这是谁的影子吗？ 让幼儿先看动物的影子，争论后发觉是哪种动物。 （2）通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟识和了解动物的形状特征。 3. 课件：两只脚动物，四只脚动物 小伴侣真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身
3、上有美丽的羽毛。 三、结束 小伴侣和小动物玩的快乐吗？让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。 幼儿演唱歌曲我爱我的小动物。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇2 设计意图： 垃圾分类在我们这个时代已越来越受到重视，在我们的步行街，也有了垃圾分类筒。假如幼儿也能学习并把握这方面的学问和技能，就能在实际生活当中，去进行操作和运用。因此，我们从小班幼儿抓起，逐步学会并把握垃圾分类的本事。但由于小班幼儿年龄小，熟悉力量有限，因此让他们从最基本的纸垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，养成把垃圾分类放置的习惯。 活动目标： 1、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。 2、让幼儿感受洁美家庭的良好氛围，培
4、育幼儿养成讲卫生的良好习惯。 活动预备: 幼儿已有纸与塑料的初步概念 创设猫妈妈家的情境,垃圾筒,食品,等。 活动流程：1、情境导入、明确要求；2、操作练习、检查评价；3、巩固练习、集体订正；4、准时训练、体验乐趣。 活动过程 一、以猫妈妈请小伴侣去做客的情境导入 二、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。 1、熟悉猫妈妈家的垃圾筒. 2、猫妈妈款待小伴侣，老师提出放垃圾的要求。 幼儿品尝食物，第一次尝试整理垃圾。鼓舞幼儿大胆讲讲自己的食品是何包装。 三、巩固练习分类放垃圾的技能。 1、创设以帮猫妈妈整理院子的情境，让幼儿进行其次次垃圾分类。 2、幼儿分类，老师指导。 3、检
5、查对错。 四、训练幼儿在日常生活中进行垃圾分类。 1、老师引导幼儿把握垃圾分类的技能。 师：猫妈妈家的垃圾这样一分，就把一些还可以利用的垃圾分出来了，真便利，我们小伴侣家里也可以和猫妈妈家一样，把垃圾分一分。 2、幼儿舞蹈庆祝劳动成果。结束。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇3 活动目标：1、理解故事好玩的情节和语言，以及仆人公马虎的性格特点。2、物品用法完后知道物归原处。 活动预备：1、提前预留小任务，请幼儿自带故事角色玩具或图片。2、眼镜哪去了教学挂图、老师教学资源。3、幼儿学习资源。 活动过程： 1、检查布置的小任务的完成状况，将幼儿带来的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具集中放在前面，引出故事。
6、知道：小伴侣的学习用具都带来了，老师布置的小任务也完成了，你们记得可真牢！可是有只小熊的记性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢？ 2、分段观赏故事，同时操作相应的动物玩具。 （1）从故事开头至“或许它被火箭带上天去了吧。” 提问：熊的伴侣松鼠、狐狸和浣熊见到小熊后是什么表情？说了那些稀奇奇怪的话？引导幼儿猜猜看松鼠、狐狸和浣熊为什么药这么做。 （2）引导幼儿猜想：小熊的眼镜究竟哪儿去了？ 请幼儿自由阅读幼儿学习资源，引导幼儿自己在书中找到答案，并用完整、清楚的语言讲解并描述故事的后半部分。 3、出示教学挂图或老师教学资源，请幼儿完整观赏故事。 （1）可围绕以下问题自由结伴争论： 假如我是
7、故事中的小熊，该怎样保管自己的东西？ 上学后，我们的学习用品增加了，怎样才能使这些学习用品不丢失？ （2）老师与幼儿共同归纳保管物品的流程：分类-确定摆放位置-制作标记-物归原处。 活动延长： 请家长鼓舞幼儿独立保管好自己的物品，并和幼儿一起整理自己的物品，时刻提示物归原处。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇4 活动目标 1、幼儿能用正确的执笔姿态画出螃蟹的主要特征； 2、幼儿初步把握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨改变； 3、培育幼儿对水墨画的爱好及大胆作画的力量。 活动预备 1、范画：螃蟹。 2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。 活动过程 一、谜语导入 八只脚，抬面鼓，两把
8、剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 （打一动物）谜底：螃蟹 二、绽开 1、出示范画，引发幼儿作画爱好。 （1）提问：“这是什么？” （2）引导幼儿观看“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征； （3）老师用正确的词汇小结螃蟹特征。 （4）提问：“这叫什么画？”引发幼儿对水墨画的爱好。 2、老师示范螃蟹的画法 （1）老师演示身体的画法淡墨侧锋画身体； 提问：“老师是如何用笔的？”引导幼儿观看侧锋的运笔法。 （2）老师演示螃蟹“螯”的画法浓墨中锋画螯； -画螯时和画身体用笔有什么不一样？ 引导幼儿观看中锋的运笔法。 -画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？ 引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的改变美。 （3
9、）请幼儿画出螃蟹的.腿和眼睛，老师重点点评执笔。 （4）老师小结螃蟹的基本画法。 （5）启发幼儿说出可以添画的景物。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 （1）老师留意指导幼儿执笔及运笔方式； （2）启发幼儿添画相关事物； （3）提示幼儿留意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。 4、幼儿相互观赏作品 （1）请画好的幼儿将画贴在板面上，相互观赏； （2）请个别幼儿说说小螃蟹（作品中）在做什么？老师点评； （3）老师粘贴“欢乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验胜利的喜悦。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇5 活动目标： 活动目的： 1.懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。 2、能根据可回收与不行回
10、收的特点，对垃圾进行简洁分类。 活动预备： 1.老师教学资源 2、垃圾分类标记、幼儿学习资源。 活动过程： 1.播放小区怎么了老师教学资源，了解垃圾给人们的生活带来的危害 提问：假如你生活在这样的环境里，会有什么感受？使幼儿了解垃圾可以污染水源、破坏提让，危害人们的健康。 2、了解垃圾的分类，学会根据可回收不行回收的特点对垃圾进行简洁的分类的方法。 （1） 观赏垃圾制作的工艺品老师教学资源，熟悉可回收垃圾。 提问：这些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾？ （2） 结合幼儿学习资源，熟悉可回收垃圾和不行回收垃圾。 争论：图片上哪些是可回收垃圾，哪些是不行回收垃圾。 老师小结;能被人们重复利用的
11、，叫做可回收垃圾。不能被人们重复利用，在自然条件下简单分解垃圾，叫做不行回收垃圾。 3、幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按章可回收与不行回收的特点分类。 （1）出示垃圾分类的标记，熟悉可会后垃圾以及不行回收标记，套路垃圾分类的方法。 （2）结合幼儿学习资源，按要求对拉近进行分类。 （3）结合小区怎么了老师教学资源，请幼儿做小小清洁员将小区中的垃圾进行分类处理，在分类中了解废旧电池是有害的，应单独助理。 4、播放漂亮家园老师教学资源，感受干净的环境带来的舒适感受，懂得爱惜环境。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇6 活动目标： 1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。 2、通过操作，学习5以
12、内的等量对应。 3、培育观看力和对数的爱好。 活动预备： 1、教具：数量15的拼图卡片。 2、幼儿用书，油画棒。 活动过程： 一、复习5以内的计数和等量对应 1、今日老师带来了一些美丽的拼图，美丽拼图都藏在这些五彩缤纷的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出漂亮的图画，大家快来找找吧。 2、老师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多? 3、小伴侣说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。) 4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看对不对?(
13、拼图验证) 5、还有谁来把剩下的拼图找出来? 二、巩固5以内的等量对应 1、还有一些小动物带着美丽的气球和彩旗，我们一起来看看吧。(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。) 2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。 3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小伴侣用笔把它们连起来。 4、幼儿操作。 三、展现部分幼儿作业，整理操作材料，结束活动。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇7 活动目标 1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言,了解语言的种类。 2、关心幼儿学会仔细听同伴谈话,培育专注倾听的好习惯。 活动预备 课件:录音(不同的地方方言) 活动过程 一、老师用不同语言给小伴侣问好 1.老师再说“小伴侣好”时,首先用一般话,然后用几种地方方言。 引起幼儿对语言的爱好。 2.老师:小伴侣你听懂老师刚才说的什么了吗? 谁想来学一学用不同的语言给小伴侣问好呀?
