1、精选数学教学方案范文八篇数学教学方案 篇1 一、本期主要教学内容 这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法（一），熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减
2、一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学很好地把握。同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的力量。 在同学初步熟悉了常见几何图形的基础上，本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。 在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的熟悉外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。 “找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”
3、引导同学探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习收集和整理数据的简洁方法，熟悉最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。 教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。 二、教材的编写特点 1、以标准为基本依据，合理支配教学内容，为同学的数学学习供应丰富的学问。 2、以同学的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，注意同学对学问的体
4、验，获得对学问的理解。 3、教学内容的绽开尽量体现学问的形成过程。 4、留意体现自主探究、合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的氛围中学习。 5、数与计算的教学重视进展同学的数感，体现算法多样化。 6、供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展同学的空间观念。 7、注意培育同学初步的应用意识和用数学解问题的力量。 8、留意体现开放性的教学方法，为老师制造性地组织教学供应丰富的资源。 三、同学状况分析 本班同学66名（休学1人），在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成
5、的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。详细分析： 、从家庭方面来看，本班同学移民较多，有的对子女的训练理念不够强，导致孩子学习习惯差，更为突出的是思想训练。因此老师要上好课的同时更应当做与家长取得联系，共同训练好孩子。 、从同学的学习品质来看，由于是一班级的同学，纪律性不强，课堂作业及家庭作业少数不能按时
6、完成。上课的氛围好，回答问题声音洪亮，发言主动，同学思维灵敏，有独立思索的力量，但是合作意识不强。 、从.环境看，四周有网吧，嬉戏厅，家中有电脑给同学带来了较大的诱惑与危害，作为老师应当正面引导，加强管理，时时为同学敲响警钟，为同学明确学习的重要性。 、从学习成果看： 上学期的成果：平均分：97.6及格率：100%（与平常表现有出入，成果有虚高的假像），有几名同学学习速度很慢,一学期结束连20以内的加减法都不会,计算力量进展较慢,对学习数学比较困难。 总之，同学基本状况有利因素居多，不利因素较少，关键在于老师如何敏捷，正确地利用各种因素，变不利为同学学问的引导者，多方调动同学学习主动性，让我的
7、孩子能欢乐而主动地参于学习中，得到全面进展。 四、全册总目标及重难点 本学期教学的主要目的要求 （一）、学问和技能方面 1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 （二）、数
8、学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在老师的关心下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 （三）、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与看法方面 1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能主动参加生动
9、、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 （二）教学的重点、难点 教学重点：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。 五、教学进度及课时支配 （一）、位置（4课时） （二）、20以内的退位减法（12课时） （三
10、）、图形的拼组（2课时） （四）、100以内数的熟悉（8课时） （五）、人民币的熟悉（4课时） （六）、100以内的加法和减法（15课时） （七）、熟悉时间（3课时） （八）、找规律（4课时） （九）、统计（3课时） （十）、总复习（12课时） 数学教学方案 篇2 教材分析： 本学期我任教05财会（3）班数学，所选的教材是人民训练出版社职业训练中心编著的数学（基础版）。该教材是在原有职业高中数学教材的基础上，依据国家训练部新制定的中等职业学校数学教学大纲（试行）重新编写的，具有以下特点： 1、注意基础： “大纲”对传统的初等数学训练内容进行了精选，把理论上、方法上以及代生产与生活中得到广泛应用
11、的学问作为各专业必学的基本内容。依据“大纲”要求，把函数与几何，以及讨论函数与几何的方法作为教材的核心内容。 2、降低学问起点 多数中职同学对学过的数学学问需要复习与提高，才能顺当进入中职阶段的数学学习。这套数学教材编写从同学的实际动身，提高中职同学的数学素养，使多数同学能完成“大纲”中规定的教学要求，以保证中职同学能达到高中阶段的基本数学水准。 3、增加较大的用法弹性 考虑中等职业学校专业的多样性，各对数学力量的要求也不相同，教学要求给出了较大的选择范围，增加了教学的弹性。教材中给出了三个层次：一是必学的内容分两种教学要求（在教参中指出）；二是教材中配备一些难度较大的习题，供学有余力的同学去
12、做，培育这些同学的解题力量；三是编写了选学内容，选学内容主要是深化基本内容所学学问和应用基本内容解决实际问题的力量。 4、注意数学应用意识的培育 每章专设应用一节，列举数学在生活实际、现代科学和生产中应用的例子，培育同学用数学解决实际问题的意识和力量。 5、注意培育同学用法计算机工具的力量 在“大纲”中，要求培育同学用法基本计算工具的恩能够里。这就要求同学把握用法计数器的技能，所以在新教材中增加了用计数器做的练习题。有条件的同学还可以培育同学用法计算机技术。 教材内容： 本学期用法的是其次册的教材，内容包括：平面解析几何，立体几何，排列、组合与二项式定理，概率与统计初步。 每章编写结构：引言，
13、正文（大节、小节、联系、习题），复习问题和复习参考题，阅读材料（数学文化）等。除个别标注星号的选学内容外，都是必学内容。 同学状况分析及教学对策： 05财会（3）班是我刚接手的班级，因而对同学的状况并不是特别熟识。从总体上看，该班的学习中坚力气主要在一小部分的女生，其他同学学习主动性较差。在要学习的同学当中，普遍表现出底子薄、基础差的特点，对以往学问的缺漏特别多。因而在教学过程当中，准时补遗、查漏补缺尤为重要。学问引入环节我设置旧学问补遗，先回顾新课所涉及到的旧学问点；对同学的要求以能处理简洁的操作题为主。另外，舒适的环境对同学的心情也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境训练，培育同学的环
14、境爱护意识。 数学教学方案 篇3 本学期担当高二（13）班的数学教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案。 一、指导思想： 使同学在九年义务训练数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与.进步的需要。详细目标如下：获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。立足我校同学实际，在思想上增加同学学习数学的主动性，在学问上侧重双基训练，加强对同学创新思维、学问迁移、归纳拓展、综合运用等力量的培育，全面提高同学的数学素养。 二、同学基本状况分析 由于高二进行文理分班，所教的文科试验班。同学的数学学习状况较好，同学较自觉，但是，同学对自己学习数学的信念不足，主动性和主动性需加强，在做题时的敏捷性还不够，要加强举一反三的力量。 三、教学目标 针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标如下：获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法。通过不同形式的自主学习、探究活动，体
