1、2011学年教研工作计划羊岑乡小学xx学年教科研工作计划 羊岑乡中心学校二一年九月一日 为全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育，积极探索适合我乡实际的教科研模式,充分发挥远程教育资源优势，深入学习新的课程标准，积极开展学校教科研活动，优化课堂教学结构，牢固树立“以全面实施素质教育为宗旨,以促进每个学生的发展为重点，以提高课堂教学效率为核心”的思想意识，进一步提高认识，强化责任，逐步形成“抓课改、促教研，抓教研、促质量，抓评价、促发展”的良好局面,为使我乡小学的教科研工作正常有序地开展，特作以下工作计划。一、指导思想以教育科学发展观为指导，坚持“以人为本，以研强师，以研兴校”的发展思路，不断深
2、化教学改革，努力探索我乡教科研管理新模式，转变教育教学观念，狠抓常规管理，促进乡内教育均衡、和谐发展，全面提高教育教学质量。二、工作目标1、加强学习，积极参加各种培训活动。全乡各校要树立起终身学习的理念，进一步加强政治业务理论学习，积极参加县乡组织的各种培训活动，不断提高教师的专业化水平。2、坚持“开展课题研究，提升教师技能”的教科研主题，深入开展学校教研活动，努力探索校本课题研究的新路子，切实抓好教科研管理，不断提高教科研水平。3、狠抓常规管理，加强质量监控，努力提高教育教学质量。三、主要工作1. 加强领导，统一认识，牢固树立“以研促教，以研兴校”的思想意识。为全面推进新课程改革的不断深入，
3、扎实有效地开展校本教研，提高教育教学质量，不断学习、领会、探索新课程的教学方法和手段，转变自己的教学行为，同时切合学生实际，各学校要积极开展学校教研活动，逐步形成优秀教师上示范课、展示课，骨干教师上学习观摩课，年轻教师上公开课等多种形式的教研活动，切实提高教师教育教学能力，促进学校教育质量的发展。2. 抓好常规，优化管理，切实加大常规检查力度，确保质量稳步提高。各学校要按课程标准开足开齐课程，坚持按课表上课，上课时不准随意离开课堂，任意拖堂，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息；学校的校长、教导主任或教研组长，负责每月对学校教师的教学笔记、作业进行一次认真、细致的检查，详细作
4、好记录，并把检查情况及时给教师进行反馈，使教师明确得失，对症下药，以便更好地改进自己的工作方法，同时把月常规检查情况上报中心学校，中心学校也一如既往地每学期至少对全乡各学校进行三次以上的常规检查。3、抓好课题校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于改进、解决实际教学中的问题，提升教学效率。在教学过程中是以研究者的身份置身于教学中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，形成规律性的认识。1. 认真完成教
5、育局教研所和师训办下达的各项任务，完成各种材料的上报工作。2.做好“减负”情况下如何提高课堂教学效益，如何提高质量的研讨工作，严禁未经审定、许可的课本和学辅读物进入课堂。3. 加强对学校常规的管理，做到常抓不懈，抓紧抓好,每次检查后，都要对教师的常规执行情况进行客观、公证的评价。4. 有目的、有计划、有针对性地开展教科研活动，并把研究所得融会到平时的课堂教学中。 5. 大教研活动和小教研活动有机地结合，精心组织全乡性的大教研活动。年内计划组织全乡性公开课2次（复试教学公开课1次；六年级语文教学公开课1次）；示范课1次（高年级数学示范课）；专题研讨2次（、简析我乡小学生作文现状及采取的对策措施；
6、、如何提高复式点的教学质量）；毕业班研讨会2次（系统复习阶段一次和重点复习阶段一次）；小学高年级作文竞赛1次。 6. 组织好每学期期中及期末水平测试的有关工作，重点加强对六年级的质量监控，上学期三次模拟考，下学期六次模拟考，每次考试都要认真组织，既有综合表又有学生个人成绩。7. 扎实开展师训工作，加强教师队伍建设。鼓励教师积极参加函授、电大、自考等方式提高学历层次；鼓励教师积极参加履职晋级培训，努力提高教师的业务能力。8.进一步加强对质量的分析与总结。三、具体活动安排九月份：撰写“普九”迎国检的自检自查报告，各种计划、下乡到各校进行第一轮常规检查。十月份：下乡到各学校进行常规督查、听课；六年级
7、语文教学公开课（由中心完小谢余芳老师执教）。十一月份：制定本学年基础平均分任期目标；复式教学公开课（由春长小学张元根老师执教）。十二月份：举办一次高年级作文竞赛活动，进行第二轮常规检查。二一一年一月份：组织考评组到各学校进行期末量化考评，第三轮常规检查，组织期末水平测试的有关工作。三月份：下乡到各学校进行新学期的第一轮常规检查。四月份：召开毕业班科任教师会议，布置毕业班系统复习阶段的有关工作；五年级数学示范课（由中心完小陈剑芳老师执教）。五月份：召开重点复习阶段的毕业复习研讨会，安排毕业总复习工作；进行第二轮常规检查。六月份：组织小学六年级水平测试的有关工作。七月份：最后一轮常规检查；组织乡考
8、评组到校进行期末量化考评，并做好一至五年级的水平测试工作。四、其它如有未尽事宜，或临时安排活动，则另行通知。羊岑乡中心学校二一年九月一日 Style rectification analysis materials 15The first chapter: the style of rectifying and analyzing materialsOne, the main problemTo the court to work near two years, in the Party school, office, leadership and Comrades help, while d
9、oing some work more seriously than completed the job assigned by the leadership, and within the scope of the work, but the control of ideology and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and polit
10、ical quality, theoretical level, work stress and other aspects still can not fully meet the new situation and new tasks, mainly has the following several aspects:One is the theory of learning initiative, self-consciousness is not high. Often recent information submitted to the task heavier than or i
11、s writing material for reasons, not consciously take the initiative to take the time to calm down to learn, work and leisure use of spare time to learn less. Often is asked to learn what to learn what what to learn more, and close working relationship, with little working relationship, often need le
12、ss to learn, what is urgent with what to learn, what to learn, with only material to find the basis, check the information. There is no system to learn some legal knowledge and modern scientific and technological knowledge, not high quality writing material work especially. Pay attention to the stud
13、y of political theory degree is not enough, not to be able to understand and grasp the essence of the socialist concept of rule of law leading quality connotation, for the use of the socialist law comprehensive concept to guide their work and the importance of learning should also lack the necessary
14、 understanding.Two is the business foundation is not solid, the text level is not high. Their work in the army before, although the understanding of the material, but also just only know fur, text level, writing ability is still in a low level interface. The knowledge is not complete, especially it
15、is very little about professional some departments know knowledge, to write Chinese but not false, sometimes rely on online writing or presentation of ready-made one-sided materials, unwilling to make a deep thinking, put all sorts of things together, the presentation quality is not high, due to the overall quality of their own quality is not high, the leadership of departments can not understand, it is difficult to stand in the perspective of leadership to think of thinking, lack of overall To grasp, not very good understanding of the leadership inten
