1、自主游戏观察记录 幼儿自主游戏观察记录表班级中三班记录者实录：2017年11月23日 星期四今天又到了角色游戏时间，游戏开始了，我发现在点心店里还缺一个服务员，只见点心店里丁歆彦一边忙着端盘子，一般还忙着给厨师端菜。于是我当做客人，走进了点心店，问道：“服务员呢，怎么店里面服务员也没有的？”只见丁歆彦说：“大家都不愿意做服务员。”只见平时喜欢做点心店的小朋友都当起了顾客，坐在点心店里吃起点心来，平时喜欢做服务员的曹特也不愿意来做，曹特说道：“当服务员一点也没劲的，没有客人的时候就一直站在那里，没有事情做，也不能到其他地方去！”听见了曹特的回答，于是我接着说：“那服务员在没有客人的时候可以做些什
2、么事情呢，我们一起来想个办法。”接下来孩子们开始讨论起来，最终决定服务员出了招呼客人之外，还要在空闲的时候做各种小点心。还有如果几个服务员之间商量好后，也可以轮流外出。幼儿行为分析：当孩子处在同一个角色游戏中，反复重复相同的工作时，面对一些能力较强的孩子，会感觉到厌烦。案例中的曹特便是如此，只是让他重复端菜，招呼客人，已经不能满足他游戏所需的情节。所以老师需根据幼儿的能力差异，辅助他们提升其游戏情节，顾客在照顾好客人之时，也可参与制作点心。让能力强的孩子有事情做，不要处于无所事事中。反思与调整：在本次游戏中，首先，教师应该帮助孩子解决问题，同时在解决问题的时候要充分考虑到孩子的自主性。在本案例中，我以讨论的形式让幼儿自己说出解决服务员空闲的时候应该做的事。在这样的讨论中，无形中提升了幼儿角色游戏的能力，也培养了幼儿在游戏中的团结精神。其次，作为老师，我们就应该睁着一双敏锐的眼睛，随时去捕捉孩子的学习发展需要，以“参与者”、“指导者”的身份积极地去解决孩子游戏中存在的一些问题和矛盾。
