1、20xx年度第一学期三年级作文教学计划 20xx年度第一学期三年级作文教学计划 20xx年度第一学期三年级作文教学计划 一习作内容：教学内容和本册教材分八组，作文内容有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。本册作文一共安排八次。分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围
2、，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎要么写。求习作要求：习作教材以“贴近学生生活，注重实践体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创作意识。1、让学生乐于习作，要学生激发习作兴趣。2、能留心周围的事物，能把自己看到的、听到的、想到的和做过的表述清楚。3、让学生不拘形式地表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。鼓励有创意
3、的表达，不管是哪一方面，只要有创意都鼓励。学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，能放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。5、能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。6、能较好的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。习作重、难点：重点：（）让学生乐于习作，要激发学生习作兴趣。（）让学生不拘形式地表达。（）内容要较具体，语句要通顺。难点：内容要具体，中下学生的指导。要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践二 本班共有学生24人，
4、男生11人，女生13人。这些学生在习作方面刚刚入门，尽管不少孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有顺序，班不能表达一个完整的意思，更不会写具体。在口语交际方面，大部分学生能级表达出自己想表达的意思，但是表达得不够流利。有不少学生胆子比较小，情 心理素质不够好，比如在课堂上，对于有明确答案的问题，他们争先恐后地举手回答；而对于带有自己见解的问题，他们则羞于回答，或者有的学生干 况脆就不在乎，不知怎么回答也不举手回答，只听别人说。我发现大部分学生分的语文学习习惯有所进步，但是在作文中存在着许多问题，例如内容不够具析 体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。这主要是在平时的训练中不够扎实
5、造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。本册作文一共安排八次。 分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习 三 作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作， 本完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。册教学 1懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
6、 3能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体， 目感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。标 4坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。5能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 7.提倡认真修改，养成良好习惯。 1、上好语文课，重视“读写长线结合”。在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文
7、从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。四3、上好作文指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉教悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。4以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文
8、草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面6、坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。7、每周写一篇周记，教师进行批改、讲评。8、扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制。定期评选优秀作文、周记、课堂随文小练笔，粘贴于百花园，并争取校报发表，在班级营造“人人乐写，发表光荣”的良好氛围，巧妙利用激励机制，让孩子们都能品尝到成功的滋味。9、成立图书角，让课外阅读成为习作的源泉。在班级设立图书角，选派两名细心的女生担任图书管理员。号召同学们踊跃捐书捐报，并动员大家利用课间、午间、双休日、节假日，开展广泛的课外阅读，建设书香班级。希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的
9、少儿报刊，储备丰富的语言“家底”，更好地为习作服务，让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。10、做好优差生指导。 学5、提倡认真修改，养成良好习惯。措整洁，也可培养学生的责任心。施五教学安排周单元次2第一单元主题教学要求写作类型写写自己的课余生活写一写自己的课余生活。习作内容范围很宽泛，只要和记实作文课余生活有关的都可以写。本次习作的要求非常明确：第一，要写清楚熟悉的人的一件事。从这一要求来看，4第二单元写身边熟悉的一个人内容相当广泛，同学、老师、记实作文朋友、家长都可以。第二，要写值得写的事，并从这件事上能看出熟悉的人的品质这次习作的形式是看图写一幅秋天的图画。课前要布置学生准备一
10、幅画，这幅画可以是图片，也可以是自己画的图画。所选的图画一定要和秋天有关，可以是秋大的景物，6第三单元写一幅秋天的图画也可以是人在秋季里活动的记实作文场面。这次习作的要求是：1写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容；2写的时候要用上平时积累的词句；3写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。4展示和欣赏。这次习作有两个方面的要求，一是让学生交流已写的观察日记，在此基础上再写一观察日记则观察日记。二、通过这次习作，继续培养学生写日记的良好习惯。8第四单元写一则观察日记这次习作，要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，把最想告诉大家的、感受最深记实作文的内容写下来，写成习作。
11、既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。这次习作要求学生写自己去过的地方，也可以是想去的地方，自由选择。这次习作要达到“使别人读了也对这个地方感兴趣”，关键是要抓住记实作文“这个地方怎么吸引人”来写。展开想象，把这个地方的景物或变化写清楚、具体。可以引导学生运用从课文中学到的一些表达方法。第七单元这次习作安排的是想象作文，编写动物童话。本次习作是一次自由作文，目的是在学期末给学生提供一个更为自由的表达机会。自由习作作文的内容不限，人、事、景、自由作文物、想象世界等都可以写，体裁也不限，散文、诗歌、童话等也可以。10第五单元写生活中的传统文化12第六单元写自己去过的地方14
12、编一个童话故事应用文16第八单元 扩展阅读：人教版小学三年级作文教案及范文 人教版小学三年级作文教案及范文 三年级（上册） 第一单元：我的课余生活。（写事） 二、说一说 一、出示范文谈写法。 1、欣赏范文，说说什么地方写得好？ 2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己也 可以是他人。 4、内容多，要按一定顺序写。懂得使用些关联词，如“可是” “于是”“甚至”“才”“一就”让你的文章更有文理。 懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先然 后接着”“之后”“这时
13、”“当的时候”“前面”“顺江上”让你的文章更有条理。5、写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，重在写小。写时域广阔的作文应注重以一当十，以十当一的叙事方法，重在写一。从而紧紧把握习作要求。 7、写好自己，写出感受，能让人分享快乐。二、帮你积累： 手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防（1）游泳-我的课余生活 我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度过，游泳是我最喜欢的一项体育运动。 暑假的一天，妈妈带我去参加游泳比赛。赛前的
14、准备开始了，我的心砰砰的跳个不停，我想，我会不会赢啊？我会游第几名呀？正在胡思乱想中，只听见裁判说：“各运动员准备，比赛马上开始！” 我紧张地趴在浮板上，“预备，笛”，哨声响起来，我的 脑子顿时一片空白，但随即涌出三个字，那就是“拼命游！” 到半程时，我旁边的两个男生和我同步，我一看，只能加快速度超过去，我加快了脚蹬水的频率，眼看和终点只有一步之遥了，我比 刚才的速度更快了，当我游到终点时，回头一看，他们竟然离我还有 一个半身位呢！就这样，我取得了冠军。 出来后，妈妈对我说：“儿子，好样的！”我总算舒了一口气。 这就是我的课余生活，是不是又紧张又充满乐趣，我从中知道了比赛不仅要有勇气，更要有实
15、力。 （2）游泳我的课余生活我的课余生活丰富多采，奇乐无穷。有画画，游泳，做手工，跳绳，羽毛球等等。 我最喜欢游泳了，在暑假里，爸爸带我去游泳班，我学会了自由泳和蛙泳，从此我就喜欢上了游泳。每一周，爸爸都要带我去一次游 泳馆，每次到达游泳馆，我都迫不及待的换上游泳衣。因为我上了游泳班，所以我的自由泳要比爸爸正规一些，我游泳的影子，象是一条 小鱼在大海中自在地游来游去。甚至有时候爸爸还要问我怎么游的姿 势是正确的。旁边游泳的大人们都说我游的很好，我心里可高兴了。我很喜欢游泳，因为可以锻炼身体，锻炼意志。我的课余生活真丰富，它陪伴我快快乐乐地度过生活中的每一天。 （3）画画我的课余生活 我的课余生活中有画画、写字贴、读课外书、背古诗，偶尔还会 骑上自行车在广场上转上几圈。这些活动中，我最喜欢的是画画了。 到目前为止，我学着画了许多东西，有树叶、树枝、花草、卡通画等。有时画树枝时我感觉就像自己坐在树枝上一样；当我画花的时 候，仿佛走进了一片花丛，感觉美极了。有时画花需要画十几遍，才 能画上一朵完完整整的花；而画卡通人物时，需要画上四五遍才能行； 在我眼里，最简单的是画树枝、树叶了，一次就能画好。为了画好画， 我每天都坚持画一张画，并注明日期保留起来，主要目的是用以前的 画和现
