1、【有用】老师的年终总结模板锦集8篇老师的年终总结 篇1 通过这一年的工作和学习，让我对老师这个职业有了更加深化的熟悉。人们都用这样的字眼来形容老师：“老师是太阳底下最神圣的职业”、 “老师应是真善美的化身”?可见， 老师 二字包含了很多崇高而尊贵的内涵。为了对得起这些称号，为了祖国的将来，许很多多的老师都在悄悄地奉献着。 作为一名刚刚走上工作岗位的新老师，以年以来，我看到了那些长年在训练战线上辛勤工作的老老师们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，我愿把自己的全部青春和才智都奉献给训练事业。 在这一年的工作和学习中我 仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学
2、问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学 民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学 水平和思想觉悟，并顺当完成训练 教学 任务。 我知道自己没有教学阅历，我会多向老老师请教，尽快地成长为一名优秀的人民教 师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。信任通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个同学，我会在训练事业中做出成果的。我要以优异的成果来报答学校的领导对我的知遇之恩。 老师的年终总结 篇2 秋季学期，我担当初二（1）班班主任及初一（5）班和初二（5）班两个班的语文课教学，主持学校教研组工作，兼管学校工会工作。现值学期结束这际，特把本学期来各方
3、面的工作总结如下： 1、教学工作 一学期来，无论上哪个班的语文课，我都本着一切为了同学，为了同学的一切的理念，仔细钻石教材，深化了解同学，多方查阅资料，细心设计教学方案，在充分的预备这下踏上讲台，对同学谆谆教导，启发引领，鼓舞他们大胆质疑，学会想象力，联想和思索，主动参与争论，从而在生动活泼的教学氛围中不断培育的语文素养，不断促进同学听、说、读、写力量的提高。 这不仅充分利用课堂教学来提高同学的语文素养，而且还注意引导同学联系自己的生活实际，在生活中学语文，在学习语文的基础上提升自己的生活质量，培育自己的人文素养，不断促进同学学会学习，学会生活，让同学不断地进展和提高。特殊地，在本期组织全班同
4、学参与了语文报暑期大看台阅读和竞赛活动，及全国语文规范化学问竞赛活动，极大地丰富了同学的语文学问，提高了同学的语文力量。 在教学中，我特殊注意作业练习的科学合理布置，既让同学能复习巩固直至提高，又不加重同学的课业负担。对同学的作业、作文、日记等。合理支配时间准时抽查，批阅，发觉问题就准时订正，若同学有肯定的人创新，则赐予确定和鼓舞，让他们再接再厉，不断进步。 总之，我喜爱教学工作，仔细负责，在教学中让同学习成自主、合作、探究、的语文学习方式，收效不错，很发好地完成了教学任务。 2、班主任工作 我怀着满腔热忱，对同学深怀爱心，讲求合理而有效的工作方式，极为有效地发挥班主任的作用。 工作中，我在深
5、化了解每位同学的基础上，结合学校实际，与同学商讨，从而制定出切实可行的班主任工作方案和行这有效的班级公约，使班级工作的开展依规章有目的有条理地进行。 工作中风注意培育班干部，建立责任心强，素养高的班干部队伍，从而为良好班风的形成供应了有力的保障。 工作中，我以身作则，言传身教，讲求诚信，能与各科任老师团结协作，共同促进同学进展，我还合理按排时间深化家访，热忱接待家长来访，和家长亲密协作，不断探讨，不断地促使孩子进步。 工作中，我充分利用每周的班会课和劳技课，对同学进行养成训练，让同学习成自主、合作、探究的学习方式，学会不学习；让同学们遵规守纪，老实守信，尊老爱幼，乐于助人，富有爱心和孝心，喜爱
6、自然和生命，学会做人，让同学们勤于动手和动脑，擅长观看和思索，直面人生和.，学会生活。 总之，我在班主任工作中，严于律己，为人师表，既严格要求同学，又关怀爱惜同学，让同学生活在团结互助，和谐进展的班级体中，力求让每一个同学都不断地获得进步， ()为自己将来的抱负生活而努力学习。 3、教研工作和工会工作， 两项工作，我都能严格按学校要求，团结各位老师，把工作开展得人声有色，丰富多彩， 从而很好地完成了工作任务。这在教研工作总结和工会工作总结中已经详尽备述，这儿就略提一下。 以上就是我在20xx年秋季学期方方面面的工作概述。回顾这一学期，成果是主要的，也还让人满足，同时也存在些许不足这将提示我在今
7、后的工作中，留意扬长避短，求真务实，与时俱进，力争各方面的工作更上一个新台阶，力求为.多作贡献。 老师的年终总结 篇3 也不知道上辈子是干什么的，自喝了迷魂汤、过了奈何桥之后就模模糊糊地投胎来到了今世。我想我上辈子确定不会做什么好事，要不老天不会惩处我做老师的。虽然在当老师的这十几年中，兢兢业业、脚踏实地、孜孜不倦，尽自己最大的努力把自己的本职工作做好，尽自己所能让每个同学都能学有所成，刻意做到心安理得。但同时也体会到了老师的酸甜苦辣，虽然这辈子的路还没有走完，还要在老师的工作岗位上一如既往地把工作干好，但说句心里话，当老师当够了，来生不情愿再做老师！个中味道，不妨听俺渐渐道来： 一、老师寿短
8、 目前中国人的平均寿命是72岁，但老师的平均寿命却只有59.3岁，某市训练局对全体老师进行体检，结果是：35岁以上的老师仅有8%的老师身体各项指标正常！颈椎病、肠胃病、头痛病、眼病、妇科病、心血三高、心理疾病成为老师的多发职业病。并且50%的老师有心理障碍，老师的亚健康超出常人的3倍多！老师的寿命太短了，来生不情愿的做老师的这个第一个理由就是俺不情愿找死！老师实在是天下最折寿的事业。 二、老师太累 俺前世可能做过牛、做过马，至于有多累，当然也不知道了，但今生做了这回老师却让俺彻底知道做老师的厉害了，特殊是当班主任时，体会到了起的有时比鸡还早，睡的有时比狗还晚，干的有时比牛还累。或许有哪位仁兄会
9、说俺说的太悬，要不你做回有良心、对同学负责的老师试试？早操要跟、午休要查、晚休要查；平常除了一天两节课外还要备课、批改作业、批阅试卷；找同学谈话、调查同学的生活、学习、心理状况，排解同学之间的纠纷；预备试验等等，有时累的话都不想说，饭都不想吃，腰酸腿疼、头晕眼花，动都不想动。间或一回两回那是活的改善，但每天这样就真的不想做老师了，身体透支让老师的生命打折！ 三、老师太苦 老师的苦和累，有多少人知道呢？但老师心里的苦比身体的累更让人难以承受。由于是老师，就必需为人师表，身正是范，不行能象其他人一样想哭就哭，不行能象其他人一样想骂就骂，你更不能在同学面前发牢骚，由于老师的一言一行都潜移默化地影响着
10、同学。无论你心中有多少凄楚和苦痛，但任何时候都要以从容的微笑面对同学。无论你的生活有多少暴风骤雨，你都要给同学以风和日丽的绚烂晴空。只要你还能站着，就要挺直腰板上完45分钟的课，只要你还能张开嘴，就要让最终一排的同学听见你的谆谆教育，否则你就不配人类灵魂的工程师！老师啊，你苦的虚伪、苦的无奈！ 四、老师太穷 在物质上，老师一向是贫寒的表率，而且必需是两袖清风方才称得上是师德典范。选择了老师是为中国的训练事业贡献自己的一份微薄之力，是为中华民族的腾飞而拼搏，但选择老师的初衷不是选择贫困。但选择了老师你就不行能开着宝马车横冲直撞，你就不行能开着林肯车“肆意撞人”，选择了老师你就不行能遍游祖国的大好
11、河山，你一是没有时间，二是没有钱。实是老师太穷了，我有一个学校时的老师说过：“当老师太没有出息了，还不如回家捡鸡毛卖的钱多”。至于800万乡村老师照旧处于“民办”性质中，在广袤而贫困偏僻的土地上，他们悄悄无闻地支撑起乡村义务训练的天空，究竟有多苦、有多穷、有多累，只有他们心里清晰。或许有人会说，与下岗职工、乞丐比较，你们老师舒坦多了，君不知，此话差矣！人往高处走，水往低处流，人生的最高境界是超越！不断地超越！ 五、老师太难 做老师太难了，老师也是一般人，虽然常说老师的职业是太阳底下最完辉的事业，但这只能是指整个群体，作为个体的老师有几个在太阳底下熠熠生辉？但老师的确太难，往往无力面对.的责备、
12、同学家长的责骂、学校的压力、家人的埋怨。只有尽职尽责、诚惶诚恐地在自己的工作岗位上悄悄耕耘着，但有时又有心无力。晋级难、调动难、工作难、住房难、求人难、就是小伙子找对象也难！真是：“老师难，难于上青天！” 六、老师太忙 老师实在是太忙了，在别人看来可能是活的改善，但老师宁愿换一种改善的活法。有人这样描述一类人的改善：“一、三、五看录相，二、四、六打麻将，星期天没事干，泡个小妞，下个饭店，晚上没事做，专干下三滥?”老师也想有这种改善，但既然选择了老师就没有这种机会！ 老师究竟有多忙？在这里不妨引用一个红袖网友的原话：“做过十年的老师，从教幼儿到高校生，最不能忘却的是当时中班主任，想起来都后怕：没
13、日没夜的陪同学学习，常常会晚上十点钟后有家长找来说孩子没回家，正吃饭时孩子在外面闯祸了，要去处理，有时是自己刚下课坐下，教室里出了乱子，又得起身，连水也顾不上喝一口。中午时间又去留那些没交作业的孩子或者去给那些掉队的孩子补课。更有甚者，孩子家长出了问题，自己连婚都没结，还去家里协调，做工作！有时实在忍无可忍打了同学，那麻烦就更大了，有家长甚至有意在你面前耍泼打孩子，其实我知道他们是想打我?” 七、老师可悲 老师作为一种人，时刻承受着生活的多重挤兑！在生存的夹缝中困难地爬行着。.要求他们在精神上要是一个完人时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不行放松对自己的自我约束，由此可知老师的生存状态是极
14、为可悲的。老师不是那种既想当婊又想立牌坊的人，但老师既要对同学负责，还要以笑脸面对同学家长，既要向校长负责，还要回家面对家人的牢骚和埋怨。老师在里外不是人的境遇中步履维艰着，老师真的是可悲的！ 八、老师无奈 家长对老师的种种要求让老师无奈：在家长看来，自同学入校那天起，老师就要担当起同学的成长、训练、思想、状态甚至平安等等。当然老师能做到的就从来没拒绝过，并也始终兢兢业业地工作着。但细想一下，老师被玩了！要知道老师不是保姆，不是家长，他只是传道、授业、解惑者！家长在暗渡陈沧、偷换概念，无形之中躲避了自己的责任与义务，转嫁了自己的困难与苦恼，只是不知这是不是构成了对老师人权的侵害？日本的同学违反
15、了学校纪律，同学家长要 向 老师赔礼，但中国的训练符合中国的国情，中国的同学违反了学校纪律，老师不处理是老师的失责，老师要是不会处理事情或者处理不得当的话，给人家下跪还不行的，还要赔偿人家30万精神损失啊！记得一篇报道曾经写过，老师罚站会侵害同学的五十多种权利。可是，作为同学不敬重老师的劳动成果讲课，是否也侵害了老师的权利呢？ 九、老师寒酸 老师太寒酸了，由于老师经常阮囊羞怯、兜中无钱，老师在紧急的工作中经常和名牌擦肩而过；老师出门经常转向而分不清东西南北，因老师不能够巡游祖国的大好河山，一是没时间，二是没钱啊；老师经常不敢参与伴侣的吃请，因没钱还帐！老师经常在买菜的时候被摊主一眼识破，因老师经常为一斤萝卜二斤葱和人家讨价还价。 十、老师呆板 爱人常说我是书呆子中的典型代表，每当听到此话都默然无语，有时虽然心里不服，但也无奈接受。官场上流行着一句话：“完跑不送，原地不动；不跑不送，降薪留用；又跑又送，提拔重用。”但老师大多呆板之极，有时提着猪头连庙门也找不着！说到这里不由想起一个乡镇长拍着一个年轻老师的肩膀说的一句话：“小伙子，好好干，干好了我提拔你当售货员。” 老师的年终总结 篇4
