1、冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队执教教师：XXX 我会读我会读 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 作者回忆了童年生活中的哪几作者回忆了童年生活中的哪几个片断个片断 ？（1）看骆驼咀嚼。（2）议骆驼铃铛的用处。（3）想为骆驼剪毛皮。 （4）问夏天骆驼到哪去了。 学习提示：学习提示： 自读第自读第4 4段段“看骆驼咀嚼看骆驼咀嚼”段落，画出感受深刻的句子，段落，画出感受深刻的句子，细细品味，写下感受。细细品味，写下感受。 我站在骆驼的面前，我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼样安
2、静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。齿也动起来。 我站在骆驼的面前，我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样看它们咀嚼的样子：那样丑丑的脸，那样长的牙，那的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须着热气，白沫子沾在胡须上。我上。我看呆了看呆了，自己的牙，自己的牙齿也动起来。齿也动起来。 我站在骆驼
3、的面前，我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样看它们咀嚼的样子：那样丑丑的脸，那样长的牙，那的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须着热气，白沫子沾在胡须上。我上。我看呆了看呆了，自己的牙，自己的牙齿也动起来。齿也动起来。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 “为什么要系一个铃铛？为什
4、么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问我不懂的事就要问一问。一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我幼小的心灵中却充满了和大人不同的想法，我幼小的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐着从胃里倒出
5、来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。也许，你的想法更美些。” 驼铃的用处：驼铃的用处：1 1、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍很、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍很长，间隔比较大，遇到风沙扬尘天气容易长，间隔比较大，遇到风沙扬尘天气容易走散，有了铃铛声音，就能很好的解决这走散，有了铃铛声音，就能很好的解决这个问题。个问题。2 2、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人类、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人类给他们系上了
6、铃铛，狼听见铃铛的声音，给他们系上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。3 3、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不便、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不便观察的时候，比如晚上或有障碍阻隔视线观察的时候，比如晚上或有障碍阻隔视线时了解骆驼的方位及运动情况，系上铃铛，时了解骆驼的方位及运动情况，系上铃铛，以便通过听力感知骆驼所在方位及运动情以便通过听力感知骆驼所在方位及运动情况。况。 夏天过去，秋天过去，冬天又夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下不还了。冬阳底下( )的事，我也
7、的事，我也不会再做了。不会再做了。 骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。为太不整齐了。 拉骆驼的人也一拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。步伐里响得更清脆。 夏天过去，秋天过去，冬天又来夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去
8、不了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下（还了。冬阳底下（ ）事，我也）事，我也不会再做了。不会再做了。 夏天来了，再不见骆驼的影子，夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：我又问妈妈：“夏天它们到哪儿去？夏天它们到哪儿去？” “ “谁？谁？” “ “骆驼呀！骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说：妈妈回答不上来了，她说： “ “总是问，总是问，你这孩子！总是问，总是问，你这孩子！” “爸爸, ,什么叫做贼什么叫做贼!”!”“贼贼”爸爸奇怪地望着我。爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就叫贼。偷人东西的就叫贼。” ” “贼是什么样子？贼是什么样子？”“人的样子呀人的样子呀! !一个鼻子俩眼睛。一个
9、鼻子俩眼睛。”妈回答着妈回答着, ,她她也奇怪地望着我：也奇怪地望着我：“怎么问起这个来了？怎么问起这个来了？” ” “随便问问随便问问!”!”我忍不住又问妈我忍不住又问妈: :“妈妈, ,贼偷了东西贼偷了东西, ,他放在哪里去呢他放在哪里去呢 ？” ” “把那些东西卖给专收贼赃的人。把那些东西卖给专收贼赃的人。”“收贼赃的人什么样儿？收贼赃的人什么样儿？”“人都是一个样儿人都是一个样儿, ,谁脑门子上也没刻着哪个是贼谁脑门子上也没刻着哪个是贼, ,哪个又不是。哪个又不是。”“所以我不明白所以我不明白!”!”我心里正在纳闷儿一件事。我心里正在纳闷儿一件事。“你不明白的事情多着呢你不明白的事情多
10、着呢! !上学去吧上学去吧, ,我的傻丫头我的傻丫头!”!” 夏天过去，秋天过去，冬天又来夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下（了。冬阳底下（ ）事，我也不会）事，我也不会再做了。再做了。 夏天过去，秋天过去，冬天夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。一去不还了。 那里我住得太久了，像树生了根一那里我住得太久了，像树生了根一样。童年、少女、妇人，一生的一半生样。童年、少女、妇人，一生的一半生命都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和命都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和哭泣，那个古城曾
11、倾泻我所有的感情，哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情，春来秋往，我是如此熟悉那里的季节啊！春来秋往，我是如此熟悉那里的季节啊！ 我默默地想，慢慢地写，又看见我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 作者童年那段日子显然永远留在她作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年
12、的一切，又在心仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。头出现。 作者以朴实纯真的笔调，梦境般作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。已走远的童年的依依流连。必做： 1、抄写喜欢的句子。 2、写一件自己童年里发生的事。谢谢观看请指导
