1、整改措施审核意见（共4篇） 第1篇：整改措施意见整改措施意见(精选多篇)家访意见及整改措施教师“课外访万家”活动的目的就是通过与家长的沟通交流，了解学生的情况和家庭状况，并将孩子的综合发展情况向家长进行反馈。同时也和家长共同探讨最适合孩子的方法。并借此机会向家长宣传法规和政策，征求家长的意见和建议。一、家长的意见教师对学困生的辅导不够，希望能多给孩子课外辅导。这一问题是学困生家长普遍反映的一个情况。主要是老师较少或者根本不对孩子进行辅导，听之任之。教师对留守学生、单亲贫困生、问题生关心不够，希望能多给孩子一些关爱，多一些交流。教师对贫困生、问题生交流不多，希望能多和孩子交流。二、整改目标：通过
2、家访整改，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭思想，掌握子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校的满意程度。三、整改措施关注学困生，给学生送信心注重对班主任老师的工作指导。进行学困生发展轨迹记录。注重对此类学生的观察，不过多地强求孩子学_成绩提高多少，而是进行心与心的沟通，将他所不愿意面对的学_放在一边，而是对他进行做人，以名人的事迹来感化他，用身边同学的例子来影响他，让他从一个畏惧困难的孩子变成敢于面对困难的孩子。给孩子制定一个短期
3、而又具体的目标，让他能够“踮脚够得着”，让一点点的小成功来激励他树立信心，在此基础上，慢慢地引入到学_中来；多与家长进行电话家访，共同探讨对此类学生的方法和切入点。与家长形成合力，共同促进学生发展。科任老师与班主任携手。科任老师在上课中，课后及作业批改方面重视对此类学生的辅导，注意多给此类学生鼓励。重视此类学生的心理健康。每月一次召开此类学生专题会，通过座谈、看专题片等方式来帮助学生树立信心。每位老师制定一份详细的补差计划，对自己的补差情况如实记载在补差记载本上。1、做好每名学困生的思想工作。教师要特别重视学困生的思想转化工作中，把爱洒向每一名学困生，坚定他们的思想信念，让学困生在教师的理解和
4、关爱中寻找自己的成长方向。例如，给学困生一张笑脸，一次友好的握手，一个会意的眼神，及时表扬，恰当鼓励，都会让他们树立信心。2、班级管理中给予学困生特别关注。改变把学困生座位甩在后面，孤立学困生的错误做法。教师要经常与学困生交谈，态度要和蔼，使学困生愿意接近老师，经常和老师说说心里话。3、在课堂教学中真正关注学困生。要让学困生积极参与小组讨论活动，为他们提供发言的机会，留给学困生有梯度的作业。4、课后尽心尽力辅导学困生。针对因学_方法不当而导致成绩差的学生，教师要加强辅导，尽心尽力帮助其掌握科学的学_方法。利用课余时间给学困生辅导，尽力提高他们的学_成绩，让他们认识到“我能行”。5、分类转化学困
5、生。对非智力因素所致的学困生，采用“三多法”加以转化。即：多以提问、提示、询问、巡视、关心来关注他们；多给他们改掉错误和获得成功的机会；多赞扬鼓励，少批评挖苦。对因思想后进导致的学困生，采用“五要五不要”加以转化。即：要理解他们，不要歧视他们；要耐心、细心，不要粗心、偏心；要严格，不要迁就；要培养良好的意志品质，不要敷衍了事；要对他们留有适度、适量的作业，不要留惩罚性、重复性的作业。关爱留守生，给学生送温暖每个教师要清楚地知道留守生的基本情况，清楚地知道留守生代管人的基本情况，清楚地知道留守生父母外出务工的去向和联系办法。在“知”的基础上为每个留守生建立个人档案，建立起资料翔实、内容具体的信息
6、卡。信息卡由结对管理的教师负责填写，内容包括家庭基本情况、家长去向及联系电话、监管人基本情况、学生本人思想、学_、行为表现、心理状况等。并对信息卡实行动态管理，依据变化了的情况进行及时调整。留守生个人档案以班级为单位留存，列入班主任的移交项目。组织同学帮助整理家务、定期开通亲情热线电话等；多到留守生家里家访，了解学生的校外表现，指导代管人管理小孩，帮助解决生活中的实际困难。教师定期与留守生外出的父母沟通、定期与留守生的代管人沟通。通过沟通，更好地、管理留守生。管其思想，管其学_，管其生活。让教师成为留守生的行为监督员、生活服务员、思想辅导员、成长指导员，确保每一名留守生都能在校安心学_。关心贫
7、困生，给学生送帮扶1、建立家庭经济困难学生档案。对贫困学生进行调查摸底，建立家庭经济困难学生档案，保证档案资料真实无误。2、继续开展好“五十名倾心帮扶贫困学生”创评活动。根据学校要求，继续做好与贫困学生结对帮扶工作，为贫困学生提供学_、生活及心理等方面的关心和帮助，保证贫困学生不因贫辍学。3、优化后勤服务方便贫困学生。国家在免除义务阶段学生的费用以后，家庭对子女最大的经济支出就是生活费用。在食堂管理上应确立以最丰富的菜肴、最好的质量来服务学生的宗旨，保证所有学生在学校均能吃饱吃好，切实减轻家庭的经济压力。关爱单亲生，给学生送爱心单亲生就如同乐章中的低音符，如何使他们也同样发出和谐优美的音调，是
8、一项艰巨细致而又复杂的工作，我们必须付出无私的关爱与辛苦，更要求我们去寻找科学的手段与方法。1、摸清情况，分析原因单亲生大致有三类：一类是学_成绩较差，而思想品行表现较好的，这类学生或者由于学_态度不够端正，或者由于学_方法不对头，这些学生是学_上的后进生。一类是学_成绩较好，但思想品质较差，这类学生由于家庭的不当，或者社会的某些消极影响，或者个人要求不严及不得法，是思想后进生。一类是学_成绩差，思想品德也差的“双差生”。学生之所以变成“双差”原因比较复杂。对单亲生进行分类，分析他们“差”的原因，这样才能做到心中有数，便于因人施教，帮助他们进步。2、拉进距离，培养感情。作为教师；应给予每个学生
9、爱，对单亲生也不例外，甚至还要给予更多的爱。因为单亲生往往容易受到家长、教师乃至学生们的歧视、嫌弃、疏远，他们非常希望得到关爱。教师要用爱心去感染他们，就象对待自己的子女那样，关心他们的一言一行、一举一动，为其忧虑而不安，为其进步而高兴。总之，教师要真情关心、体贴、理解单亲生，让他们感受到温暖，认识到教师是爱他们的，是真心帮助他们的。这样，后进生才会从心理服教师，才会甘心情愿地接受老师的。3、发掘优点，树立自信。俗话说：“尺有所短，寸有所长”。当你与单亲生接触很多，感情较深时，你会发现他们身上也有许多闪光点。以前你没察觉到，那是因为你缺少发现。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是
10、缺少美，而是缺少发现。”4、反复提醒，反复激励。单亲生的进步过程是曲折上升的，这一过程中充满了反复。教师不能看到某某老毛病又犯了，又丢三落四的了，认为其无可救药，罢手不管了，这样做往往会前功尽弃。单亲生想一下子改掉自己的缺点是不可能的，其必须有一个自我战胜的过程。单亲生在进步的路上出现反复现象是必然的。教师应既要看到单亲生的进步，也要正确看待单亲生的反复现象，不断给他们敲响警钟，不断鼓舞他们进行自我竞争、自我挑战，在反反复复的过程之中把后进生引上前进之路。5、家校协作，共同转化。俗话说，家长是孩子的“第一任老师”，家庭是孩子的“第一所学校”，足见家庭对孩子的影响有多大。学校教育一定要与家庭密切
11、配合。总之，单亲生的转化是一个既古老又新鲜的话题，需要教师的机智、先进的理念和工作艺术，更需要教师心中的一汪永不断流的爱之甘泉。只要我们有“千淘万沥虽辛苦”的精神，就一定有“吹尽狂沙始到金”的结果。关注问题生，给学生送信心对“问题学生”的确实是一个令人头痛却又无法回避的现实问题。下面以多年的德育工作经验，谈一谈对“问题学生”的产生的原因。冰冻三尺，非一日之寒。“问题学生”产生原因复杂，概括起来有下面几种因素：一家庭和家庭问题1“残缺家庭”造成“家庭的残缺”。而且这个问题随着社会的发展和进步，则变得尤为迫切。它包括由于家庭自然结构的破坏，形成的单亲家庭或离异家庭，孩子成为父母双方的累赘，在经济问
12、题或问题上相互推委.2“过失家庭”指的是家长或家庭成员道德品质恶劣，或生活作风问题或参与社会犯罪活动而被判刑的家庭。而这些家庭中由于一方的服刑，也多带来了另一方的离异或离家出走。孩子被迫交于祖父母或成了孤儿.3“留守孩子”因父母外出务工、经商等原因，而将孩子寄留家乡，由亲戚托管、监护、的孩子。作为市场经济一种特殊的社会现象，“留守孩子族群”越来越普遍，其与心理发展问题越来越突出。4.健康家庭的不健康的。此类家庭父母双方，在各自的工作岗位上勤恳踏实，且有一番成绩，也看重孩子的成长。但长期以来，一些父母总是把孩子摆在不平等的位置，总是按大人的理想去设计孩子，强求孩子，只有灌输，很少交流。由于方法和
13、手段违背了孩子天性，“问题”也就难免，尤为甚者还造成了少数孩子的心理障碍。有棍棒型、溺爱型、诱惑型等5种类型不良的家庭方式，造就了当前的“问题学生”。“残缺家庭”、“过失家庭”造成了物质条件上的困难，父母的犯罪，给孩子带来精神上严重创伤，有的甚至造成罪错品行。“留守孩”学生非常思念父母，希望与父母相见。而这些学生与父母相见的次数每年也才1至2次，至使这些学生的性格表现任性、恃强、自我为中心、自私等特点；或有孤独、封闭、畏惧的性格弱点。加之“代养人”文化程度普遍偏低，造成了“留守孩”普遍存在学_困难、行为纪律散漫、品德不良等问题。通过此次“课外访万家”活动，我感受到了家长们的热情，更坚定了开展家
14、访活动的信心。通过此次整改措施，我相信，我班的学生的成绩将会有更大的进步。第2篇：家长问卷意见整改措施+落实措施+学生意见整改措施家长问卷意见整改措施此次家长满意度调查问卷，绝大多数家长对学校各方面的是非常满意的，为了学校以后更好的发展，部分家长还对学校提出了自己宝贵的意见，现将意见的落实措施汇总如下：1.希望老师能严厉一些，严格学生学_。在今后的学_中，班主任和任课老师将继续严格要求和管理学生。2.班主任要继续关注学生的在校安全工作。在今后的工作中，继续落实关心学生的安全问题，并每周召开安全班会。3.希望班主任老师继续利用飞信与学生家长沟通，帮助学生家长了解学生的在校情况，促进学生的全方位发
15、展。4.希望老师因人而异对学生进行。在今后的中，六年级班主任及任课教师将继续严格规范班级管理与教学，以促进班级更好发展。家长调查问卷落实措施针对学生家长问卷，aa小学成立专门的领导小组，对家长提出的问题建议进行了调查统计，现将家长提出的问题建议落实整改如下：本次问卷，百分之八十五以上的家长对学校的工作比较满意，部分家长对于学生资助政策表示不是很理解，针对此问题，学校要求班主任利用飞信或电话联系家长进行讲解说明。个别家长提出建议：学校管理松懈，针对此问题，学校进行了认真的自查，在今后的工作中力求严格、严谨。部分家长建议多布置作业，针对此问题，学校已经在家长会做出解释，学校严格按照规范办学行为，作
16、业布置严格要求。针对家长提出三次家长会都没有见过任课教师，学校经过调查，家长会各任课教师都到场。总之，针对家长的建议和问题，我校将认真整改落实到底，努力做到让家长放心，让社会满意。 六年级学生意见整改措施 此次学生满意度调查问卷，绝大多数学生对学校各方面的管理制度是非常满意的，现将意见的落实措施汇总如下：1.学生整体认为在校学_没有压力。 2.学校没有任何规定让学生不能接受 3.学生对各位老师的上课情况都比较满意。 4.学生希望学校多搞一些文艺活动。 5.学生希望多跟同学一起做游戏。6.学生们都希望多为同学做一些事情，助人为乐。 在今后的中，六年级班主任及任课教师将继续严格规范班级管理与教学，以促进班级更好发展。第3篇：征求意见整改措施医院第三次征求意见整改措施5月16日，我院在开展
