1、(东海县实验小学校园文化实施方案 东海县实验小学校园文化实施方案校园文化是学校的灵魂和血脉，是学校可持续发展的不竭动力与核心竞争力，是学校个性特征、综合实力的主要标志和体现，是维系师生和校友的情感纽带。校园文化是通过一代代师生创造和传承，积淀形成的物质菁华和精神菁华的融和，是学校发展规划中一项长期性、战略性的重要工作。东海县实验小学建校五十余载，根基深厚，内蕴丰厚。代代实小人励志创业，凝聚成“志存高远、知行合一”之校训。在“十二五”开局之年，以此为基质，进一步加强和构建富有学校历史内涵、时代特征和独特风格的实小校园文化，对于传承和丰厚学校精神，着力提升学校核心竞争力，全面提高育人质量，实现学校
2、跨越式发展， 让半个世纪的老校不断焕发新颜、永葆生机，具有重要的现实意义和深远的历史意义。一指导思想校园文化建设要以邓小平理论和“x”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以社会主义核心价值体系为根本，遵循校园文化发展规律，以丰厚内涵，追求卓越，争创省内外现代化优质名校为主题，以创建规范化、特色化办学格局，提升育人质量为目标，以精神文化建设为核心，以制度文化、活动文化和环境文化为载体，秉承“志存高远、知行合一”的校训，发扬“勤学、文明、爱国、健美”的校风，努力构建富有学校历史内涵、时代特征和独特风格的实小校园文化，为学校教育事业的发展提供强大的精神动力，为全校师生的成长建构温馨、雅丽的精
3、神家园。二总体目标通过科学规划、x导向、愿景共享、战略驱动，进一步强化学校科学办学理念，凝练实小优秀的传统精神，弘扬实小美好卓越的品格，升华师生精神境界；通过建设“书香校园、人文校园、动感校园、和谐校园”，充分体现科学精神、人文关怀和艺术熏陶的校园文化品位；通过版画的打造来营造一个艺术环境氛围；通过构造严谨规范、科学合理、以人为本的制度文化，创建师生具有高度认同感、和谐温馨感的精神家园。凝聚人心、鼓舞斗志，不断推进学校教育事业向前发展。三主要内容（一）环境文化建设环境文化是学校文化内核的载体，是富有形象魅力、富有感染力的教育潜在课程。实小的特色环境文化，彰显人文特征，凸显厚重、独具魅力的文化底
4、蕴。1.校园内主要完善 “三区一廊”校园特色文化。一区是进一步打造博爱楼和求真楼之间的书香文化广场。以广场中心图书雕塑为主题，结合橱窗、一楼墙面共同构成校园书香氛围文化。二区是进一步完善博爱楼和致远楼之间的师孔广场。以教育家孔子的铜像和问学楼为主题，形成以独具特色的校园“师孔”绿化广场，打造以孔子雕像为中心的师孔教育思想区。依花坛中间被学生踩出来的路影，修筑人字型小路鹅卵石小路，让学生尽情自由地行走其间，可谓人文管理设计的典范之作。三区是进一步完善行知楼前的行知广场。几处现代教育家陶行知的教育名言石刻和墙字为主题，打造以行知楼为主体的师陶教育思想区，共同构成了校训“志存高远、知行合一”校园文化
5、主题。一廊是进一步更新和完善以版画为主体的廊道文化。以四栋教学楼的廊道为主题，更新完善壁画，展示内容多为学校师生作品及的工作学习活动场景，发挥“亲其师，信其道”的潜移默化教育作用。（政教处 总务处）2.教室内构建各具特色的班级文化。班级文化构建坚持三结合原则，即与形成良好的班风相结合，与养成良好的行为习惯相结合，与学习学科文化知识相结合。在强调共性要求的同时，提倡班级文化建设的个性化，发挥班主任老师和学生的聪明才智，让教室的每一面墙壁都会说话，每一个角落都有文化。低年级：培养一种意识，教育他们要团结友爱、互相帮助、热爱集体。中年级：培养一种习惯，教育他们养成一种行为习惯，力求做到自律自主。高年
6、级：培养一种爱心，教育他们常怀感恩之心，培育感恩文化。班级文化熏染了学生的品性，增强了班级凝聚力，教室真正成为学生享受读书、成长智慧的地方。（政教处）（二）精神文化建设精神文化是体现一所学校价值和规范体系的独特气质，是学校文化建设的核心。1实小精神：求实 创新 奉献今天的实小以其深厚的文化底蕴、一流的师资力量、突出的办学特色、优异的教育成果赢得了社会的广泛赞誉，成为全市乃至全省的文明学校、先进学校、特色名校，成为东海教育的一张靓丽名片。以此为基点，整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的文化办学理念系统，实现了对学校的办学品位和精神的提升,体现对“志存高远、知行合一”的办学追求，突出体现
7、“求实、创新、奉献”的实小精神。（校长办）2理念文化：着力加强“一训三风”建设。东海县实验小学在发展中积淀了人本、创新、发展的办学理念，确立了“志存高远、知行合一”的校训，形成了“依法治校、以德立校、科研兴校、特色强校”的办学思路，打造出“勤奋、文明、爱国、健美”的校风，“求实 、求精、 求活、求新”的教风以及“勤学、会学、恒学、乐学”的学风，逐步实现了“管理规范化、设施现代化、教师专业化、学生特长化”的办学目标。让它们真正融进我们的血液，激励鼓舞我们，指引我们继续攀登新的高峰，开创学校工作的新局面。（校长办）3校本课程开发，让特色走向文化。基于素质教育、课程改革的基本理念和学校的办学宗旨，把
8、校本课程开发的总体目标定为：利用资源，发展特长，鼓励创造丰富学生童年；转换角色，丰富内涵，发展专业提升教师素质；发挥优势，突出特色，争创名校打造学校品牌。学生发展目标确定为：了解版画的历史、文化及相关知识；学会几种版画创作的程序，逐步提高版画创作技巧；培养学生的观察、想象、表现能力及动手动脑、耐心细致的学习习惯。教师发展目标确定为：完善知识结构，提高教学和科研能力，在实践中理解和运用课程理论，实现角色转变；具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚的合作精神及较高的行动研究素养，促进专业发展。学校发展目标确定为：营造版画艺术教育环境，利用版画教育的优势，形成办学特色，提高办学质量，提升办学品
9、位，打造办学品牌。（教科室）（三）制度文化建设 ： 尊重民主、尊重规则、创造和谐科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。根据学校实际情况，不断修订和完善学校管理规章制度，强化精细化管理意识，规范教育教学管理行为，建立了充满生机与活力的竞争、激励、约束机制。形成行政管理、教学管理、政教管理、教育科研管理、后勤管理、民主管理、技术装备管理等七大分册的制度汇编。进而突出体现制度管理体系的人文性，强化民主管理，切实落实教职工在学校管理中的主人翁作用，让教师成为学校管理的主人，把学校的发展与教师的成长紧密结合在一起，不断提升教师的职业幸福指数，促进
10、了学校各项事业的健康发展。特别是要改革绩效考核，切实发挥其在管理中的积极促进作用。制度管理上尊重民主、尊重规则赢得了全体老师的心，也正在悄悄地影响着老师的思想和工作方法，也取得了很好的效果，这正是和谐校园文化的最终体现和价值所在。（各处室）（四）活动文化从自主的发展角度着眼，广泛开展丰富多彩的活动，促进学生全面、健康发展。1丰富的德育活动。一是打造每月一个主题的特色教育活动，如安全教育月、雷锋月、革命传统教育月、法制教育月等，把德育教育内容贯穿在日常主题教育月活动之中。本学期的爱心教育月活动中，全校师生自发为我校因车祸受伤的困难教师献爱心，累计捐款总额近十万元。二是重视养成教育。利用开学典礼、
11、升旗仪式、班队会、晨会等多种渠道，对学生在校的纪律、活动、卫生等各方面做出了规范性的要求，及时检查，及时指导，使学生日常行为逐步规x明。三是开展特色活动。成立了由千名学生组成的实验小学少年志愿者组织，开展了绿地认养、禁毒宣传、争做环保小卫士、文明手拉手等教育活动，让学生在实践活动中潜移默化地接受教育。（政教处）2“四节”特色活动。我校每年都要定期举办“四个节”，即上半年举办“校园文化艺术节”和“科技节”，下半年举办“读书节”和“体育节。特色活动的开展营造了格调高雅、健康文明的校园文化氛围，为师生搭建了一个展示才艺、张扬个性的舞台，让学生体验到成功的快乐，极大地丰富了我校师生的校园生活，也充分展
12、示我校素质教育的成果。去年，我们又把“读书节”拓展成为“读书月”活动，“科技节”拓展为“科技周”活动，不仅使这两个特色活动从时间上得到保证，更使活动的内涵和质量得到提升。特别是为期一个月的读书月活动，为创建市书香校园，奠定坚实基础，学校因此被评为连云港市“优秀书香校园”。（教导处）3艺教特色活动。近年来，学校一方面着力对我校前期的“少儿版画”成果进行了总结，与县教育局、文化局联合开发“少儿版画”课程资源，推出了面向全县推广的“少儿版画”教材，进一步丰富了我校的特色校本课程体系。另一方面以少儿版画为龙头，成立了版画、水墨画、儿童画、铜管乐、小提琴、舞蹈、合唱、书法、语言、跆拳道等20多个校级专业
13、队，并使之与学科课程相互渗透，形成合力，产生整体的育人功能。（教导处）4.“大课间”特色活动。“大课间”活动是新课程理念的创新，又是认真落实阳光体育重要途径，不但是提高学生健康水平的有力手段，更是推进素质教育的重要举措。我们尝试在大课间活动中进行学生集体舞活动的实践，把体育和音乐有机结合起来，取得突出效果。每到大课间，校园里响起轻松、明快、优美的音乐声，3000多名学生翩翩起舞，一张张笑脸如一朵朵鲜花在校园里竞相绽放。不但孩子在这里找到快乐、得到美的享受，更是解决了大课间长期存在的活动随意和纪律散乱等问题，有效提高了学校大课间活动的质量。（政教处）四组织与领导1加强领导，精心筹划。学校成立校园
14、文化建设领导小组:组 长: 王 军副组长:姜才清成 员：鲁 健 李强 孙克峰 章如岗 陈义群 庄严 孟祥能领导小组负责校园文化建设的统筹、检查、督促和落实。要将文化建设纳入学校发展的总体规划中，使之与学校的总体建设相适应。中层处室在校园文化建设中要各司其职，同心协力，完成好各项本部门应承担的工作。要根据校园文化建设规划制定年度实施方案，经校园文化建设领导小组审议通过后实施。2广泛宣传，营造氛围。校园文化建设领导小组和各处室负责人要认真做好宣传教育工作，营造浓厚的文化氛围，使学校校园文化建设深入人心，成为大家的共识和自觉行动。3多管齐下，形成合力。要从制度上激励党员、干部和教职员工搞好校园文化建设的积极性，形成强大的合力。党员、干部要在校园文化建设中起表率作用，对推进校园文化建设的先进处室和先进个人予以表彰奖励。4创新载体，增强效果。坚持校园文化建设活动与全校各项工作相结合，根据每年形势、任务的需要，创设教职工喜闻乐见、雅俗共赏的校园文化建设活动载体，力求在高品位、宽覆盖、新形式上有突破。5有序推进，加强保障。不断完善校园文化建设措施，按照“总体规划、硬件建设、内涵建设、融合提升”等四个阶段有序推进。学校每年按规划分步投入，有计划有重点地建设文化设施设备和文化景点。校园文化建设经费纳入学校年度预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。 4
