1、小学三年级语文线上教学及返校开学教学衔接工作计划新一学期即将到来，疫情无情人有情，寒假延期学习不 延期，为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步 巩固寒假延期的网课的学习成果，保证开学后能在有限制时 间内完成本学年度下学期的学习任务，提高教学质量，促进 学生全面发展，特制定本衔接计划，具体如下：一、指导思想根据*学校2020年春季学期疫情防控工作实施方案 要求，帮助学生做好疫情防控工作结束后教育教学衔接，保 障春季学期教学时间，确保完成教学任务、和教学质量。二、做好线上学习学业检测。重点监测学生知识掌握情况及是否存在两极分化严重 的问题。有针对性的做好线上学习内容的小测试。通过以上 测试
2、，精准指导后面教学的开展。对测试中发现的问题，教 师要认真研究，制定切实可行的教学策略。三、对线上教学做出总结、评估1. 对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后 续教学进行妥善安排。2. 开好学生的学习指导课，重点是解决学生没有掌握的知识，做好增优补差工作。3. 开好学生防疫知识、心理辅导讲座。四、做好两个层面的衔接1. 教学衔接。教师在学校组织的学业检测基础上再在课 堂上进行一次线上教学内容的梳理与回顾，双层面评估学生 的知识掌握情况。每节新授课前利用510分钟对线上学习时段的内容 进行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流， 想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互动，消
3、除课堂 学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。本学期教学上要体现一个特点，对于空中课堂上学过的 内容主要以复习的方式进行，主要是解决学生学习中存在的 问题，不能占用时间太长，相对要上的快一些，如果所用时 间太长，会造成教学任务不能如期完成。对于空中课堂上没 有学习的内容要按正常进度进行学习。尤其是检查学生生字 新词写会了没有，课文内容理解了没有，要求背诵的课文背 会了没有。要对学生进行针对性的辅导，并对学困生进行个 别辅导。2. 心理衔接。今年寒假是一个不同寻常的假期，学生对 于学校的日常生活和学习不能马上适应，为了使学生能够及 早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中
4、 能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时 处处向学生进行有针对性的常规教育.学校领导、班主任、科任教师进行包联，覆盖每一位同 学做一次“爱心辅导”，引导每位同学阳光、积极地投入到 校园学习生活中来。教师要想方设法引导学生调整心态，学 会学习，积极主动地补救没有学会的知识。3.做好新型肺炎等传染病防控工作。充分利用班队会等 活动对学生进行新型肺炎等传染病防控知识。五、开学安排1. 对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复 习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行 复习巩固，还未掌握的知识迖到掌握的状态，缩小学生之间 的差距，为后续教学工作的展开打好基础。2. 学习
5、新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习 惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真 写字的习惯。识字写字教学中，学生要掌握认字要领，不做 过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承 认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局 限教材课内识字，加强语言积累。3. 根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试 的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的 掌握情况，重视写字教学，加强指导，从基本笔画开始，严 格要求，力求让学生在线上教学时会写的字还要在写对的同 时把字写好，培养学生保持卷面整洁的习惯。4. 多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学 生
6、在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱 学语文，乐学语文。5. 对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困 生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂” 线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的 学习信心。6. 尝试在阅读教学中多讲解，引导学生将不会的或者线 上教学中没听懂的部分及时查漏补缺，运用联系上下文、观 察课文插图、联系生活实际或课外知识等手段来理解文章中 一些比较关键的词语，培养一学生的阅读理解能力。六、发起三个层面的活动1. 组织一次“向英雄致敬，向老师献礼”的班会，厚积 学生的家国情怀，树立学生感恩老师教育培养的意识。2. 全校范围内发起“致敬
7、抗疫英雄，争做学习标兵”的 活动，激发学生争先创优的热情，激发学生的爱国情怀和向 英雄学习的优秀品质，从小立志为祖国的繁荣富强而努力学 习。3. 积极参与线上教学与课堂教学高效衔接标兵评选活 动，不断提升教师教育教学水平和工作积极性。4. 九年级下册英语 线上教学和返校开学的教学衔接计划5. 一、 指导思想 结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。 6. 二、 班级学生情况分析 本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本学期
8、为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。 7. 三、 教材分析 本学年英语教学内容为全一册，共15个单元，上学期结束已经上完10个单元，剩余5个单元计划在6周内完成教学任务。具体教学内容包括： 词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有
9、单词。 语法：掌握种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。 阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。 写作：书面表达是中考中失分最大的环节，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 8. 四、开学安排 9.
10、（一） 对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。 10. （二） 根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。 11. （三） 学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消
11、极心理，增强他们的学习信心。 （四） 从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。 12. （五） 根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习13. （六） 每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同
12、的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。 14. （七） 教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。15. （八） 重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。 16. （九） 利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 （十） 要想学好英语就要用英语，学生大部分不好意思开口说话，这给口语交际教学带来了严重的障碍，淡化了语言的交际性。好多学生不愿去说，为了克服这个问题，先带好几个积极的同学，鼓励他们带动大家的积极性，以部分带动整体。
