1、2021-2022学年度新教师培训工作方案2021-2022学年度新教师培训工作方案 学校要坚持以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，制定好计划，以助培训工作的顺利有序地开展。下面是OKxx网xx带来关于20xx-20xx学年度新教师培训工作方案的内容，希望能让大家有所收获!20xx-20xx学年度新教师培训工作方案(一)一、指导思想为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，
2、进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。二、培训目标通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。三、参训人员陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云四、培训内容(一)介绍学校基本情况、办学理念(二)教育教学常规培训1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测
3、要求。3、教学上的有关规章制度。(三)如何当好一名老师五、培训时间安排培训分集中培训和分散培训两个阶段。(一) 集中培训阶段分三期第一期：10月11日(星期四)下午放学后培训主讲人：熊校长培训内容：介绍学校基本情况、办学理念培训地点：校长办公室第二期：10月15日(星期一)下午放学后培训主讲人：文学忠培训内容：共青城耀邦红军小学教学常规管理制度培训地点：多媒体教室第三期：10月17日(星期三)下午放学后培训主讲人：任春英培训内容：如何当好一名老师培训地点：多媒体教室(二)分散培训阶段(10月1811月18日)各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教
4、学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。六、培训要求1、新教师应按时参加培训活动，不得迟到和早退。2、认真听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。七、考核(指教师参加该内容的培训后所取得的效果的检测)方式：随堂听新教师的课，并对新教师的常规教学工作进行检查。20xx-20xx学年度新教师培训工作方案(二)一、指导思想为了使新教师较快地胜任教育教学工作，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。二、培训对象上学期毕
5、业的新教师以及其他学校调入的新教师。三、培训目标新教师在上学期理论学习和课堂教学实践的基础上，继续练就扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段并且独立制作多媒体课件;具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，课堂教学效果良好，成为一名合格的新教师。四、培训方式和培训内容1、采取自主学习的形式。按照自身需要和学科特点，确定理论学习主题内容，做好每月一次的札记，并且主动向师傅汇报交流学习心得体会。(每次2学时)2、采取同伴互助的形式。开展“师徒帮教”为主要形式的培训方式，通过建立骨干教师即指导教师与新教师的帮教活动，培养新教师在师德修养、教学规范、教案设计、课堂调控、教学
6、评价等诸方面，使新教师迅速成长。要求：(1)每节课听师傅的课后再上课，并要求做好详细记录和听课感悟。(听课笔记)(2学时)(2)每周上一节由师傅事先指导的探索课，并邀请师傅听课，课后及时与师傅交流成与败，并做好文字记载。(2学时)(3)新教师每周听课不少于8节。(2学时)(3)学期末结合教学实践徒弟攥写不少于2500字的教学论文。(2学时)3、根据新知识新理论开展课堂教学实战演练活动。五月份开展新教师课堂教学比武活动。结合学校教学模式以及校本研修主题，新教师进行课堂设计展示，学校成立评委会进行等级的评定。其中教学设计4学时，课件制作4学时，教学感悟和反思4学时。五、考核与评价(一)成立新教师培
7、训领导小组组 长：周颖副组长：宫志江 张传来 于晓娜 张展中 马占军 侯家富(二)考核评价方法1、每位新教师每年度考核60学时，考核和评价方式通过学习笔记的检查、培训出勤以及活动开展的质量等多方面进行考核，通过教师自评、学习型团队互评以及领导导评等方式进行评价。在教师培训学分汇总中均有不同程度的体现。2、为达到预期目标，领导小组将对各阶段新教师培训工作开展随时进行督促检查、指导，对工作敷衍塞责，弄虚作假的相关人员进行批评教育，必要时予以通报并处罚。考核学时为2学时。20xx-20xx学年度新教师培训工作方案(三)一、指导思想以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心
8、，以培养创新精神和实践能力为重点，以全面提高教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍 。二、培训对象全县小学教师。三、培训目标通过培训使教师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。四、培训原则1、全员培训原则。学校所有一线教师人人参加培训。起始年级专任教师的培训先行，并逐步扩展到其他专任教师。2、学研结合的原则。针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定
9、研究专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。3、主体性原则。在培训中积极调动教师参与课改的积极性，鼓励教师自主学习，自主探究，自我反思。五、培训内容1、新教材培训。掌握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。2、各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标，具体内容和评估要求等。3、通识性培训。以基础教育课程改革纲要、走进新课程为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。总之，把以上内容归纳为三个题目：新教材培训(35学时)、学科课程标准培训(35学时)、新课程通识性培训(50学时)。六、培训时间20xx年8月27日20xx年1
10、月15日七、培训形式与管理以集中培训为辐射点(实验教师培训)，以校本培训为主阵地，以骨干教师培训为重点，以全员培训为目标。1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施，即承担新课程教学任务的教师进入一批，培训一批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合;集中培训与校本培训相结合;在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。“通识性培训”原则上是全员一次性实施，于20xx年12月前完成。2、考核基本要求。(1)新教材培训考核要求：参与培训活动;完成自学任务， 写好笔记 ， 对一些主要问题写出自己的心得。(2)新课程标准培训考核要求：参与培训活动;完成自学任务;完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材研究课。(3)新课程通识性培训基本要求：参与培训活动，完成自学任务，写好笔记;撰写一篇反思性文章;进行一次课程改革通识性知识考试。3、通过培训，考核合格，记相应学分。此学分既作为“十五”继续教育学分，又作为实施新课程的上岗必备条件。
