1、精选幼儿园教学方案模板锦集7篇幼儿园教学方案 篇1 一、指导思想 依据xxx学年xx区幼教中心组工作要点和以新纲要的精神为指导，切实开展区幼儿园美术训练教研活动，通过教研活动、老师训练观念的更新，提高老师美术教学力量，促进区美术教研组老师的个人专业成长和园之间、老师之间的沟通和合作，提升幼儿园美术训练的质量。特制定本学期xx区美术教研组工作方案。 二、工作目标 1、初步形成一支主动进取、团结互助的区美术教研组活动团队。 2、初步形成老师主动学习、主动探讨、大胆反思、仔细总结的区美术教研组活动氛围。 3、提高老师设计、组织和评价美术活动的力量。 4、增加老师专业化成长的内驱力。 三、主要措施和详
2、细支配 1、巩固和强大区美术中心组队伍，提高教研质量，重新确定美术中心组成员及后备成员的.，并对美术中心组后备成员进行观看、考核。 2、制定详细的美术中心教研组活动方案，成员职责、活动记录和相关的活动资料。 3、准时收集美术中心组的活动状况、相关的活动照片、录像资料，做好整理存档，并定期在xx幼教网“xx部落”网上公布。 4、以点带面全面开展美术教研活动，主动参加网路教研活动、鼓舞组员在网上进行沟通和探讨，提交相关的资料，并带动本园老师主动参加区域教研活动和网络教研活动。 5、针对各类幼儿园的美术训练实际，通过沟通、争论、讲座等形式分析、反思幼儿园美术训练的现状、存在问题，对存在问题进行集体诊
3、断，共商对策，真实、有效的关心园所解决问题，提高美术训练水平。 6、建立“好材推举”的区美术中心教研组美术课题资料库，大家共享争论修改。(鼓舞组员在每月25日前，将自己的或者推举的案例以及课题以正规教案的形式发到美术中心组的网上，大家争论改进。) 7、组员在每月的2025日前向中心组上交每月一篇的教学反思(教学反思的形式可以是读相关美术训练文章的心得体会、自己的思想动态、或是学纲要开展美术教学的一些反思、心得和体会等)。 8、每次的观摩学习，组员需按时上交观摩记录和反思。 9、鼓舞组员主动参与区幼儿老师撰写论文、教案设计与投稿的写作培训，鼓舞组员主动投稿。 10、学期结束前，请组员交每人一份的
4、个人成长报告。(成长报告的内容包括自己参加区美术中心教研组的活动状况，自己在思想、教学力量方面的改变、自己的困惑和对美术教研组一些期望和建议等。) 11、期末统计组员在网路教研中的评论次数，依据各组员的表现进行考核，制定考核内容，如主动评课，主动推举文章课题，不缺勤等。年终作为评比优秀组员的标准。 【第一学期】详细月份支配如下： 十月份： 重新确定美术中心组成员，公布成员及后备成员.，制定工作方案，部署本学期工作要求。 网络教研：对6个科学活动教学活动和说课进行评价。 网络教研：如何从目标确定方面探讨美术教学的有效性? 市园本教研试点园教研活动展现与研讨(东圃幼儿园)。 十一月份： 网络教研：
5、如何从选材方面把握美术教学的有效性? 区幼儿老师论文写作培训。 市园本教研试点园教研活动展现与研讨(xx试验幼儿园)。 十二月份： 网络教研：如何从教学活动的组织形式和策略方面探讨教学的有效性? 中心组课例展现与研讨。 一月份： 网络教研：教学活动中提问的有效性。 做好学期末工作总结。 幼儿园教学方案 篇2 时间飞逝，转瞬又迎来了新的一学期，。在这一学期里我将与中班的幼儿共同学习吉林省幼儿园主题活动课程（大班上册）的主题活动。为了，使学习具有方向性、目的性，我制定了如下训练教学工作方案： 一、学情分析： 我班共有幼儿30名（原班幼儿19名），其中男生15名，女生15名；4岁幼儿5名，5岁幼儿2
6、3名，6岁幼儿2名；通校生3名，住宿生8名；各机关子女6名，其他均为农夫、个体子女。不难看出我班幼儿的学习环境、物质条件、年龄特点、受训练的条件各不相同。这就意味着在训练教学中要关注每一个幼儿的进展。 二、教学内容 吉林省幼儿园主题活动课程在大班上学期设计了五个主题活动，包括：昆虫快乐屋春节多彩多样的灯服装。在每个主题将五个领域的内容综合支配在一起，进行了有机结合。每个主题的详细内容包括： （一） 昆虫： 1、昆虫知多少； 2、昆虫自我爱护； 3、昆虫趣事； 4、昆虫语言。 （二）快乐屋： 1、快乐的体验； 2、快乐的节目； 3、快乐的嬉戏； 4、小幽默。 （三）服装： 1、服装与职业文化；
7、2、服装与审美； 3、服装与材料； 4、服装中的小隐秘； （四）多彩多样的灯： 1、灯的种类； 2、灯的作用； 3、灯的伴侣； 4、灯的创造。 （五）春节： 1、叙春节； 2、迎春节； 3、过春节； 4、忆春节。 三、教学目标： 各个主题活动的目标如下： （一）、昆虫： 1、熟悉昆虫，感受大自然中各种肯冲的奇妙与美妙，产生探究肯冲神秘的爱好。 2、通过搜集有关昆虫资料、喂养昆虫，比较各种昆虫的不同特点，能够在探究活动中有新的发觉和熟悉。 3、观看、了解肯冲的形状特征、种类与改变，知道昆虫与其它动物、植物及人们生活的关系。 4、通过文学作品、观看日记等形式，表现肯冲的特征，进展幼儿语言表达力量与
8、制造想象力量。 5、结合生活中的数，学习挨次和数字“1”和2”的书写。 6、熟悉并会用法捕获昆虫的工具；了解几种昆虫标本的制作方法。 7、融入自己的情感，用音乐、歌曲、动作、仿照昆虫的叫声、简洁的制作等形式表现大自然中不同的昆虫特征，多角度、多方面了解昆虫。 （二）快乐屋： 1、了解快乐的感受，知道人有不同的心情体验。 2、通过故事幼儿感受快乐对人的重要性，并知道如何化解消极心情，让自己更快乐。 3、通过亲自动手试验以及好玩的童话引导幼儿了解生理反应的体验与心理心情的愉悦有着挺直联系。 4、运用文学作品、小品表演等形式，引导幼儿进一步知道“笑”，了解“笑”，培育哟额语言表达力量，制造想象力量。
9、 5、结合声中的数，了解“3”和“4”的实际意义，并学习书写“3”和“4”；初步感知正方体，长方体的特征。 6、通过音乐、歌曲、动作、简洁的制作等形式从多角度感受快乐、愉悦的心情。 7、在科学活动、美术活动中哟而探究如何发觉“笑”。 （三）服装： 1、感受服装的颜色、图案、款式、工艺、风格等所呈现的多姿多彩的艺术美，能够用多种方式表现自己的熟悉和感受。 2、了解服装的种类与作用，原意主动搜集信息资料，能大胆地沟通信息、表达见解。 3、主动地参加环境创设，体验与他人合作的欢乐。 4、了解和感受服装随着.的进展和生活环境的改变在不断地改变，通过观看、观赏、操作活动发觉和理解服装中所蕴涵的科学。 5
10、、依据自己的爱好、爱好大胆地设计别出心裁的服装，情愿与同伴进行时装秀表演，体验表演的乐趣。 6、通过操作活动发觉和把握数的分解组合规律并能够正确进行加减运算，能够用正确的姿态书写数字，初步形成时间、空间的概念。 7、喜爱体育嬉戏和体育熬炼，动作灵敏、四肢协调，初步形成竞争意识。 幼儿园教学方案 篇3 一、活动名称： 幼儿园的春天 二、活动目标： 1要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培育幼儿的观看力、动脑动手力量和喜爱家乡、喜爱祖国、喜爱大自然的感情。 2培育幼儿活泼开心的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永久是春天。 三、活动预备： 种植材料、绘画和手工材料、采集的植物 四、活动过
11、程： 1开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳完暖和了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里永久是春天！ 2 弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。 3 美化教室 绘画组：布置春天的画栏 手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物 种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角 标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本 （重点：手工组，标本制作组） 4评议：请各组幼儿展现成果，
12、并依据自己的创作进行讲解并描述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事） 5播放主题歌，在主题歌声中整个活动开心的结束。 五、课后评议： 分组活动始终是幼儿比较喜爱的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜爱的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中 幼儿的主动参加性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满足的作品。 此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，老师就不行能全都照看到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的状况。 下次再组织此类活动时，应当削减分组，掌握在23个。 幼儿园教学方案 篇4 一、状况分析： 本班幼儿共有xx人，其中男生xx人，女生xx人。在新生调查表中我们了解到：在
13、我班共有x个幼儿上过小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备，所以幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。另外有部分幼儿在自理力量和.性进展两方面存在着不足。据调查表所知，我班部分幼儿在生活自理力量普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，许多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候关心进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；关心幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了珍贵的自理力量培育和进展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差。 随着楼层不断的向高空进展，小伴侣的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平常缺少与外界、与同年龄幼儿之间
14、的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现害怕、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格如吴思怡小伴侣；也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控力量差如张佳艺、谢子恒小伴侣。 二、进展总目标： 身体动作进展 1、大肌肉动作进展：躯体动作比以前敏捷，开头协调；能够自然地、有节奏的走；能双脚交替上下楼梯；喜爱跑、跳、玩球、骑小车、投沙袋等。 2、小肌肉动作进展：能够自己用勺进餐，手部肌肉有较大进展，动作逐步精细化。如搭积木、串珠、折纸、捏泥、用法剪刀等。 3、自我爱护：渐渐适应集体生活，对幼儿园生活有平安感；情愿参与多种活动，心情稳定、欢乐；能接受预防接种和健康检查；在日常生活中，能依据成人的提
