1、分数除以整数 教案教学设计(六年级上册)【学习内容】 义务教育课程标准实验教科书（西师版）小学数学六年级上册第31页例2及填一填。第32页课堂活动第1题(2)，第2题和练习八第4-7题。 【学习目标】 1.结合具体实例体会分数除法的意义。 2.掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 3.培养归纳、概括的能力，感受数形结合思想和转化思想的运用。 【学习重点】 掌握分数除以整数的计算方法。 【学习难点】 理解分数除以整数的算理。 【课时安排】 1课时。 一、出示课件复习巩固 说出下列各数的倒数。 的倒数是（）8的倒数是（）的倒数是（） 1的倒数是（）的倒数是（）200的倒数是（） 抽生：口算出
2、上边各题的结果，以此复习分数倒数的相关知识。 二、学习新知，讨论解疑 投影出示例2：卫生大扫除中，学校把操场的平均分给六年级的2个班打扫，每个班应该打扫这个操场的几分之几？如果平均分给3个班呢？. 合作探究。 1分给2个班。 （1）小组合作:通过画图来理解题意 抽学生讲解:画一个长方形代表整个操场,也就是单位“1”。把这个长方形平均分成5份，取其中的4份，表示单位“1”的。再把平均分成2份是多少。 （2）列式解题法。 2= 小结：分数除以整数，如果分数的分子恰好是整数的倍数时，可以直接用分子除以整数的商作分子，分母不变。 探究分数除法意义：抽生总结或教师总结（分数除以整数和整数除法的意义一样，
3、都是已知两个数的积和其中一个因数，求另一个数的运算） 2平均分给3个班呢（投影演示） （1）小组合作:通过画图来理解题意 （2）列式解题法。 （3）.探究3的计算方法。 师生共同总结：平均分给3个班，因为4不能被3整除。所以应这样想：2是把平均分成2份，那么3就是把平均分成3份，每个班打扫其中的一份，也就是打扫的。根据：“求一个数的几分之几是多少用乘法计算”这个策略，可以列式为：，再根据分数乘法的计算方法来计算。具体过程是：3= （4）提问：同学们仔细观察一下这个算式：除数3和等号后面的什么关系？（互为倒数） （5）请学生归纳总结计分数除整数的计算方法:分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整
4、数的倒数。 三、投影练习巩固，纠正一些易错的做法。 四、做课堂活动32页：1题（2）和2题 学生思考，小组交流。集体汇报教师适时强调或补充 【当堂检测】 1计算下列各题。 9=13=44=3= 15=12=44=14= 2.独立完成教材第33页练习八4-7题。 【拓展延伸】 6个苹果重kg，平均每个苹果重多少千克？ 五、课堂小结：通过这两节课的学习，你有什么收获？ 学生畅谈收获心得，提出自已还不理解的地方，集体帮助解答。 板书：1、分数除以整数和整数除法的意义一样，都是已知两个数的积和其中一个因数，求另一个数的运算。 2=3= 2、计算方法:分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。 【教师反思】
