1、道德与法治线上教学和返校开学的教学衔接计划一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班 学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系， 促进学生学习方式的改变，全面提高每个学生的学科素 养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。、班级学生情况分析本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本 学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学， 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学 兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个 别学生自制较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至 出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自 己
2、的工作和事情要做，个别情况下不能及时督促、辅导孩子 观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌 握知识情况的差异。三、教材分析全册共四个单元，分别是第一単元：同伴与交往；第二 单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四 单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主題下设课文主題， 每个课文題均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一単元 主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往 方法，成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装，百度引导其辨别商品质量，引 导学生进步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？ 这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费 技巧，从而让
3、学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进步认识现实生活中 的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解农业生 产的重要性。使学生能从生活的角度，知道农业生产与人 们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的 历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。 中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼 仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很 多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中 也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承 先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统
4、文化渊源流传，万世流芳。四、教材设计思路及特点(一）教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任 务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话， 引导儿童逐步完成两个“_我”的分化；向儿童呈现他们生 活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导 儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对 学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属 感等等。(）综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、 社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人一一人 与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整 的教学线索。(三）参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表迗的 思想、
5、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的 机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与， 让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学 生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的 认识与实践来提高自己，完善自己。(四）直观性。本册教材呈现的是页页文字与画面有机 融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地 图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。 例如第一单元同伴与交往，根据四年级学生的年龄特点， 在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅 仅是些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图， 不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助
6、学生能够更好 地理解本単元的内容。从而迗到道德与法治课程所要迗到的 教学目的。五、开学安排(一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固，还未掌握的知识迗到掌握的状态，缩小学生 之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。(）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每课每个知识点 的掌握情况，加强指导，严格要求。(三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认 真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们， 对学困生多鼓励，提
7、高他们的学习兴趣，消除学生在“空中 课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强 他们的学习信心。(四）学困生指导：养成些良好的行为习惯，引导学生 在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容的品质。(五）优生指导：指导其学习“合作探究”的学习方式， 在充分理解掌握课文知识的基础上，加以尝试合理地、有创 意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作 出正确的判断和选择。 (六）力求突破知识单的传统模式，注重促进学生的情 感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展， 以较好地落实“三维”目标。(七）根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源 的开发，提高教育的针对性、实效
8、性。(八）为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标， 尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。2020年九年级道德教育与法治线上教学和返校教学衔接计划为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期道德教育与法治课程教学目标，结合教学实际情况，特制定道德教育与法治网络教学及返校开学教学衔接工作计划，具体如下：一 、 线上教学小结面对着升学的压力和任务，作为九年级的道德教育与法治老师，我感到巨大的压力，为了帮助学生们在中考取得良好成绩，根据学科特点及学生特点研究各种线上教学模式，因材施教，促进学生道德教育与法治的进步。原计划三轮总复习安排是：第一轮：全面进攻（理清考点
9、，形成体系）时间是3月2日 至 4 月 1 2 日 。第二轮：专题复习（联系热点，专题复习）时间是4月1 3 日 至 5 月 1 7 日 。第三轮：形成战力（模拟演练，提升能力）时间是5月1 8 日 至 6 月 1 0 日 。从目前进度看，慢了四个课时，也就是一周的时间；从线上教学参与度来看，3月11日之后上线率较好，仅有蔡家宝、方畑畑、朱玉林等少数同学有缺课现象；从课后训练作 1 业提交数量来看，有20人能坚持按时完成作业，还有10人 不能持之以恒，剩下十几人基本上不提交。从作业质量来看， 提交的同学里，大部分都能保持原来质量水平，总体上有较 大落差。但是其中也不乏有抄袭现象。从老师课堂教学
10、效果 看，因线上教学局限性、网络等设备因素，课堂迗成度也较 低。综上所述，线上教学效果较差 ，一 轮总复习没有迖到预 期效果，因此，集中教学后 ，一 方面按照原来计划的进度进 行总复习，确保三轮总复习的整体性、系统性。另一方面， 要通过课后辅导、课后训练、小测验等方式，对一轮总复习 进行“再复习”。二、线下集中教学衔接计划具体措施如下：1. 课后辅导。侧重点有两个，一是对线上教学缺课同学， 进行重难点知识讲解，基础知识要求学生自己合理安排时间 进行复习（帮助同学安排时间，并进行督查），力争赶上大 部队步伐；二是对作业、阶段测验中准确度底的同学（*、 ) 来帮助他们理解、记忆、运用指导，提高准确
11、率。2. 课后训练。针对线上教学期间学生作业中的错误、平 时考试易错题、中考常见失误题等，编制相应训练题，进行 强化训练，努力达到熟练掌握程度。3. 小测验 。一 是检查重要知识点掌握情况小测验。按根据学科特点和课程标准，按照中考总复习计划，要求在一轮总复习时，对课程标准相对应的知识点实行地毯式扫描、过关，这个要求在线上教学期间，虽然无数次要求，但是无法真正落实到位。鉴于此，集中教学后，要采取纯知识点检测过关的方式，对全体同学进行测验，力争不放过任何一个“雷区”。二是温故性小测验，根据遗忘规律，对复习过的、记忆过的知识，要进行由密倒疏的巩固复习，直到滚瓜烂熟、熟练运用后，方可算真正掌握。因此，
12、拟采取课堂10分钟知识点判断题和课后20分钟知识点温故选择题等方式，进行温故性检测，帮助同学们不断提高掌握程度，力争迗成一轮复习目标。注意事项：既要对学生严格要求，鼓励他们奋力拼搏， 战胜一切困难，又要关爱学生，换位思考，建立和谐融洽的师生关系。捕捉恰当时机增强他们的自信心，帮助他们克服生活和学习方面的困难，和学生同舟共济、奋战到底。另外，加强与家长的沟通，为家长做好最后60天的陪伴支招，同时通过沟通，臝得家长对学校、班级、老师、孩子的最大程度的支持等。3 x xx x 市第一中学新校区七年级数学备课组 百年大计，教育为本。学生的学习关系到千家万户，关系到学生一生的发展，关系到社会的发展和进步
13、。疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，为了巩固寒假延期的网课的学习成果，保证开学后能在有限制时间内完成20192020学年度下学期的初一数学学习任务，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本衔接计划。一、寒假延期网课已经取得的成果：1、完成了部分教学内容：寒假中已经安排学生复习上学期的学习内容。在已经过去的5周的寒假延期网课的时间内，学生已经一共上了25节网课，每天一节课的时间学习新课或者上复习课，已经完成了第五章相交线与平行线、第六章实数，本周正在进行第八章二元一次方程组的学习。为了了解学生的学习情况进行了第五章相交线与平行线的章节测试、第六章实数的章节测试和第五章第六章的综合测试。2、形成
14、了每天的线上教学的总体思路：（1）上课前5分钟预习当天学习的内容 （2）观看学习视频、做笔记 （3）背诵课程中涉及的概念 （4）整理自己的听课笔记，教师解惑答疑，学生完成基础训练作业 （5）根据作业批改情况，对于练习题中出错较多的或者较为重要的教师进行讲解，学生或者家长对改作业。3.学生所获 学生根据网上学习形成了一定的自学能力，找到了适合自己的学习方法，时间观念更强烈，也更加自律，同时也学习了一些信息技术。二、开学后将要采取的教学措施和方法：1、返校后先进行摸底测试，了解学生线上学习的掌握情况 如果开学再次重新按部就班的进行教学，会造成已经掌握会的同学感觉是“吃剩饭”没有学习兴趣，造成了他们
15、学习时间浪费，从而可能出现两极同学的严重分化。因此为了避免这种现象的发生，回到学校的第一步，先组织同学们进行测试，针对线上授课内容的测试，以了解学生线上学习的掌握情况。测试内容分为两大板块：章节测试和综合测试，这样既考察了学生对知识点掌握的程度，也可以考察学生的学习能力。2、查漏补缺，因材施教 老师会针对摸底测试情况，重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。也会对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。我们会将开学前学习的知识点进行串讲，网课习题不再重复处理，学习内容不像正常上课时重新上，否则既浪费时间，又是对已经掌握的同学的不尊重，因此不会一刀切。根据作业批改情况来看，部分学生通过网课和自学已经学会，但也有部分学生在家学习偷懒耍滑，知识点掌握的迷迷糊糊，所以开学复习期间会根据开学测试分层布置作业，保证没学会的的学生有再学的机会，也给学会的学生提供进步的空间。
