1、老师工作方案模板汇总十篇老师工作方案 篇1 一、工作设想 针对以上状况，我对今年的班主任工作有以下设想 1.制定切实可行的班级奋斗目标 本学期我要引导同学制定班级奋斗目标，力争形成“自主，文明，乐观，创新”的良好班风，使班上的每个人都能做到“我爱我的学校，我爱我的班级，我爱我的老师，我爱我的同学，我爱我自己”。 2.选拔得力的班级干部 部是班主任的得力助手。因此，开学初我要依据班级的实际状况，重新调整班干部，进行班干部竞选.然后要着重培育当选的班干部，使其真正起到模范带头作用.首先，要教给班干部正确的工作方法，同时还要更严格地要求干部个人在学问，力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方
2、面给全班起到模范带头作用；其次，要大力表扬班干部，宣扬他们的先进事迹，关心小干部权力；第三，鼓舞班干部大胆创新，不仅仅要做到上传下达，帮助班主任做好工作，还要制造性地开展班级活动. 3.加强自我训练 苏霍姆林斯基曾说过：最好的训练方式就是让同学进行自我训练.因此，在新学期里，我预备从正面Ji励树立榜样，使违规者自觉地遵守规章制度，让他们增加自我掌握意识，常常检讨自己的言行，努力做到超越自我，用今日这多战胜昨日之我，使明日之我比今日之我更进步。长此以往，班级管理就会逐步步入自动化与良性进展的轨道。 4.培育同学良好的行为习惯 俗话说:“嫩枝易弯也易直”，这说明白加强学校生行为规范养成训练的重要性
3、，他们年龄小，学问少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。首先，寓养成训练于课堂教学中，把握其规范性.课堂教学既是培育同学智能的基本途径，也是养成良好的行为习惯的主渠道。因此，我要与各科老师协调好，有目标，有标准，要求全都，这样才能使同学的行为有所依据，知道怎样做才对，怎样做是错，也便于老师指导和检查。对同学进行行为规范训练，必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，才能达到目的，其次，寓养成训练于各项活动中，把握其实效性。行为规范养成训练，除在课堂教学中抓之外，还应开展丰富多彩的活动来训练和加强。把规范中的内容寓于丰富多彩的活动中，通过同学喜闻乐见的形式，使其明白道理，增长学
4、问，接受训练。同时，同学通过详细的实践，把行为规范养成训练变成了自己内在的需要，就能逐步养成良好的行为习惯。其三，寓养成训练于日常活动中，把握其详细性。同学养成了良好的行为习惯，对他们的学习和生活具有非常重要的意义，将会使他们终身受益。因此，行为规范养成训练应渗透于他们的学习、劳动、消遣等各个方面。为使他们在日常生活中的行为举止有肯定的依据，加强行为规范养成训练还应把握其详细可行的特点。 总之，盼望能通过自身以及全班同学的共同努力，使整个班级形成良好的班风，使每个同学都能健康、活泼、生动、全面地进展，争当先进班集体。 二、详细工作方案 9月份: 1.班干部竞选；2.尊师颂 10月份：1.“祖国
5、，您好”主题班会；2.评比文明之星；3.“我的优点大家找”主题班会 11月份：1.做好迎接期中考试的预备；2.评比纪律之星 12月份：1.零花钱怎么办；2.评比卫生之；3.元旦联欢会 1月份：做好迎接期末考试的预备 老师工作方案 篇2 （一）、仔细学习训练教学理论，提高老师的理论素养，高中政治教学工作方案。 仔细学习训练教学理论，学习先进阅历，学习讨论新课标和高考相关精神，促进训练观念更新，确定正确的训练观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。方案在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高老师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素养。一方面要勤于育人，发扬爱生精
6、神，以剧烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立一心一意为全体同学服务的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，奋勉上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。喜爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的才智，团结协作，分工合作，形成合力，展现训练优势。还需要发扬钻研精神，老师仅有不怕苦是不够的，还要细心讨论教学中的各个环节，各个学问技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。 （二）、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗 发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，学会
7、打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内老师轮番主讲，以中高级老师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，改善备课中的不足。仔细开展听评课活动，要求每位老师上一节科组公开课，高级老师上一节示范课，中级老师上一节创优课，新老师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按教学处要求，每学期高级老师听课节数不少于8节
8、，中级老师不少于10节，初级老师不少于12节，未定级老师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与力量培育一体化，想同学所想，急同学所急，解同学之疑，努力使每节课生动活泼，布满生气。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清基础学问网络体系的前提下、讨论大纲、考试说明，联系.热点和重点形成专题。抓好新老老师的传帮带活动，实行“一对一”的关心，促使青年老师的快速成长，为青年老师能独当一面，奠定基矗余海波老师负责张培军老师
9、的业务指导，陈式华老师负责郭彦瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指导。 （三）、主动稳妥地推动高中新课程试验。 这个学年，我们是实施课程标准及用法据此编写的新教材的工作的其次年，我们要仔细总结过去一年来开展新课程试验所取得的阅历，深化讨论新课程试验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推动新课标、新教材的实施工作向纵深进展。为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与讨论。我们要将学习和讨论新课标、新教材作为提高专业素养的必修课。学习和讨论要与日常的教学教研活动结合起来，与提高老师自身的专业素养结合起来，）。要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，把握
10、和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确课标对老师素养的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟识教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建设与教法改革研，形成省实特色的课程资源和老师个人特色的教学风格。二是要加强高一、高二两个班级在新课程实施上的连接和沟通。高二班级老师经过一年的试验，已积累了一些阅历和课件，也有一些教训和困惑。高一班级老师第一次开展试验，也有一些需要探讨的问题，为此需要两个班级相互沟通，特殊是新课程资源整合、开发和合理利用工作。对于新课程实施进程中的新信息、新阅历、新做法要准时沟通，实现资源共享。三是要准时总
11、结在实施新课标、新教材中的新阅历、新做法。要将试验中的阅历、做法进行提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。仔细组织好11月份在我校召开的广州市高二班级政治老师培训会。四是要主动参与广东拾一般高中新课程思想政治课程的开设”、“一般高中新课程思想政治教学组织与实施”、“一般高中新课程思想政治教学评价”和“一般高中新课程思想政治老师专业进展”四个课题的讨论。 （四）、加强高三毕业班的教学讨论工作 面对激烈的高考竞争形势，我们必需同心同德，共同关注、关系毕业班级的教学工作。一是支配两次高考讨论专题会议，为毕业班级教学工作出谋划策；二是三班级老师每人上
12、一节专题讨论课，全组老师参加听课评课活动，促进课堂教学的优化和提高，讨论课的目标要明确、详细；三是各备课组要为高三供应教学资源和人力资源，为三班级搞好后勤服务；四是科组长做到每两周到高三班级了解教学相关状况，想三班级老师之所想，急三班级老师之所急。通过全组老师的努力，争取明年高考夺得广州市第一名。 （五）、大力修订网页内容 现行省实网站中的政治组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要大力、大幅度修改。网页的构成总体思路是：先是政治组总体介绍（初高中），下面是老师个人简介，然后是设学校组和高中组两个链接，高中组下在设置新课程改革、课程资源等栏目。为此，一是要确定专人，由陈式华老师负责网页的制作；二是全组
13、老师应准时供应素材，做到网页准时更新。 （六）、组织开展课外活动：一是主动组织高二文科班同学撰写政治小论文，开展一次小论文写作竞赛；二是组织成立学习爱好小组，努力开展丰富多彩的活动，调动同学的学习主动性，大力开展素养教学；三是仔细落实讨论性学习活动，组织讨论小组的同学开展.实践活动，深化工厂、机关、农村开展.调查活动；四是组织开展“半月时事要闻展”活动，并在此基础上组织同学参与广州市中同学“时事政策学习评价活动”，争取在此项活动中获得佳绩。 总之，在新的学期，我们要以新的精神面貌和斗志投入到教书育人的工作中去，力争把政治课训练教学工作推向一个新的领域，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力和影
14、响力。 老师工作方案 篇3 四班级是学校生涯的重要阶段，是承上启下的班级。经过前面三年半的教学与同学习惯的培育，同学把握的数学学问有了肯定的基础，规律思维和智能有了肯定的进展，同学在接受程度上，分析问题的力量上，以及语言表达的力量上都有肯定的提高。下面是我本期的教学方案： 一、情感与看法 1、对四周环境中与数学有关的某些事物具有奇怪心，能够主动参加老师组织的数学活动。 2、在他人的鼓舞与引导下，能主动地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用学问解 决问题的胜利体验，对自己得到的结果正确与否有肯定的把握，信任自己在学习中可以取得不断的进步。 3、体验数学与日常生活亲密相关，熟悉到很多实际问题
15、可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和沟通。 4、通过观看、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学思索过程的条理性和数学结论的确定性。 5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进行争论，发觉错误能准时改正。 二、教学目标 （一）数与代数 1、第一单元“小数的熟悉和加减法” 本单元是在3班级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的熟悉，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义，并能比较小数的大小；结合详细情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联系。 2、第三单元“小数乘法” 结合详细情境，使同学了解小数乘法的意义，经受探究小数乘法计算方法的过程，把握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简洁问题。 3、第五单元“小数除法” 本单元包括小数除法、积商近似值、循环小数、小数四则混合运算等内容。结合详细情境，使同学经受探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时需要求积商的近似值，把握求近似值的方法，培育估量意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题。
