1、20xx年度六(2)剪纸兴趣活动计划及总结 20xx年度六(2)剪纸兴趣活动计划及总结 20xx年度六（2）班上学期剪纸兴趣小组活动计划 一、前言： 剪纸是我国古老的一种民间艺术，在我国流传已有一千五百多年的历史了，剪纸具有浓厚的民族民间艺术特色，由于剪纸的制作工具和应用材料都很简便，而表现的内容和形式又丰富多彩，深受大家的喜爱，所以我们将在小学六年级开展剪纸兴趣小组的学习。二、活动目标： 1、增强学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生对剪纸活动的兴趣。 2、引导学生尝试学会对折技能的同时，学习剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪和剪单独作品。 3、引导学生初步学会看剪纸示意图，初步尝试画简单的图样
2、。三、活动内容： 1、学习剪单独纹样及对边折剪。重点为、能创造性剪多种纹样装饰作品。2、学习剪对边折剪和对称连续折剪。重点为保持作品的连续性及能创新剪纸的式样。 3、学习剪单独作品（家电、动物系列）。重点为注意动物的形象性及能在作品上剪各种图案装饰作品。四、具体措施 1、利用剪纸兴趣小组活动，引导学生剪出图形。 2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练的剪出较高水平的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的情况下剪出作品。 3、给每个学生布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。五、时间安排：三月份 1、培养学生能根据自己所画的
3、整体的形状，剪出图形的基本形状。2、引导学生能用正方形的纸折出四边形、六边形、八边形。四月份： 1、引导学生根据在折好的多边形纸上，画出图案，通过教师的引导，剪去画出的图案。 2、在班级的环境布置中展示学生的作品，激发学生对剪纸活动的兴趣。 3、引导学生画出自己喜欢的小动物的图形，并的把图形剪下来，教师把学生的作品展示出来。五月份： 1、引导学生在自己喜欢的图形中添加装饰成份。2、引导学生在制作手工作品时要注意作品的美观。 3、培养学生对于剪纸的兴趣，在教育活动时进行引导，并有活动延伸，可以请家长和学生一起制作手工作品。六月份： 1、引导学生能根据自己的想象，不用事先绘画，就剪出作品。2、引导
4、学生把自己已经熟悉的基本图形运用在剪纸活动中。 3、通过展示学生的作品，让学生想剪，愿剪，能剪，并能自主的完成自己的作品。 20xx年六上学期“剪纸兴趣小组”活动总结 “剪纸”是我国民间传统手工艺术，具有20xx年历史了。这学期，为了配合学校扎扎实实的开展“多彩课堂快乐课堂”活动，我主动承担了“剪纸兴趣小组”活动的任务。通过活动提高学生的动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将小组活动情况总结如下： 本学期兴趣活动主要是针对高年级学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。由于学生以前很少接触到剪纸技艺，没有前备
5、经验，动手操作能力不是很强，所以我就从最基础的入门开始学起。主要学习内容是：四瓣花、八瓣花的折法、画法以及剪法。还有多层花的制作方法。通过模仿折一折、画一画，剪一剪和欣赏等活动，提高学生在绘画中的观察能力和造型能力，培养学生健康良好的审美观，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。 在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题：由于每次活动的时间有限，速度慢的孩子有时就来不及完成作品，下次活动时对这些孩子再多一些关注。兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求
6、精。 我期待着通过自身的努力，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！ 为丰富我校校园文化生活，发展学生兴趣和特长,创建良好的艺术氛围和学习环境，使学生成为一个全面发展的世纪人才奠定基础，以此加快我校特长教育步伐，培养大量的美术人才。今学年本人准备开设剪纸课外兴趣小组和素描课外兴趣小组。 20xx年6月 20xx年度六（2）班下学期剪纸兴趣小组活动计划 一、指导思想： 剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表
7、现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。二、教学剪纸的意义： 剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。 剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。三、教学措施： 要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学
8、生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：1、对部分学生可以近距离演示多次； 2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识； 3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。 4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。四、具体工作安排：九月份： 1开展剪纸教学； 2每人完成剪纸作品1幅。十月份： 1学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点；2开展剪纸教学； 3完成剪纸作品2幅；。4
9、学生互相交流。 5举办一次剪纸展览。十一月份： 1学习主题：寻找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格；2开展剪纸教学；3完成剪纸作品2幅十二月份： 1、剪纸兴趣小组作品展示。2、材料整理；汇报展览。 20xx年六下学期剪纸兴趣小组活动总结 这学期，在学校领导大力的支持和本人积极的组织运作下，开展了剪纸兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下： 本学期兴趣活动主要是针对六学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。 由于高年级的
10、学生绘画和动手操作有一定的基础。因此： 由于学生绘画基础比较好，动手操作能力不是很强。通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。 高段年级的学生对绘画已有了一些基础，动手操作能力也比较强。因此，学习的主要内容是加强对绘画纹样的精美及剪制的精细上，在本学期中进行多方面的尝试，取得了较好的效果，同时也丰富了作品的效果。 同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言
11、；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。 在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。 从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合
12、性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 20xx年12月 扩展阅读：剪纸兴趣小组活动计划、活动记录、总结 剪纸兴趣小组活动计划某某中学 1 剪纸兴趣小组活动计划 兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。从本学期开始，学校请来当地有名的剪纸艺人郝大姐为学校的校外辅导员，为一些对剪纸有浓厚兴趣的孩子讲这一传统的民间艺术-剪
13、纸。这项活动充满趣味性。学生们动手的积极性很高，也都非常喜欢这项活动，通过训练，学生的动手能力，观察能力等各方面都会得到很大的提高。一、活动目的： 本学期开设的剪纸兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，并以点带面，促进全校的美术活动健康开展。通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活，进一步了解美术的基本知识，提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2
14、、每周三下午第三节课开始活动，小组成员必须准时到达指定教室进行学习。 3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与剪纸活动无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5、爱护教室内的设施和用品。三、活动内容： 1、教师讲解，剪纸“图案设计”和“剪纸技法在生活中的应用”。2、学生操作。 3、展示优秀学生剪纸作品，提高欣赏水平。4、及时记录活动内容。（集体或个人）四、定期举办手工制作比赛： 举办作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。教师要精心指导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合学校各
15、种庆典活动及时宣传和展示，努力将孩子们的作品推介出去，使这项活动成为我校的一大特色。 总之，我努力从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，服务班级，快乐每一个学生”的目标，动员和 吸引学生积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。 剪纸兴趣小组活动记录 某某中学 5 剪纸兴趣小组活动记录时间辅导员20xx年9月25日参加人数20人活动内容一、剪纸语言的定义剪纸语言的定义：剪纸语言是以剪纸常用的月牙、锯齿、水滴纹等语言符号，运用比喻、象征、谐音等手法创作出的在历史沿革中传承至今且具有民族认同感的剪纸素材以及能激发人们审美体验的表征形式。二、剪纸语言的作用剪纸语言是为剪纸结构、剪纸主题、剪纸创意服务的。在剪纸的创作中，语言应是多元化的。对这些语言，我们应有广义的理解，不应僵硬的看待。剪纸艺人们使用这些语言的目地是使其作品显得生动多彩，但一幅优秀的作品，并不在于有没有使用这些语言。前人创造出的语言，只能丰富我们，而不应束缚我们。我们在剪纸作品的创作中，切记不要刻意地以这些语言为主导，在作品中生硬的添加，以免画蛇添足，影响作品
