1、高二历史2020年线上线下教学衔接具体计划范文一、 指导思想结合此次线上空中课堂、 科任教师直播教学内容和本班学生学习 情况， 致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变， 全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、 生活和工作奠定坚实的学科基础。以党的教育思想为指导， 遵循“教育要面向现代化、 面向世界、 面向未来” 的战略思想， 贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务、 必须以生产劳动相结合， 培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人” 的方针， 以全面推进素质教育为宗旨， 面向新课改， 全面提高教学质量。二、 班级学生情况分析本班现有学生 X 人， 经
2、过本学期为期 X 周的线上“空中课堂” 和科任教师线上直播教学， 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看， 有的同学兴趣较浓， 基础知识和能力掌握较好， 能主动学习， 但有个别学生自制力较差， 无论是听课还是作业都不够认真， 甚至出现应付的情况。三、 教材分析本册课本主要由“培养良好的学习 习 惯” 、 “课文” 、“习作” 和“练习” 组成。（一） 本册教材在前五册的基础上， 安排了 “自主预习复习” 、 “认真完成作业” 这两个主题， 配有 5 页插图。 教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上， 结合语文学习明确有关要求并身体力行。（二） 全册共安排课文 26 篇， 其中韵文 2 篇
3、。 所编选的课文内容丰富， 既有反映历史人物的， 又有展示当代人物精神面貌的； 既有赞颂革命英雄人物的， 也有表现儿童日常生活的； 有介绍风景名胜的， 有介绍自然科学常识的等等。 这样安排， 不仅让学生了 解多方面的知识， 接受多方面的教育，而且激发了 学生的阅读兴趣， 开阔了 学生的阅读视野。（三） 与前五册相比， 本册课文后的作业题略有变化一是增加了 联系语境理解词句、 学习文中常见的构段方式、 学习分析自然段、 学习归纳课文主要内容等方面的练习， 意在使学生不断提高阅读能力； 二是增加了 “小练笔” ， 让学生模仿课文中的句式、 段式、 立意、 写法等， 以便提高学生的表达能力。（四）
4、本册共安排了 8 课看图写一篇作文， 为别人画像后写一篇作文， 写写自己的新发现， 看图写一段对话， 写一篇板报稿， 写一篇发表自己对某件事的看法的文章， 学写日记，编童话故事。 从这 8 课的内容可看出， 本册习作教材能贴近学生生活， 重视实践、 体验， 注重让学生轻松愉快、 自由自在地练习写作。（五） 全册共安排 8 个， 以综合性为主， 内容包括字词句练习、 成语和古今诗文的朗读背诵、 写字练习、 口 语交际等，意在丰富语文教育的内涵， 增加学生的语言积累， 提高学生的语文实践能力。四、 开学安排（一） 对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习， 不放过任何一个知识点， 使学生
5、对已经掌握的知识进行复习巩固， 还未掌握的知识达到掌握的状态， 缩小学生之间的差距， 为后续教学工作的展开打好基础。（二） 根据学生学习情况， 利用一定的时间和精力， 以测试的方式了 解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况， 加强指导， 严格要求。（三） 学习新知识的同时， 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。 尤其是培养学生养成乐于倾听、 勇于发言和真写字的习惯。 对学生多一些宽容， 以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励， 提高他们的学习兴趣， 消除学生在“空课堂” 线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理， 增强他们的学习信心。（四） 以启发诱导式教学为主， 并采用各种有效的
6、教学法和手段以激发学生学习历史的积极性;（五） 每期都要开设历史活动课， 要求自己必须自始至终参加学生的活动， 并且要让学生学有所得。2020开学教学衔接工作计划由于新型冠状病毒的影响，导致学生有史以来最长寒假。虽然学生没有能够按时返校，但是停课不停学，教师和学生在家一直坚持上网课直到开学。现在初三年级已经开学，如何做好网上教学和线下教学的衔接工作？对此有如下计划。第一，检测学生线上学习成果。针对假期期间学生在网上学习的内容，教师让学生做一份试卷。检测学生线上学习的效果。考完之后认真分析试卷，查漏补缺，在以后的教学中会更加有针对性。第二，复习巩固。由于线上教学的局限性。教学过程中没有线下教学那么直接及时的纠正学生的错误。从而导致学生对有的知识点没有完全听懂或者一知半解。这就要求开学教学过程中，复习巩固假期网课的内容，争取在有限的时间教授有效的课程。第三，抓好教学日常管理。由于疫情的影响，开学后学生需要遵守各种防疫工作的规则。因此教学过程中的授课，小组合作学习，作业检查等各方面多多少少都跟以前都不一样。这就需要我们教师想方设法在保证安全的基础上如何更有效提高学生学习成绩。总之，开学后我会认真做好线上与线下的衔接。确实了解学生的实际学习情况，及时有效巩固所学，进而更好的讲授新课，争取中考取得优异分数。
