1、小小新闻发布会 教案教学设计 口语交际小小新闻发布会教学设计教学目标：1、鼓励学生通过多途径收集新闻，培养搜集新闻的兴趣和能力。2、在互动、合作的口语交际情境中，着重实践“能清楚地讲述自己的见闻，并说出自己感受和想法”的课程目标。3、通过交流、评议，激励学生关心“家事、国事、天下事”，激发学生关注社会，热爱生活的思想感情。课前准备：1 收集新闻，谈谈看法。课前通过各种途径，如看电视、读报纸、上网、观察生活等，收集有关新闻，如“国际新闻”、“国内新闻”“身边的新鲜事”等，从收集到的新闻中挑选出自己感兴趣的，想想怎样说得清楚明白，简明扼要，多练说几遍，再想想对这些新闻有什么看法。教学过程：一、激趣
2、导入 引发共鸣1小游戏：看谁反应快2谈对联3小结，了解新闻的基本特点：新和真。二、自由交流，共同感悟1读教材，明确搜集新闻上的要求2说新闻（指名）3从同学说的新闻中你知道了什么？（时、人、事等）（板书：讲清楚听清楚）4再读教材，明确本课其他要求（板书：谈看法积极评）5小结三、巧设平台，课中实践1观看发布会录像2讨论:发布会上有什么样的人物？主持人怎么做？3小组活动，尝试进行发布新闻会4选择主持人，简单培训5全班交流四、展现成功，经验共享1记者采访：发布会进行到现在，同学们有什么感想？2小结五、现时播报，开放交际1 评选一批“受欢迎新闻发言人”出示要求：请根据今天学校和班级所发生的情况发布一则新闻自己练习指名发布集体评议六、课后拓展延伸、鼓励实践根据今天学校和班级所发生的新鲜事向家人发布几则新闻。板书设计：小小新闻发布会新真讲清楚谈看法认真听积极评
