1、伊索寓言集教学目标1、让学生初步了解伊索寓言集及其作者。2、了解伊索寓言集在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。3、通过导读，让学生学会读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。教学重点要让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会和享受读书的乐趣，开拓自己的视野。教学难点要有后继活动，深化读书效果。课前准备通读伊索寓言集，了解其内容，知道伊索寓言在世界文学史上的地位。课时划分一课时授课类型阅读课教学时间2008年10月22日教学设计教学过程一、导读引路，激发兴趣：1、 同学们，我们熟知的龟兔赛跑、谁的本领大、狼和小羊、狐狸和乌鸦都出自伊索寓言集，你能不能选其中的一个故事讲给大家听呢？2、
2、简介伊索寓言集及其作者。伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶，他机智幽默，聪颖过人，在儿童的心目中始终扮演一个故事大王的角色。伊索寓言集是人类文明史上的一座丰碑。它的内容题材广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。伊索寓言集里的角色大都由动物担任，这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。）3、 认真阅读导读，想想从中你知道了什么？二、明确读书要求，制定读书计划：1、伊索寓言集有许多版本，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。如果是自己的书，可以在书止圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己的读书思考痕迹。3、制订读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完。三、后继活动，深化阅读效果：在全班同学都读完伊索寓言集后，组织学生交流心得体会，联系具体故事谈谈自己读了以后的感受、心得及启示。今日作业设计一、制订读书计划。二、按所订计划持之以恒阅读伊索寓言集，并留下自己的读书思考痕迹。板书设计我读书 我快乐阅读伊索寓言集持之以恒 读完全书养成不动笔墨不读书的好习惯制订读书计划
